教師演講配樂

學(xué)習(xí)借鑒推廣洋思模式教研教改

交流匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家中午好!

今天很榮幸給大家匯報交流我們初二級組開展“學(xué)習(xí)借鑒推廣洋思模式”的教研教改活動情況。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行給予多多指教。

我校在陳云良校長的帶領(lǐng)下，不斷開拓創(chuàng)新，銳意進取，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作。為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，陳校長親臨洋思中學(xué)進行考察學(xué)習(xí)，回來后組織我們級組學(xué)習(xí)洋思模式，并給我們詳細(xì)介紹了洋思的辦學(xué)思想、管理理念、教學(xué)模式、質(zhì)量效益。一所瀕臨撤并的農(nóng)村中學(xué)，怎樣“求實創(chuàng)新，巧抓管理，力促質(zhì)量，擴大效益”，一躍成為全國各地學(xué)習(xí)的典型，我們應(yīng)從中學(xué)習(xí)洋思的什么，來提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過校委會召開專題會議，深入討論決定于2009-2010學(xué)年下學(xué)期首先在我們級組開展“學(xué)習(xí)借鑒推廣洋思模式”的教研教改活動，通過一個學(xué)期探索和總結(jié)，然后于2010-2015學(xué)年上學(xué)期在初中部初一和初二全面開展，并預(yù)定下學(xué)期第八周進行“學(xué)習(xí)借鑒推廣洋思模式”的教研教改活動匯報交流會。現(xiàn)將一些具體的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一匯報。

一、學(xué)校制定方案，成立機構(gòu)，落實責(zé)任。

學(xué)校陳校長親自上陣，擔(dān)任課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長，并親自到我們級組173班上了一個學(xué)期的洋思模式地理示范課，給我們?nèi)�校教師作出了表率，主管教學(xué)的王副校長具體負(fù)責(zé)成立課堂教學(xué)改革課題研究指導(dǎo)小組，分級、分科包抓，責(zé)任到人。明確學(xué)習(xí)。

二、組織定期學(xué)習(xí)，將洋思的先進辦學(xué)理念深入教師心中。

陳校長學(xué)習(xí)考察結(jié)束后，學(xué)校組織專題的學(xué)習(xí)會議，陳校長分別從辦學(xué)思想、管理理念、教學(xué)模式三個方面作專題介紹，讓洋思經(jīng)驗走進我們級組每位教師心中。同時，要求我們級組定時定期進行學(xué)習(xí)。

1、無悔的選擇

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的.創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結(jié)。

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

2、三尺講臺 無悔的選擇

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”

甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

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