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早教實(shí)習(xí)老師周記500字
時(shí)間過得真快，一周又過去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的早教實(shí)習(xí)老師周記500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
早教實(shí)習(xí)老師周記500字 1
作為一名學(xué)生，太多的是知識(shí)的增長(zhǎng)，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。 生活上獨(dú)立了。我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。
工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還有一些教學(xué)的理論知識(shí)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識(shí)到了自己的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的'把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有一定的差距。實(shí)際情況告訴我：一定要成長(zhǎng)!我渴望成長(zhǎng)，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教，多研究。
自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生的了解不夠，自己對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自己受益匪淺。
通過這一周，我最大的感受就是我要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí)學(xué)無止境!
早教實(shí)習(xí)老師周記500字 2
第一階段是見習(xí)階段。在第一周里，我們認(rèn)真聽好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生。
第二階段是上課。由于我和其他兩位實(shí)習(xí)生共同帶一個(gè)班級(jí)，所以我被安排為第三個(gè)上課。而指導(dǎo)老師安排給我的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這也使得我有充分的'時(shí)間研究教材，詳寫教案。教案寫了又寫，改了又改，直到自己認(rèn)為能較好地符合班級(jí)情況為止。然后才給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下，再做修改，重新整理教案，并且再上課前認(rèn)真試講。我的指導(dǎo)老師和搭檔課后都給我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，從而確保在下一次的教學(xué)過程中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了提高。
回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，我們臨桂中學(xué)實(shí)習(xí)組的每一位實(shí)習(xí)老師都是用心的，但是用心不一定就會(huì)成功，就會(huì)完美。我們畢竟還是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，也缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至?xí)谡n堂上講錯(cuò)過話，做錯(cuò)過題而無地自容、羞愧一天的事情也有過。但是在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中，我們都從老師、隊(duì)友身上學(xué)習(xí)很多知識(shí)，如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任技巧等。
我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減。作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力，不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
早教實(shí)習(xí)老師周記500字 3
在這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的`上課方式，這是我必須注意的地方。
除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì)背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!
早教實(shí)習(xí)老師周記500字 4
這是我在早教中心實(shí)習(xí)的第一周，內(nèi)心充滿了期待與緊張。初入早教中心，溫馨且充滿童趣的環(huán)境立刻吸引了我，色彩斑斕的裝飾、各種各樣的玩具，一切都為孩子們打造了一個(gè)夢(mèng)幻般的小天地。
在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我開始逐漸熟悉工作流程。觀察老師們?nèi)绾闻c不同年齡段的'寶寶互動(dòng)，讓我收獲頗豐。對(duì)于幾個(gè)月大的嬰兒，老師會(huì)用輕柔的聲音和他們說話，通過眼神交流、觸摸來給予安全感；而對(duì)于稍大一些、開始學(xué)走路和說話的幼兒，則會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲和活動(dòng)，鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。
我也嘗試著參與到課堂輔助工作中，協(xié)助老師擺放教具、準(zhǔn)備活動(dòng)材料。在親子課堂上，看到家長(zhǎng)們努力配合老師，積極引導(dǎo)孩子參與互動(dòng)，我深刻感受到了早期教育中家庭參與的重要性。比如在一個(gè)音樂感知活動(dòng)中，家長(zhǎng)們抱著寶寶，隨著音樂輕輕晃動(dòng)身體，寶寶們臉上洋溢著好奇與喜悅的神情，那一刻，課堂充滿了溫馨與歡樂。
然而，我也意識(shí)到自己在面對(duì)孩子哭鬧或突發(fā)狀況時(shí)還不夠鎮(zhèn)定。有一次，一個(gè)寶寶因?yàn)橥婢弑黄渌∨笥涯米叨罂奁饋恚矣行┎恢�，不知道該如何安撫他。還是指導(dǎo)老師迅速過來，用巧妙的方法轉(zhuǎn)移了寶寶的注意力，讓他停止了哭泣。這讓我明白，與孩子相處不僅需要愛心，還需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)技巧。
這一周的實(shí)習(xí)讓我對(duì)早教工作有了初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，雖然遇到了一些小困難，但也讓我明確了自己努力的方向。我期待在接下來的實(shí)習(xí)中能夠不斷成長(zhǎng)，更好地陪伴這些可愛的小天使們成長(zhǎng)。
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