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高一家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
高一家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家上午好，我代表無(wú)為中學(xué)的高一年級(jí)全體教師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天我主要講兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是簡(jiǎn)單介紹我校高一年級(jí)教育教學(xué)工作的開展情況;二是就高一年級(jí)的學(xué)生，目前所存在的問題，向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
一、我校高一年級(jí)教育教學(xué)工作的開展情況
目前我們高一年級(jí)有1260名學(xué)生，共21個(gè)班級(jí)，任課教師77人，他們當(dāng)中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、也有年富力強(qiáng)的中青年教師，他們的教學(xué)水平和教學(xué)成果都得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。比如，2010年我們這屆老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，，高考的一本達(dá)線427人，學(xué)生數(shù)是814人，達(dá)線率高達(dá)52.46%，二本以上達(dá)線712人(不含體藝)，達(dá)線率高達(dá)87.47%，還有我們這屆的老師連續(xù)創(chuàng)造了98、01、04、07、10屆的的輝煌，在巢湖市高考排名始終都是名列前茅�，F(xiàn)在我們這個(gè)年級(jí)的老師在原有的基礎(chǔ)上，敢于大膽創(chuàng)新。
如：1、班主任利用我校在行政管理機(jī)制上實(shí)行的扁平化管理和行政領(lǐng)導(dǎo)包班制的體制，針對(duì)學(xué)生的情況定期召開班級(jí)老師的研討會(huì)，明確責(zé)任，有針對(duì)性的開展工作，大大的提高了工作效率。
2、我們這屆老師還有著積極向上的精神，踏踏實(shí)實(shí)的做事，比如老師們通過各種渠道給自己充電、進(jìn)修。如到清華大學(xué)學(xué)習(xí)，到河北衡水、江蘇啟東中學(xué)聽課、取經(jīng)、學(xué)習(xí)，還積極參加各種形式的研討會(huì)、報(bào)告會(huì)。
3、學(xué)校關(guān)心我們這個(gè)年級(jí)，從細(xì)微處著手，如今年剛開學(xué)，學(xué)校給我們各班配置了電腦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抵住各方面的壓力，把各班平均人數(shù)控制在60人左右，(以往有很多班級(jí)會(huì)達(dá)到80人)，這些都有利于課堂教學(xué)效率的提高。
4、我們開展了形式多樣的課外活動(dòng)，目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)。我們年級(jí)在搞好日常教學(xué)的同時(shí)，還積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，如科技創(chuàng)新活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藍(lán)球賽、乒乓球比賽等，通過這些活動(dòng)既可以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒，還可以培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，組織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，
5、實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制度，給學(xué)生人文關(guān)懷：學(xué)校在資金非常困難的情況下，想方設(shè)法通過各種途經(jīng)籌措資金建立助學(xué)金基金，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)困難學(xué)生給予資助。到目前為止，受到資助的學(xué)生已達(dá)到200多人次，盡管這些資助不能從根本上解決問題，但在一定程度上還是緩解了困難家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)校的關(guān)懷，構(gòu)建了和諧的校園環(huán)境。
二、介紹高一學(xué)生存在的問題以及解決問題的建議。
1、高一學(xué)生是新生，能進(jìn)無(wú)中讀書，家長(zhǎng)和學(xué)生都有了很多的期望，這樣很多的壓力也就來(lái)了，有家長(zhǎng)的壓力、學(xué)生的壓力、老師的壓力、校長(zhǎng)的壓力。但壓力終究不是動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)存在差異是很自然的，家長(zhǎng)的教育水平也是有差異的，因此希望各位家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師、和班主任交流，擺正心態(tài)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)要合理定位，期望值和實(shí)際情況要吻合。
2、高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與初中相比有了很大的差異，如果學(xué)生不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，就會(huì)使成績(jī)下滑，假若在經(jīng)過大量的努力，還進(jìn)步不大的話，一些學(xué)生就會(huì)失去信心，最終就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。因此希望家長(zhǎng)和你的孩子要加強(qiáng)交流，如果發(fā)現(xiàn)孩子煩躁，請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)系，取得第一時(shí)間的關(guān)注。
3、高中學(xué)生很多是住校的學(xué)生，這在管理上和初中是有很大的不同。父母不在身邊或平時(shí)很忙，使得學(xué)生在課外時(shí)間處于無(wú)人看管的狀態(tài)，特別是晚自習(xí)回去以后的一段時(shí)間，不能很好利用，甚至有的學(xué)生用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)，因此我在這里提醒家長(zhǎng)要注意，還要留心學(xué)生會(huì)不會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)。
4、對(duì)孩子的批評(píng)要恰當(dāng)。高中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的甚至是殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折。而對(duì)學(xué)習(xí)上的困難或成績(jī)下滑，孩子們傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)傾聽和理解，孩子說出來(lái)可能也就沒事了，在這個(gè)過程中不要一味去安慰：“沒事，只要盡力就行了”，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力，他們不重視學(xué)習(xí)的過程只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，當(dāng)結(jié)果不如意時(shí)，就會(huì)形成心理壓力，如果這時(shí)我們一味的鼓勵(lì)，那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過程的忽視。下次仍然不會(huì)進(jìn)步，甚至繼續(xù)退步，而有孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題或者基礎(chǔ)不好，造成學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前或下滑，這時(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)給予安慰和鼓勵(lì)，幫他們查找原因，樹立信心。
總之，今天的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校為家長(zhǎng)和班主任建立了一個(gè)面對(duì)面的交流平臺(tái)，希望家長(zhǎng)要好好把握，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信，我們?cè)诤⒆咏逃媚繕?biāo)是一致的，甚至我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)想得更多，看得更遠(yuǎn)，因此我們會(huì)做得更細(xì)，相信經(jīng)過我們的共同努力一定會(huì)幫助你的孩子考上一個(gè)適合他們自己的大學(xué)。
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