班主任節(jié)的講話
在鮮花盛開的四月，喜悅著初春的燦爛。我們迎來了我校第六屆班主任節(jié)。班主任是張掖一中教師團隊的脊梁，是一中教師中的精英，是一中教書育人不可或缺的骨干力量。為班主任這個節(jié)日，學�；I劃了許久。因為我們深知，做教師難，做班主任更難!在世俗的眼里，班主任似乎是社會上最不起眼的“主任”，但班主任扮演著“學生的知心朋友、學習的導師、聯(lián)系學校社會家庭的橋梁、學生的榜樣”等等多種角色，承載著幫助全班幾十位孩子、幾十位孩子的家庭，實現(xiàn)個人、家庭、甚至是祖孫幾輩的期望和夢想的使命。
你們肩上挑起這付擔子真的很沉，很沉�？墒牵銈冞�是義無反顧，風雨兼程。
每天清晨，你們披著第一縷霞光，每天下午，你們頂著最后一抹夕陽，年復一年，日復一日，讓人感動。你們把愛的`陽光播撒給每一位學生，你們用知識的雨露沐浴著學生的成長。你們無私的奉獻精神，精湛的教育、教學藝術，塑造著一中教師團隊的形象，并推動學校的發(fā)展，創(chuàng)造出一年又一年的輝煌，為社會矚目，為家長稱道，為學生愛戴。
今天，當我坐在這里，面對你們這一張張熟悉的臉龐，心里真是感慨萬千。我只有在這個喜慶的節(jié)日里，我由衷地向大家道一聲：你們辛苦了!謝謝你們!
師愛如風 樂桃李株株皆吐艷
書聲沐雨 喜學子屆屆盡爭輝
在這個歡喜的日子里，祝你們節(jié)日快樂、身心健康、闔家幸福!
我想借此機會和班主任們交流一下班主任工作。
一、工作乏味厭煩怎么解決。
現(xiàn)在的班主任太勞累，太乏味，怎么讓我們工作的更充實，更有趣，更有成就。
遵循班主任工作的規(guī)律，摒棄班級成績好就一切都好的單純軍事觀點，不要把班主任工作的全部成敗聚焦在成績一點。班主任工作是喚醒靈魂，培養(yǎng)良好習慣，塑造人格的事業(yè)，學習管理只是班主任的一個職責，不是全部內容。教育的課堂很大，關心社會、關注自然、尊重生命應該成為教育的主旋律，教會學生做人是教育工作的核心。不要歇斯底力地做考試的保鏢，這不是在真正為學生為學校為社會負責，這種行為是功利主義的，甚至是自私自利的。我們要做一個既為學生學業(yè)負責，又為學生思想品德、心理情趣和諧發(fā)展真正負責的引路人。班級工作是豐富廣博的，能讓我們展現(xiàn)才能特長和工作價值的方面有很多，只要用心，每個班主任都會做獨特的成功的自己，都會形成自己的帶班特色。擺脫煩惱，把我們班主任從失望情緒解放出來的唯一道路就是不要為只抓學習其它的一律不顧及，去按照班主任工作要求做班主任，在班級的文化建設、轉化差生、班干部培養(yǎng)、學生自主管理等方面都有待我們去開拓。
二、送給班主任一些建議：
1、恒嚴為要。我們倡導尊重熱愛關心學生，但決不能把關心尊重看作是表面的和善。老師對學生的教育必須是嚴格要求，嚴師出高徒是任何時代教育的真理。綜觀現(xiàn)在學校里的問題學生，絕不是家長太嚴格了，而是縱容嬌灌的結果。嚴格不等于嚴厲，但必須高標準嚴要求。作為專業(yè)教育者，絕不能對學生的惡習壞毛病姑息縱容。要教給學生必須遵守的規(guī)矩，好的班風學風從立規(guī)矩開始。
2、細處著手。細節(jié)決定成敗，教育無小事。班主任工作的性質就是通過抓煩瑣細碎的芝麻小事解決學生內在的問題。教育學生的契機就蘊藏在學生的細微行為上。比如要求學生佩戴校牌和團徽，班主任天天要進教室，進教室一次檢查一次，學生就會在意。天長日久，學生就養(yǎng)成了習慣。今天戴好校牌，明天就會戴好員工證。再比如要求學生講究文明禮儀，班上有幾個男生蓄了長發(fā)，有幾個女生戴了首飾，有幾個學生常說臟話，有幾個學生男女間交往不當，有幾個學生穿衣喜歡敞胸，一個用心經營班級的老師心中是有數(shù)的，除了跟學生講清做一名學生的基本要求外，那就是不合格的必須按學校要求做，可以通過班會大家?guī)椭鷺淞⒄_的審美觀，可以個別談心，指出盲目效仿追星的后果。愛說臟話的學生可以引導多讀好書，讓他在書中圣潔靈魂的洗禮下反思自己、改正自己。再比如個別學生在教室里打鬧，除了給學生講清安全危害外，可以分配適當?shù)膭趧尤蝿�，讓他把多余的精力用在正道上。從這些小事著手就是用心在工作的班主任，就能成為成功的班主任。
3、多在教室、操場轉轉，勤跟班
了解學生，抓住細節(jié)教育學生，就要做到腿勤，多在教室轉轉。轉的過程中，你會注意到學生的細微表現(xiàn)，可以在黑板上為學生題寫鼓勵的話語;在操場上糾正學生的操姿;在籃球場邊提醒學生不說臟話;可以和學生談談心。多轉悠可以“轉出師生間的感情”， “轉出校園的規(guī)范”，同時也給學生樹立了榜樣。腦勤腿懶的班主任只能把班級管理的目標停留在幻想階段。
4、重視計劃和積極組織各種活動培育學生美好的心靈。
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