斯霞老師的經(jīng)典語錄

我們的工作對象是活潑的人，是有思想有感情的人。工人能掌握機器，農(nóng)民能掌握土地，可是機器和土地都是死的;而人是活的，有他自己的思想感情。要很好的掌握兒童的思想感情，不是一件簡單的工作。

有些教師把公開課上成表演課，我很不贊成。我認為課要上的'樸實、扎實，講究實效。弄虛作假的教學思想應當制止，嘩眾取寵的教學手段應當摒棄，可有可無的教學步驟應當刪減，要把精力集中到教會學生學習上來。

學生說話時的儀態(tài)也應注意指導。我們不是常會看到學生回答不出問題時搔頭摸耳，答錯時吐舌頭、擰衣角或是眼睛向下不敢看人等現(xiàn)象么？這些，經(jīng)過教育都是可以改變過來的。我訓練學生站在講臺前，面對全班同學用普通話講述、朗讀、背誦，表揚那些說話從容不迫、落落大方的學生，為大家樹立榜樣。

有的教師上課過于嚴肅，搞的學生精神緊張。事實上，在嚴肅緊張的環(huán)境里學習，效果遠不如在活潑愉快的環(huán)境里好。變師生關系為“貓鼠關系”，應當看作教育的最大失敗。

作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學生當作自己的孩子一樣看待，這就叫對學生的母愛。

我備課的基本方法是：先反復閱讀教材，仔細體會作者的寫作意圖，吃透課文，掌握重點、難點，考慮相應的教學措施。在此基礎上，再翻閱有關參考資料，寫出教案。聽說有的青年教師有了參考資料就不去研讀課文了，這不好。我覺得，教學參考書寫得在具體，也不能代替自己鉆研教材。

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