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老師給初二家長的建議

　　初二是中學生兩級分化的重要階段，對于初二學生，家庭、學校、社會應(yīng)加強對他們的認識，投入更多的關(guān)注，應(yīng)該采取切實可行的措施幫助他們度過人生的“危險期”。下面就是百分啦小編給大家整理的給初二家長的建議，希望對你有用!

老師給初二家長的建議

　　給初二家長的建議篇1

　　孩子上初二就像變了個人，學習成績滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，還特別逆反，聽不進父母的話……" 很多家長和教師都有類似的煩惱。教育專家把這種現(xiàn)象稱之為"初二現(xiàn)象"。這一時期的學生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對外界影響缺乏識別能力，容易在感情上出現(xiàn)困惑，還會出現(xiàn)吸煙、喝酒等不良現(xiàn)象。另外，初二孩子易反叛，原因很簡單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨立了。出現(xiàn)這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高，因此稱之為'初二綜合癥'。

　　這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：

　　12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。

　　這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的'萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　幾點建議：

　　一、家庭教育與學校教育要緊密配合。

　　作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

　　孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。

　　二、不以成績論英雄。您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

　　三、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

　　四、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務(wù)勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。

　　五、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話："我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課埃"不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績補理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關(guān)心他的學習情況。

　　六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

　　七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。

　　八、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　給初二家長的建議篇2

　　很多小朋友學琴其實是“被動”的，可能對鋼琴還并不了解是何物，就被家長安排好學琴了。

　　作為家長來說，自己要做到心中有數(shù)，自己讓孩子學琴是為了什么?我總結(jié)了一下大致是這么幾個出發(fā)點:

　　1.自己很喜歡，小時候條件不允許，把學鋼琴的夢想轉(zhuǎn)嫁給孩子。

　　2.周邊朋友的孩子都在學，自己孩子不學都不好意思，交流起來都沒有共同語言了。

　　3.培養(yǎng)孩子的興趣愛好，技不壓身。

　　4.感覺自己的孩子從小學特別有音樂天賦(比如聽到音樂就會扭起來)是塊天生學音樂的料。

　　5.為升學考試等加分，這種一定是以考級為主要目標的。

　　6.音樂世家，自然而然學琴。

　　除了為升學考試而加分的這種情況，家長真的不用太在意考級的進度，考級就是既定的曲目反復(fù)練習。孩子學習道路上一路走來都是應(yīng)式教育，已經(jīng)很辛苦了，再給他/她考級的壓力，實在很殘忍的。

　　考級只是作為一個學習程度上的.參考就好了，過份在意就失去你的初心，也給孩子造成了很大壓力。

　　有一種家長，上文中的第二類家長，喜歡攀比，學琴主要源于周圍的人都在考級。其實這樣的家長在學琴之初就宣稱“我們不考級”反而更讓自己輕松。不考，就沒有可比性，自己覺得好就行了。

　　不確定孩子是否愿意學、喜歡學，家長可以嘗試先讓孩子去琴行看看鋼琴，聽聽別人演奏，觀察孩子的反應(yīng)，如果沒什么興趣就不要勉強了。

　　實在想讓孩子學點什么，可以再帶他去看看其它樂器，比如小提琴、二胡、古箏……

　　孩子表示想學，就會有個良好的開始。

　　雖然學習鋼琴有很多方法。

　　但是——跟學習其它東西一樣，真正彈好鋼琴，是沒有投機取巧的，必須要練習，反復(fù)練習，練習到滾瓜爛熟、熟能生巧。

　　走專業(yè)路線，是條非常辛苦的路，不僅是鋼琴、小提琴也是一樣的。

　　“一天不練自己知道、三天不練同行知道，五天不練外行知道”。

　　作為興趣愛好也同樣如此，堅持學習，也能培養(yǎng)孩子的耐心和毅力，這對家長也是一種考驗。

　　給初二家長的建議篇3

　　1、孩子在學校的表現(xiàn)希望能及時得到與老師的溝通。

　　老師答復(fù)：溝通能更好的促進孩子的發(fā)展，讓我們合作，共同做好這項工作。希望您能經(jīng)常光臨班級智客網(wǎng)，以了解更多有關(guān)孩子的在校學習情況。

　　2、希望老師對孩子能嚴格。

　　老師答復(fù)：我能體會家長對孩子的這份望子成龍、望女成鳳的心情。我個人也覺得嚴格是教學中必要的態(tài)度，但不能一味地嚴格。如果把教學中的嚴格態(tài)度比作人的剛烈性情的話，那我肯定柔中帶剛，更要追求以柔克剛。怎樣在教學和生活中運用好“嚴格”這個雙韌劍是教師和家長必須長期研究的課題。希望每一個家長和老師，更包括我自己，能在嚴格教育孩子的同時，也能讓孩子感到快樂。

　　3、對孩子，建議老師對他們苛刻點，這點家長可以理解的。

　　老師答復(fù)：“苛刻”字眼有點重吧。不過，我能明白，家長是希望我對孩子該做到的必須提高要求，不差一里半毫。對這點我嚴格要求，但我也希望家長在家里對孩子也能給于快樂的空間。如果孩子已經(jīng)自覺完成任務(wù)時，也能給予適當?shù)莫剟�，比如看電視，玩一下電腦，不要讓孩子對學習產(chǎn)生厭惡感!

　　4、希望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。

　　老師答復(fù)：對，孩子已經(jīng)升入六年級，對學習的自覺性更能影響孩子的學習成績。前幾天，一個同事分析說：孩子的學習如果用100分來計算的話，那么老師占30分，家長占30分，孩子自己占40分。雖然這個說法并沒有得到科學證實，但我贊成這個意見。孩子自己對學習的自覺性確實起很大影響。在寒假家訪活動中，那一個個不自覺的表態(tài)，我就開始擔心。這個學期，希望能和家長配合，提高孩子的學習自覺性。

　　5、是否對數(shù)學多點關(guān)注。

　　老師答復(fù)：每個孩子總有偏科現(xiàn)象。小學女生偏語文，男生偏數(shù)學。希望在學校，在家里，老師和家長都能更多的`注意這個現(xiàn)象。多試著培養(yǎng)女生的數(shù)學興趣和男生的語文興趣。

　　6、在您們辛勤的教育指導中，雖然孩子成績不好，希望老師們對她不要放棄，再接再厲。

　　老師答復(fù)：客氣了，每個孩子都有自己的優(yōu)點，“天生我材必有用”。成績并不是全部，我相信每一個老師不會因為成績不好而放棄一個孩子的。我也相信每一個孩子都會有進步的。學習只是生活的一部分。也許你的孩子在其它方面特別優(yōu)秀。

　　7、沒有，謝謝老師，您們辛苦了!

　　老師答復(fù)：不用謝。“教書育人”是老師的天職。

　　8、新的學期馬上就要開始了，兩位老師已經(jīng)做得非常好，幾乎沒什么建議，希望老師盡可能表揚她，謝謝!

　　老師答復(fù)：是啊，每個孩子都要表揚，雖然我知道表揚不一定能造就一個好學生，但是不表揚一定會毀了一個好學生。所以，我得好好利用表揚，做到“表揚”、“批評”合理結(jié)合。

　　9、新的學期，我建議老師的教學方式能改變一下，要合理安排玩和學習的時間。

　　老師答復(fù)：學校里的課程都是經(jīng)過合理安排的，玩和學習的比例已經(jīng)進行調(diào)配。上個學期，學校還特意購買了繩子、毽子、呼啦圈等安排了每周3次課外活動。至于孩子在家的時間安排，家長可以跟老師溝通后根據(jù)學生情況自主安排。老師布置的作業(yè)是針對全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家長清楚孩子已經(jīng)掌握了某些知識，可以老師交流后自主安排。讓老師根據(jù)50多個孩子的能力布置和孩子能力完全符合的作業(yè)，這點是很難做到的。不過，這個學期，我決定針對孩子的家庭作業(yè)，尋找更合理的方法。謝謝您的建議。

　　10、午間作業(yè)是否可適當減少。

　　老師答復(fù)：會根據(jù)情況，適當調(diào)整。

　　11、希望老師多多指點孩子，讓他上課時多舉手，謝謝!

　　老師答復(fù)：上課是孩子學習知識的重要時間。舉手的次數(shù)并不能說明孩子學習知識的質(zhì)量，但也是一個重要的參考數(shù)字。所以，我也很注重孩子的舉手發(fā)言，也用了很多方法激勵孩子的發(fā)言興趣。接下去會再試著用更多的方法來引導孩子積極發(fā)言的。

　　12、希望老師能經(jīng)常開導孩子，謝謝!

　　老師答復(fù)：經(jīng)常和孩子溝通是我喜歡的事情。

　　13、希望新學期老師能多幫助孩子改掉暑假里壞習慣(多看電視，少學習等)

　　老師答復(fù)：就怕孩子暑假里會養(yǎng)成一些壞習慣，所以我一直注重寒假生活中孩子生活的安排，盡量讓孩子每天都做一點作業(yè)，并做家務(wù)、鍛煉等，并注重開學后對作業(yè)的批改。當然，寒假是孩子渴望自由的時刻，多少會影響孩子的好習慣。這更主要的是靠孩子的自覺和家長的監(jiān)督。希望開學后，在老師和家長的監(jiān)督及孩子的自己下，能更快地改掉壞習慣，積極地投入到學習中。

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　　給初二家長的建議篇4

　　(一)緩解與孩子之間的緊張關(guān)系

　　當今不少家長已經(jīng)開始意識到孩子在青春期的身心特點，但在方法上還不能很好的掌握，尤其是目前都是獨生子女，家長們平時只注意關(guān)心他們的生活和學習，在家里習慣寵愛他們，而一旦孩子的自我意識開始蘇醒，并向習慣的家長權(quán)威挑戰(zhàn)時，家長們的反應(yīng)只能是不知所措。如何教育引導這一時期的孩子?家長可以從以下四個方面來處理與孩子之間的緊張關(guān)系：

　　1、尊重孩子，采取鼓勵為主的教育方式。

　　把孩子當作成人來對待，將言論權(quán)還給孩子，把選擇權(quán)、決策權(quán)部分的交給孩子。家庭中的一些重要事情讓孩子參與討論與決策。對孩子的優(yōu)點和取得的成績及時肯定，在孩子面對困難和挫折時多鼓勵、少批評。

　　2、轉(zhuǎn)變固定的思維模式。

　　試圖從當今時代的角度來理解孩子。對某些現(xiàn)象和觀念家長可以保留自己的看法，但不一定為了讓孩子服從而堅決反對。

　　3、防止出現(xiàn)兩個極端。

　　一是過渡縱容，一是一味壓制。兩者都不會有好的教育結(jié)果。因此，教育自己的孩子方面，家長必須堅守基本的道德原則，以此來教育孩子掌握一定的度，防止偏離正確的人生軌跡。

　　4、家長本身的自律意識要強。

　　要求孩子的首先自己一定要以身作則。否則反而會引起孩子的極度反感，甚至強烈叛逆。

　　(二)鼓勵學生主動接觸社會，了解社會。

　　樹立正確的人生觀、價值觀，脫離低級趣味、培養(yǎng)高壓情趣。社會應(yīng)該在某些方面加強輿論引導，如：中學生應(yīng)如何正確看待流行文化?在當今價值多元的時代，中學生該如何選擇?顯然，一味的強調(diào)課堂知識的重要性不是明智之舉，主張課堂知識主動積極的向課外延伸，學生通過走出校園，一方面是為了加深對理論知識的理解，更重要的是了解社會，同時培養(yǎng)競爭意識和堅定意志，學會與人交往，體會成功和挫折，培養(yǎng)心理承受能力。從挫折和困難中逐步成長，形成積極進取的人生態(tài)度。

　　(三)關(guān)注孩子的心理健康，加強法制教育。

　　初二孩子心理就開始發(fā)生了較大的變化。他們認為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認為什么都懂，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，獨立自我意識的增強。家長要了解孩子這一心理特點，并能關(guān)注孩子的心理變化，適當?shù)臅r候給予孩子指點，幫助他們解決成長中出現(xiàn)的種種煩惱，使他們能更好的面對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的困惑。同時不論是家庭、學校、社會都應(yīng)加強對這一時期青少年的法制教育。

　　(四)加強家校聯(lián)系，多與班主任、學生溝通。

　　家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)。但是在學校教育中，教師往往要面對全體學生，精力也是有限的`。因此或多或少的老師的關(guān)注會有所側(cè)重，因而也容易產(chǎn)生一些忽視。家長要主動和學校老師聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)，主動配合班主任工作，做好家校之間的溝通，這樣對孩子的成長是極為重要的。

　　實踐證明：只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

　　(五)家庭教育的合適分工

　　無論是父親還是母親，對孩子的教育都有不可推卸的重要責任，只是在教育的時候有分工，有區(qū)別，教育男孩子，母親只要盡到管理好孩子的生活，給孩子足夠的關(guān)愛就完成了任務(wù)了，而父親則負責教育孩子分辨善惡是非，教成孩子正確的思維方法，養(yǎng)成孩子堅毅果敢的男人性格，一個男孩子教育不好，責任完全在父親，而不能埋怨母親更多。

　　現(xiàn)在市場經(jīng)濟的發(fā)展很殘酷，很多家長尤其是父親可能在賺錢養(yǎng)家上投入的力量更多些，往往忽視了自己對孩子的教育責任，甚至把孩子的教育往妻子身上一推了事，這是特別錯誤的。如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以奉勸為賺錢而忽略孩子的教育的人們一句話：不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望!

　　(六)父母要注重自己的言行對進行孩子的“做人”教育。

　　父母要把孩子“做人”教育放在重要位置。父母們都知道：教育孩子絕不僅僅是智力的培養(yǎng)和知識的灌輸，而更重要的應(yīng)該是做人的教育，特別是做一個現(xiàn)代人、健康人的教育。要為孩子塑造一個健全的人格，絕不能把成績的好壞作為衡量孩子是否進步的唯一標準，“做人”的教育也是孩子成長中的重要課題。生活中，父母是孩子的第一任老師，平時的言傳身教都會或大或小的影響孩子。這就要求父母身體力行、以身作則，給孩子做個榜樣。在對全國杰出青年成才問題進行問卷調(diào)查后得出：父母在做人方面給他們的影響最大，其人格因素，尤其是誠實、進取、勤奮、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)，深刻影響了他們，使他們終生受益。相反，如果父母由于自己的工作繁忙而疏忽了對孩子的引導致使孩子走入誤區(qū)，那最終會讓這些父母們追悔莫及。

　　(七)要善于傾聽孩子的心聲，心靈的成長需要宣泄。

　　孩子的許多心里話不愿讓同學們知道，與父母無法溝通、亦或父母沒耐心聽。因而，家長閑暇之余，也聽聽孩子的呼聲。父母總有一個理由：忙!為了孩子的健康成長，父母應(yīng)該坐下來，與孩子進行心與心的交流，對孩子遇到的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時引導和解決防患于未然，也只有這樣，才能讓孩子們擁有一顆輕松、快樂、積極向上的心態(tài)，來迎接未來的挑戰(zhàn)。

　　(八)相信孩子，給予孩子自信心。

　　沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外!傳統(tǒng)的家長制作風已不適應(yīng)時代需要，父母要學會激勵孩子。適當?shù)募顣计鸷⒆訆^斗的激情。作為家長，對自己的孩子說聲：孩子，你真棒，你一定行!對于增強孩子的自信心，增強斗志會收到良好的效果�？v觀古今成才之士，無一例外與良好的家庭教育、父母的引導有很大關(guān)系，教子成功的父母都注意到：在教育子女方面，應(yīng)該引導他們的性情，開闊他們的視野、培養(yǎng)他們的才能、樹立他們的志向、鼓勵他們的斗志、糾正他們的過失六條都不能偏廢。