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運(yùn)動(dòng)會(huì)的佳句感言
今天學(xué)校有6位語(yǔ)文老師出差聽(tīng)特級(jí)教師報(bào)告,因此課務(wù)很緊,教務(wù)處不得不采取特殊方式,一個(gè)老師接手一個(gè)班級(jí),中低段就以顧班的形式維持教學(xué)次序。而我當(dāng)然是無(wú)可厚非到了自己任教的五(2)班。原本設(shè)想都拿來(lái)上數(shù)學(xué)課。早上分析數(shù)學(xué)試卷就花了兩節(jié)課。課后學(xué)生其實(shí)已經(jīng)非常疲憊�？粗麄兡蔷o蹦的小臉旁，我又突發(fā)其想：不如給學(xué)生上一堂作文課吧!因?yàn)�，在此之前，語(yǔ)文老師常會(huì)說(shuō)起，這個(gè)班的作文水平不好，大部分學(xué)生寫(xiě)的不是很短，就是不規(guī)范。就這樣，我就決定在中午完成數(shù)學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，中午的第一節(jié)上作文課。因?yàn)槲乙恢痹谶@個(gè)班上數(shù)學(xué)，一聽(tīng)說(shuō)我給大家上語(yǔ)文都很高興。也許小孩都喜歡新鮮事物吧!
因?yàn)椴皇智宄⒆拥乃�，因此我就從最基礎(chǔ)的，從如何寫(xiě)規(guī)范作文開(kāi)始給學(xué)生講解一篇想讓老師打高分的作文得具備最基本的那些條件。其實(shí)，總結(jié)一下，自己一堂課就講了四點(diǎn)：1、整篇文章要求書(shū)寫(xiě)清楚、工整。2、分段。(最少要有開(kāi)頭、正文、結(jié)尾三段，開(kāi)頭，結(jié)尾最好用上好詞好句，結(jié)尾帶點(diǎn)總結(jié)性質(zhì)的語(yǔ)言)3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要用規(guī)范。說(shuō)了常用標(biāo)點(diǎn)的用法與在作文格子中的寫(xiě)法。4、在正文中，要通過(guò)一件具體的事情來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。說(shuō)也奇怪，我自己由于沒(méi)有準(zhǔn)備，就完全是傳授的形式。講完后就以《老師，我想對(duì)您說(shuō)……》為題，進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)。當(dāng)我下午翻看他們的文章時(shí)，卻出乎自己的意料。并沒(méi)有像之前所預(yù)料的那樣，連平時(shí)不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生也能夠?qū)懮?00來(lái)字，并且全是發(fā)自學(xué)生本人的肺腑之言。字字感人。有贊揚(yáng)老師的;有批評(píng)老師的;有說(shuō)班級(jí)事物的;有檢討自己的;有給老師提意見(jiàn)的;還有很多很多。以下自己就摘錄幾個(gè)片段，因?yàn)楣P者認(rèn)為那才是真的作文。
您讓我們讀一遍課文想一想，回答剛才提出的問(wèn)題。有的同學(xué)很快就知道了，舉起了那雙細(xì)膩紅潤(rùn)的小手，但人數(shù)很少。我呢!怎么也想不出來(lái)。您叫我們靜下來(lái)。我正在猜想著，一瞬間，你就抽到了我。我猶豫了一下，說(shuō)了出來(lái)，卻說(shuō)了個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)。同學(xué)們都大笑起來(lái)，讓我很失望，很難過(guò)。后來(lái)我一直站到下課，站了那么長(zhǎng)的時(shí)間，我的腳站的都麻了。在回家的路上，我一直想起這件事。我知道，您是為了我好。
啊!親愛(ài)的陳老師，我想對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)你不要抽我了。”
窗外吹進(jìn)一絲絲的`冷風(fēng)。風(fēng)啊!風(fēng)啊!快吹進(jìn)老師的心里，讓慈祥和藹的陳老師我不舉手時(shí)別抽我，等我舉手了在抽我吧!
——摘自一個(gè)內(nèi)向女生
感言：這是發(fā)自一種內(nèi)心的呼喚啊!多么的真實(shí)，需要多大的勇氣啊!從這里做為老師的我們不得不反思一下，在自己的課堂中是否也存在這樣的現(xiàn)象呢?
老師，你還記得嗎?在開(kāi)學(xué)初，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)我很會(huì)用零花錢(qián)。在學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我的媽媽來(lái)觀看我跑800米。您曾經(jīng)向我的家人提出要我控制零花錢(qián)，每天五元就夠了。為這事，你也曾好幾次找我談話(huà)。老師，其實(shí)，我現(xiàn)在每天都在五元以上。對(duì)不起，我沒(méi)有聽(tīng)你的勸告，我真誠(chéng)的向你道歉，請(qǐng)你原諒我做的一切!
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