化學分析工實結(jié)

近日，學校組織開展了20**年度學生專業(yè)技能與科研能力訓(xùn)練工作總結(jié)交流。從學院匯報和提供的支撐材料來看，各學院在全面總結(jié)和分析20**年工作的基礎(chǔ)上，注重學生專業(yè)技能與科研能力培養(yǎng)在繼承中發(fā)展，在創(chuàng)新中完善，采取有效舉措，積極探索和實踐，扎實推進我校學生專業(yè)技能與科研能力訓(xùn)練工作，成為學校一大亮點。

1. 制定學生專業(yè)技能訓(xùn)練計劃，完善專業(yè)技能與科研能力訓(xùn)練體系。近幾年來，面對學�？茖W發(fā)展、特色興校的新形勢和新機遇，我們在秉承了原有的狠抓師范生專業(yè)技能訓(xùn)練的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷強化非師范專業(yè)技能訓(xùn)練。2015年提出并制訂了包括師范和非師范所有專業(yè)的學生專業(yè)技能訓(xùn)練計劃，不斷優(yōu)化專業(yè)技能與科研能力訓(xùn)練體系，拓展技能訓(xùn)練項目，師范生教師專業(yè)能力在“三字一話”、板書設(shè)計、試講、演講等培訓(xùn)內(nèi)容基礎(chǔ)上，增加了多媒體課件制作、說課、評課、心理咨詢、教育教學研究等內(nèi)容；非師范專業(yè)將學生專業(yè)技能訓(xùn)練與課程設(shè)計、學年論文、專業(yè)實習等實踐性課程教學緊密結(jié)合起來，進一步明確不同階段學生專業(yè)技能的培養(yǎng)目標，依托校內(nèi)實驗室、校外實踐教學基地，強化學生學科競賽、實驗室開放和學生科研等能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重視學生考證、考級、競賽和科研成果等就業(yè)競爭實力的提高。

2．學生專業(yè)技能與科研能力訓(xùn)練工作初步形成學院特色。從2015年的總結(jié)交流情況來看，醫(yī)學院根據(jù)不同專業(yè)特點采取課內(nèi)與課外相結(jié)合，要求人人參與，嚴格考核制度，注重學生人人都要過好專業(yè)技能關(guān)；生科院以學生專業(yè)技能與科研能力訓(xùn)練相結(jié)合廣搭平臺，將學生科研與教師科研、學生畢業(yè)設(shè)計（論文）等緊密結(jié)合，已經(jīng)形成一整套行之有效的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)了學生科研與實踐動手能力，增強學生就業(yè)和考研競爭實力；信息工程學院提出了“三階段”和“三個一”工程的構(gòu)想，初步形成了自己學院學生專業(yè)技能與科研能力訓(xùn)練的體系，推出“畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)工作一體化改革”并適當提前，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年獲全校第一；教科院以師范生拜師學教為抓手，注重師范生教師基本功訓(xùn)練和實踐技能的培養(yǎng)；人文學院依托緊密合作型實踐教學基地，開展見習、實習、調(diào)研、采訪等多項實踐教學活動，提高學生專業(yè)水平；外語學院以迎評為動力，強化口語和外語基本技能訓(xùn)練，也取得了可喜成績，得到了專家組的好評；藝術(shù)學院在原三百工程的基礎(chǔ)上又提出“新三百工程”計劃等等。

3.加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，保證學生科研工作的全面推進。2015年，重新調(diào)整學生科研工作負責部門，學生科研工作由團委轉(zhuǎn)移到教務(wù)處實踐教學科，教務(wù)處、學生處和團委三部門齊抓共管，提高學生科研意識，學生科研工作規(guī)模不斷擴大。2015年立項項目共81項，比2015年增加4倍；2015年立項108項，突破了100項。2015年，學校從實際出發(fā)，著手修訂學生科研立項管理辦法等文件，明晰政策導(dǎo)向，進一步推進二級管理，嚴格執(zhí)行在學院立項的基礎(chǔ)上推薦申報校級科研立項；加強指導(dǎo)教師的指導(dǎo)力量，積極鼓勵優(yōu)秀教師參與學生科研指導(dǎo)工作，同時控制指導(dǎo)教師的指導(dǎo)數(shù)量；不斷完善中期檢查管理制度，加大對指導(dǎo)教師和學生的監(jiān)控力度；進一步加強學生科研經(jīng)費管理，加大學生科研研究與指導(dǎo)經(jīng)費，實行�？顚Ｓ弥贫�。經(jīng)過二屆的實際操作，院級學生科研工作取得了新的進展，得到了全面落實，學生科研工作進學院工作計劃、進學院學生會科研部工作計劃、進學院師生教學工作計劃。院級學生科研立項工作全面啟動，校級學生科研立項數(shù)量和質(zhì)量有了明顯提高。

4.創(chuàng)新方法，真抓實干，提高學生科研水平和質(zhì)量。從第四屆開始，全面改革教學方法和手段，注重學生科研過程管理，采取有效措施，嚴把“立項、中期檢查和結(jié)題驗收三關(guān)”，以過程管理推動目標管理。第四屆學生科研項目中15個項目被評為優(yōu)秀；第五屆中期檢查中有4項已提前完成。各學院將學生科研與課程設(shè)計、學年論文、學科競賽、開放實驗和畢業(yè)設(shè)計（論文）相結(jié)合，碩果累累。《南太湖水華藍藻生長與環(huán)境因子的相關(guān)性研究》等7個學生科研項目榮獲浙江省2015年度擇優(yōu)資助高校學生科技創(chuàng)新（新苗人才計劃）項目立項資助；2015屆畢業(yè)設(shè)計（論文）省教育廳抽查中，我校生科院和信息工程學院兩個專業(yè)分別獲得第一名的好成績；學生論文發(fā)表數(shù)不斷增加，其中醫(yī)學院學生論文發(fā)表最多，達20多篇。

學生專業(yè)技能與科研能力訓(xùn)練是教學改革與發(fā)展的需要，也是提高學生實踐創(chuàng)新能力和增強學生就業(yè)競爭力的需要。學校將進一步強化專業(yè)技能與科研能力的訓(xùn)練工作，提高認識，統(tǒng)一思想，堅持“以學生為本”的原則，制定詳細實施方案和考核評價體系，明確不同階段訓(xùn)練、考核目標與要求，充分發(fā)揮系、教研室的作用，不斷深入到教師、學生層面，推進學生專業(yè)技能與科研能力訓(xùn)練工作全面啟動、全員參與、全程監(jiān)控。培養(yǎng)和提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，實現(xiàn)學校質(zhì)量立校、特色興校的戰(zhàn)略目標。

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