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高考滿(mǎn)分作文讀后感心得感悟
青春是一串風(fēng)鈴，我們迎接了高考的洗禮。那么你知道高考都有哪些滿(mǎn)分作文嗎?下面小編為大家整理推薦了高考滿(mǎn)分作文讀后感，歡迎大家前來(lái)參閱。
高考滿(mǎn)分作文讀后感篇一
在高考中得了滿(mǎn)分，那時(shí)自己就納悶，為什么他們能拿滿(mǎn)分呢。就看自己吧，看的滿(mǎn)分作文范文不少，文字功底也不怎么差，可是自己怎么就和在過(guò)去，當(dāng)我們也在挑燈夜讀，迷茫的為了跨越高考這道具有人生重大意義的門(mén)檻而不懈努力時(shí)，在書(shū)中看到，或者聽(tīng)老師說(shuō)，某某省的某某，他的什么什么名字的文章，他們的區(qū)別那么大呢，自己就很困惑，那時(shí)候?qū)τ谧约簛?lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)搞不懂的迷。要說(shuō)叫那些老師說(shuō)吧，他們也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，有的還被稱(chēng)為名師呢，可是他們也無(wú)從下手，因此對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也就成了一個(gè)很可能會(huì)帶進(jìn)棺材里面的迷了。 而我也困惑，迷茫，不過(guò)自己當(dāng)時(shí)就是因?yàn)椴幻靼讉�(gè)中原由，所以自己也沒(méi)有在乎那么多，任然一如既往的過(guò)著自己的生活，隔三差五的往書(shū)店跑，那里面社交類(lèi)的書(shū)啊，軍事，政治的，圣人學(xué)說(shuō)的，什么都有，自己也感興趣，還記得那時(shí)候的自己，特喜歡看謀士，將相一類(lèi)的書(shū)籍，比如先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事啊等等的，什么都看，只是絕的那些東西有好處，而且自己當(dāng)時(shí)也比較向往當(dāng)謀士之類(lèi)的人物，看的書(shū)有，舍與得，難得糊涂，孫子兵法與三十六計(jì)，社交學(xué)，經(jīng)商之道，比如紅頂商人胡雪巖，四大名著，等等的，還時(shí)不時(shí)的，借幾部小說(shuō)來(lái)看，到目今映像較為深刻一點(diǎn)的`有，神墓，壞蛋是怎么樣練成的，總之很多很多。不過(guò)我看那些就不像一般人那樣，只知道娛樂(lè)，看著好玩，而我總是試著從里面吸取思想經(jīng)驗(yàn)，處事經(jīng)驗(yàn)等等的。后面自己看電視，電影，等等的都能從中得出，它們要講的道理哲學(xué)，因此也受益匪淺。哲學(xué)中有句話，量變導(dǎo)致質(zhì)變，也就是說(shuō)，不管你做什么，只要數(shù)量達(dá)到某個(gè)極限，那么就會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量的改變，還真是這樣的，當(dāng)我看那些東西多了，自己的思想高度，也不斷的提高，自己的學(xué)識(shí)，那自然也是不斷的提高的，因?yàn)樽x了太多的古人的書(shū)籍，所以有時(shí)候說(shuō)話就像電視里面的那些得道高人，跟平常的那些朋友說(shuō)，阿彌陀佛施主， 說(shuō)自己是得道高人，他們還不信呢。不過(guò)后來(lái)知道鬼谷子，中庸這兩本書(shū)很好，只是我沒(méi)有深研，如果你看到我這篇文章，你一定要去找那兩本書(shū)來(lái)看看，一定會(huì)受益的。雖說(shuō)學(xué)海無(wú)涯，不過(guò)當(dāng)你達(dá)到一定的深度，廣度，那么，你就一定會(huì)是以為高人了。最終，我結(jié)合小說(shuō)里面的武學(xué)，得出一個(gè)結(jié)論，武學(xué)的最高境界，是無(wú)招勝有招，而文學(xué)的最高境界是永遠(yuǎn)也不需要記起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。不過(guò)記住，千萬(wàn)別讀死書(shū)，不然你進(jìn)得去出不來(lái)，那就真是學(xué)海無(wú)涯苦作舟了，你終究只能被書(shū)所左右，自己不能左右書(shū)，那要怎么樣才能不被書(shū)左右呢，就是不管你讀什么書(shū)，你都應(yīng)該吸取里面的思想，而不是咬文嚼字。
在高中時(shí)，自己確實(shí)在思想高度，深度，廣度，等等的都不足，可是后來(lái)自己確實(shí)讀了很多書(shū)，都已經(jīng)不讀書(shū)了，才豁然省悟，自己跳出了書(shū)海，仿佛，自己聽(tīng)到了茫茫大海上的靡靡之音，仿佛西游記里面玄奘，經(jīng)歷九九八十一難而獲取真經(jīng)了。還記得王國(guó)維的思想三境界，一，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;二，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路;三眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
自己豁然步入了另一個(gè)境界，后來(lái)想起了高中時(shí)的種種情景，還是不懂為什么那些人作文在高考時(shí)會(huì)獲得滿(mǎn)分，因此就在網(wǎng)上收歷年高考滿(mǎn)分作文來(lái)看，呵，心中豁然開(kāi)朗啊，為什么呢，因?yàn)樽约好靼琢四切┤藶槭裁纯梢栽诟呖紩r(shí)作文拿滿(mǎn)分。因?yàn)槟切┤嗽诟呖紩r(shí)甚至之前，他們的思想高度大多數(shù)就已經(jīng)是我們現(xiàn)在的高度，有的甚至超越了我們現(xiàn)在的思想高度。自己感慨啊，為什么感慨呢，因?yàn)楦锌麄兇髮W(xué)出來(lái)百分之八九十的都是將帥之才啊，那又是為什么呢，因?yàn)檎w思想都那么高了，那么他們的才智還會(huì)差嗎，自然是不會(huì)的，相信都是運(yùn)籌帷幄，決勝千里的將才。
高考滿(mǎn)分作文讀后感篇二
今天在搜狐里面看到了今年高考的滿(mǎn)分作文，記得在前段時(shí)間看到高考作文題：以“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”這句詩(shī)為題，寫(xiě)一篇作文。當(dāng)時(shí)我就想，這樣的作文如果是我該怎么寫(xiě)呢?結(jié)果是感到很茫然，很困惑，是啊，離開(kāi)校園已經(jīng)多年了，對(duì)于高考這種印象早已是很模糊了，雖然每年都喜歡看這方面的內(nèi)容，但是真正讓我們?cè)嚧_實(shí)是感到力不從心的了。
現(xiàn)在看到這篇作文，我確實(shí)不由得感嘆，現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面是很廣的，從文章里我們可以看到他厚重的文化積累，而這種積累卻不是僅僅依靠課堂就可以解決的，沒(méi)有廣泛的閱讀，學(xué)生怎么能在短短的一個(gè)小時(shí)里面完成這樣一篇高質(zhì)量的文章啊!
由此我也想到我們平時(shí)的教學(xué)中所需要解決的問(wèn)題，即我們的教學(xué)要為學(xué)生的一生服務(wù)，我們不能只是盯在課堂上那短短的幾篇課文中，我們要引導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)，在我們的國(guó)家，好書(shū)可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，如果一個(gè)孩子能喜歡閱讀，那我想我們的教學(xué)就是成功的。由這我不由得又想到我的女兒，在這方面我們的引導(dǎo)無(wú)疑是比較成功的，女兒是那樣喜歡讀書(shū)，以至于只要有書(shū)讀就覺(jué)得是非常幸福的一件事。這不是很好的一件事情嗎?
“有奇書(shū)讀勝看花”，以后我們要做的就是把她讀書(shū)的范圍拓展一些，不要沉湎在那些文學(xué)書(shū)這一塊，因?yàn)橹挥袕V博閱讀，才能獲得更多的知識(shí)和能力!
高考滿(mǎn)分作文讀后感篇三
今年高考，有很多同學(xué)作文滿(mǎn)分，引起我的好奇，深為少年奇才所折服，于是上網(wǎng)查看了他們的原作。
細(xì)細(xì)閱后，覺(jué)得作為一名高中畢業(yè)生能在短短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出如此作品實(shí)屬不易，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生愛(ài)好中華詩(shī)詞者已是鳳毛麟角，但是被一致評(píng)為滿(mǎn)分卻又覺(jué)得有些過(guò)分。
首先，作為文學(xué)作品，只有更好的，沒(méi)有最好的，更何況不同的人對(duì)同一篇作品往往有不同看法，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。所謂滿(mǎn)分，就是無(wú)瑕可擊，從形式題材到思想內(nèi)涵都是佼佼者。但是這篇古詩(shī)是否具有如此水準(zhǔn)呢?我覺(jué)得未必。
其次，作為古體詩(shī)雖沒(méi)有近體詩(shī)那么嚴(yán)格的格律要求，但也有一定的基本規(guī)矩，它可以鄰韻通押但不可以平仄通押，該詩(shī)多處用仄聲字同押顯然不妥，如：“斷鴻聲中夷艦現(xiàn)”，“ 落日秋風(fēng)哭寶劍”，等等，此外還有不“州”、“和”的韻腳都顯然是出韻了。古體詩(shī)可以押平韻，也可以押仄韻，但你既然選擇了押平韻，那么在不押韻的奇句句腳就該必須用仄聲字，這是寫(xiě)古體詩(shī)的基本常識(shí)之一，但在這首被閱卷老師一致評(píng)為滿(mǎn)分的古體詩(shī)上卻犯了這不該犯的錯(cuò)誤。比如“水師已覆巨艦沉”中的“沉”，“ 大沽臺(tái)上炮聲隆”中的“隆”字，如此等等，不一一例舉。
其三，從詩(shī)意上來(lái)講，前面部分有些離題，講的基本上是中國(guó)近代史，和黃花崗72烈士沒(méi)什么大的聯(lián)系，詩(shī)貴精煉，并不是越長(zhǎng)越好，倒不如渲染一下黃花崗烈士陵園肅穆、莊重的環(huán)境氣氛比較好一些。
其四，前序和后紀(jì)有點(diǎn)不論不類(lèi)，似白話非白話，似文言又不是文言，完全是多此一舉而成添足，何不把寫(xiě)序和后記的時(shí)間和精力對(duì)詩(shī)文再作一番推敲。更何況，在中國(guó)大地上烈士陵園處處可見(jiàn)，而作者卻聲稱(chēng)“然吾平生只至黃花崗”。對(duì)此，我只能為湖北學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育一哭!年年清明，難道學(xué)校從不組織學(xué)生祭掃烈士墓?
當(dāng)然，在如次短暫的時(shí)間內(nèi)該生能寫(xiě)出此詩(shī)不得不由人佩服思路敏捷和深厚的文學(xué)、歷史功底，對(duì)于其中瑕疵，自然也沒(méi)必要指責(zé)過(guò)甚。然而，對(duì)于一致評(píng)為滿(mǎn)分的閱卷老師，卻不得不令人汗顏。連古體詩(shī)最基本的規(guī)矩也不甚了解就為別人作品下了“從形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱(chēng)一流”的結(jié)論，不但膽大，而且未免妄為了。這不但是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的悲哀，也是湖北考生的悲哀。由于他們的無(wú)知給了考生一個(gè)不公平的結(jié)論。
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