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父母常說(shuō)的話經(jīng)典語(yǔ)錄
1、“我能看到你的好。”
點(diǎn)評(píng)：假若父母總看到孩子的弱點(diǎn)，那處于成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)階段的孩子，他們基本是一無(wú)是處。可當(dāng)家長(zhǎng)總?cè)グl(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)孩子是一個(gè)好孩子，就算孩子有問(wèn)題，也是其成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的事情。但按照我井中月的教育理念，這句話太籠統(tǒng)了，根本就不應(yīng)該這樣說(shuō)。這句話核心是表?yè)P(yáng)，但不表?yè)P(yáng)孩子做事過(guò)程的表?yè)P(yáng)，不能切中要害。
2、“我保護(hù)你�！�
點(diǎn)評(píng)：幼小的孩子是需要被父母保護(hù)，但更應(yīng)該的是自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)孩子面對(duì)一些“危險(xiǎn)”而不敢做時(shí)，家長(zhǎng)總說(shuō)“我保護(hù)你”看似鼓勵(lì)，但實(shí)際是一種變相的壓力和過(guò)度保護(hù)，結(jié)果可能適得其反。最好的保護(hù)不是語(yǔ)言，而是家長(zhǎng)的放手和姿態(tài)。比如孩子爬高，比較恰當(dāng)?shù)姆绞讲皇钦f(shuō)“我保護(hù)你”，而是站在孩子事后說(shuō)“自己保護(hù)好自己，需要幫忙就說(shuō)”，孩子自然知道該怎么做。
3、“我理解你�！�
點(diǎn)評(píng)：這是一句非常好的話，但這更應(yīng)該是用于認(rèn)同孩子情緒時(shí)。而真正的理解孩子，是站在孩子的角度來(lái)看待孩子的問(wèn)題，比如孩子大部分的錯(cuò)誤并不是人品的問(wèn)題，有些甚至是好心辦了壞事，而是由于能力的問(wèn)題。在另外一個(gè)方面，家長(zhǎng)也要想一想，造成孩子出現(xiàn)不好的問(wèn)題，其背后的原因是什么，自己是否真的能放棄“教育”手段，例如炫耀、對(duì)比、訓(xùn)斥、責(zé)罵、替孩子做決定包辦一切等等。
4、“我認(rèn)真對(duì)待你的感覺(jué)。”
點(diǎn)評(píng)：這句話本身沒(méi)有錯(cuò)，但這只是家長(zhǎng)工作的第一步，而更重要的是了解孩子情緒背后的原因。許多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的情緒時(shí)，很像西醫(yī)治發(fā)熱，不管三七二十一先把溫度降下來(lái)再說(shuō)，這種只看到表象的解決之道，往往使家長(zhǎng)疲于奔命。比如孩子咬人，父母只看到了行為不好，沒(méi)有禮貌，是情緒發(fā)泄，但導(dǎo)致孩子咬人的原因不僅僅是生氣、憤怒、恐懼，還可能是幼時(shí)的口欲期沒(méi)有得到充分滿足、興奮至極、挫敗、報(bào)復(fù)、模仿，甚至是家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏關(guān)注，更可能出于家長(zhǎng)自己喜歡咬孩子表示親昵的壞習(xí)慣!
5、“我相信你�！�
點(diǎn)評(píng)：這句話意思沒(méi)有錯(cuò)，但經(jīng)常這樣說(shuō)出來(lái)，完全就是站在統(tǒng)治者和自私的角度，是典型的無(wú)意傷人的話語(yǔ)之一。作為家長(zhǎng)，你相信不相信孩子，是你自己的事情，這樣說(shuō)的結(jié)果就是讓孩子為你設(shè)定的目標(biāo)而努力，和其自身沒(méi)有什么關(guān)系。所以，想讓孩子為自身努力，就需要有正確的主觀自我評(píng)價(jià)，孩子是應(yīng)該對(duì)自己充滿信心的。比如家長(zhǎng)說(shuō)“我相信你能做好”，遠(yuǎn)不如對(duì)孩子說(shuō)“你應(yīng)該相信你能做好”。
6、“你可以主動(dòng)改變�！�
點(diǎn)評(píng)：如果這句是你內(nèi)心的期望，那就沒(méi)有問(wèn)題了。可是，這句話幾乎是成人自己也做不到，多的不說(shuō)，你問(wèn)問(wèn)自己，在生活和工作中，你會(huì)經(jīng)常主動(dòng)改變?改變，是需要強(qiáng)大動(dòng)力的，而且要是發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力。所以，若一個(gè)家長(zhǎng)拿自己也做不到的要求，去讓一個(gè)智力、心理還不成熟的孩子去做到，不僅是白日做夢(mèng)，更是摧殘孩子、逼孩子造假!理論上講，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子是可以的，但想改變孩子，就先從自己開(kāi)始改變吧。
7、“你可以犯錯(cuò)。”
點(diǎn)評(píng)：如果這句是你對(duì)孩子的認(rèn)知，那就沒(méi)有問(wèn)題了。孩子在其成長(zhǎng)過(guò)程中，就是在不斷的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大的，孩子不說(shuō)可以犯錯(cuò)，而是就應(yīng)該不斷犯錯(cuò)，也是最正常的。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)不經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子?不知道你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。既然孩子是在不斷試錯(cuò)中學(xué)習(xí)，就需要家長(zhǎng)接受孩子的這種情形，所以，我個(gè)人不建議這樣對(duì)孩子說(shuō)，而是要對(duì)孩子說(shuō)“是我的問(wèn)題了，沒(méi)有告訴你正確的方法，來(lái)，讓我們看看怎樣再次發(fā)生?”。
8、“你可以管理自己�！�
點(diǎn)評(píng)：這和第6條有異曲同工之效。管理自己，意味著給孩子一定的權(quán)力，可若給一個(gè)沒(méi)有界線、不為自己所作所為負(fù)責(zé)的孩子權(quán)力，其后果是非�？膳碌摹＜议L(zhǎng)想讓孩子自己管理自己，就需要從小給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子參與家務(wù)活和學(xué)習(xí)獨(dú)立能力。但是，若一個(gè)孩子知道自己應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么，已經(jīng)是很好的管理自己了，家長(zhǎng)何必畫(huà)蛇添足地去說(shuō)?大家可以想一想，你為什么會(huì)對(duì)孩子經(jīng)常說(shuō)這句話?
9、“你會(huì)和別人相處得很好。”
點(diǎn)評(píng)：在十句話中，惟有這句在意思上都略有疑義的。孩子確實(shí)需要與他人交往，但與人交往的好壞，和說(shuō)類似的話沒(méi)有什么關(guān)系，最主要的是取決于家長(zhǎng)的示范作用，同時(shí)需要家長(zhǎng)在家庭中，鼓勵(lì)孩子好的行為和對(duì)忽視不禮貌行為的行為。正常情況下，家長(zhǎng)是怎么對(duì)待其他人的，孩子也是如此模仿。而一些非家庭“傳授”的不良語(yǔ)言，對(duì)小孩子家長(zhǎng)應(yīng)該淡化，裝作根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。對(duì)大孩子，則明確告訴孩子沒(méi)有人喜歡他這樣說(shuō)。
10、“有些事你可以獨(dú)立去做�！�
點(diǎn)評(píng)：如果這句是你對(duì)孩子的要求，是比較合適的�？蛇@個(gè)前提，是家長(zhǎng)從小不包辦孩子的事情，同時(shí)三歲開(kāi)始給孩子立界線，這樣孩子才能知道什么事情是應(yīng)該自己去做的。理論上，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子可做的事情越來(lái)越多，但要求孩子獨(dú)立做事，很大程度上需要家長(zhǎng)要求孩子從小自己做自己的事情，而且只要是自己能做了，除特殊情況外就需要自己做，比如孩子完全能自己穿鞋，家長(zhǎng)就不再幫忙了。
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