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感謝老師的現(xiàn)代詩(shī)精彩詩(shī)句
老師就像一艘理想的船只，載著我們遨游在知識(shí)的海洋。關(guān)于感謝老師的現(xiàn)代詩(shī)有哪些呢?下面是小編精心整理的感謝老師的現(xiàn)代詩(shī)，希望能夠幫到大家!
感謝老師的現(xiàn)代詩(shī)篇一
小河悄悄流過(guò)你身旁，
無(wú)言，無(wú)言，
只有那簡(jiǎn)單而樸實(shí)的外衣，在微風(fēng)中蕩漾，
看，籬墻下的那朵牡丹，
在掌聲與贊許中，顯得無(wú)比嬌艷與高貴。
在別人眼中，它是無(wú)法與之相媲美的;
轉(zhuǎn)眼——
小河靜靜的躺在母親的懷里，
而那朵牡丹，也因歲月的流逝而凋謝了，
我期盼的花謝了，
而你期盼的花卻開了;
那活著的生命，掙扎著，擠出來(lái)。
寒風(fēng)在狂吼，無(wú)情地吹打在你赤裸的身上，
面對(duì)暴雪的襲擊，你仍屹立在枝頭，
無(wú)奈，無(wú)奈.....
風(fēng)兒溜走了，雪花羞澀的，灑落在你的腳下，
黑夜，你顯得格外醒目，
展望空中燦爛的星光，沉默中，
彼此的心中卻是明凈的;
繁星的閃爍，仿佛是對(duì)你——梅花的頌贊吧!
瞧-聞到芳香而走進(jìn)的一位盲人;
在風(fēng)雪中凝視你，靚麗的影子，
無(wú)言，無(wú)言......
在它的心中，在你的心中，
卻都是狂熱的。
瞬間，整個(gè)宇宙都沉寂在深思中，
沒有掌聲與歌聲，可我知道，
你的芳香，只有在苦寒中才能得到體現(xiàn)。
你仍眺望著遠(yuǎn)方，
無(wú)言，無(wú)言，
風(fēng)兒吹動(dòng)你的枝干，可你的根卻深深的扎在泥土中，
任他歲月的流逝，你卻不會(huì)改變什么，
春天來(lái)了，花瓣隨著小河流走了，
隨著風(fēng)，飄走了，去尋找安光明的樂土。
無(wú)言，無(wú)言，
在你的眼中，在我的眼中，
留戀的，望著它遠(yuǎn)去的背影。
在你的心中，在我的.心中，
卻期盼下一朵梅花，
再次盛開。
感謝老師的現(xiàn)代詩(shī)篇二
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
仰止彌高，鉆之彌堅(jiān)。
桃禮不言，下自成蹊
一日為師，終生為父
玉壺存冰心
朱筆寫師魂
諄諄如父語(yǔ)
殷殷似友親
輕盈數(shù)行字
濃抹一生人
寄望后來(lái)者
成功報(bào)師尊
酬問(wèn)師 唐 劉商
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
遠(yuǎn)師 唐 白居易
東-宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷
做蠟燭照路路路通明
三尺書案連接五湖四海
一寸粉筆貫通萬(wàn)代春秋
1.鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您
2.假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
老師好,老師妙,教的學(xué)生呱呱呀
老師怎么到你們嘴里都變味了，
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。以此名句感謝老師，并祝他桃李滿天下。
感謝老師的現(xiàn)代詩(shī)篇三
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才
因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠(chéng)的祝福聲中，
請(qǐng)您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
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