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學(xué)前班老師感謝信
敬愛的三位老師：
你們辛苦了！ 日歷即將翻開新的一頁(yè)，不知不覺，孩子們?cè)谀銈兙牡恼疹櫹�，就要結(jié)束第一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活了。今天，我謹(jǐn)代表全體家長(zhǎng)向你們致以最誠(chéng)摯的感謝。 做為孩子的家長(zhǎng)，深知這半年來(lái)，你們照料幾十個(gè)孩子多么辛苦，付出了許多許多。剛開學(xué)，孩子們進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，作為家長(zhǎng)都不會(huì)很放心，總擔(dān)心孩子會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題�？墒�，當(dāng)看到你們是怎樣不厭其煩地一次一次糾正孩子坐姿，是怎樣一遍一遍教會(huì)孩子寫字，怎樣百般耐心幫助他們建立良好的生活習(xí)慣，我們徹底的放了心。 從孩子每天回家開心的笑容里，從孩子們歡快的課堂教學(xué)中，從我們首次參加的家長(zhǎng)會(huì)上，從孩子們純真陽(yáng)光的生日照片里，從溫馨絢麗的教室布置中，我們知道：為了給孩子一個(gè)好的啟蒙教育，為了孩子的不斷成長(zhǎng)，你們一直在努力。每一天，我們通過(guò)qq了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，記錄精彩瞬間。每一天，我們都發(fā)現(xiàn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步背后，是你們始終如一的愛心、耐心與責(zé)任心，是老師的辛勤勞動(dòng)和付出。 我一直認(rèn)為老師的工作是一個(gè)良心活，不能用效益、經(jīng)濟(jì)等簡(jiǎn)單的量化指標(biāo)去衡量，能夠量化的也只是我們可以看到寫在紙上的工作，而那一部分恰恰是微不足道的。我們老師大部分付出，卻深藏在孩子們歡快的笑聲中，孩子與老師深深的擁抱中，老師與家長(zhǎng)的溝通交流中。這豈是一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)能衡量的出的。我可以體會(huì)到，當(dāng)這些額外的不求回報(bào)的付出不被理解、認(rèn)同時(shí)，對(duì)老師是一種多么大的傷害，甚至覺得那些辛勤勞動(dòng)和付出失去了意義。我們家長(zhǎng)也曾一度擔(dān)心，我們可能會(huì)失去與老師交流溝通的平臺(tái)，可以想象如果這個(gè)平臺(tái)缺少了老師的聲音，那將是一種多么大的缺憾。然而我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，三位老師始終和我們?cè)谝黄�。這是一種胸襟、一種包容。有這樣的老師教導(dǎo)，我們的孩子怎么可能自私，怎么學(xué)不會(huì)寬以待人呢。
學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝三位老師對(duì)孩子們的成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。一直想要表達(dá)謝意，今天終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，再次衷心感謝張老師、沈老師和王老師，我們期待著，今后，孩子們能夠繼續(xù)保持這些良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的迎風(fēng)翱翔打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！最后，祝三位老師工作順利！祝孩子們健康快樂(lè)！
學(xué)前班老師感謝信 [篇2]
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
很冒昧的給你們寫信,就是為了表達(dá)一下一位學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)及孩子的班主任郭老師的感激之情。
時(shí)間真快，一晃孩子在咱們學(xué)校度過(guò)了一年的時(shí)光，家長(zhǎng)很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個(gè)頭長(zhǎng)高了，會(huì)讀書寫字了，會(huì)計(jì)算了，有禮節(jié)禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導(dǎo)與班主任郭老師的努力分不開的。
由于孩子，我們認(rèn)識(shí)了郭老師，雖然剛開學(xué)時(shí)，我們對(duì)她不甚了解，但看到她總是自己面朝太陽(yáng)，孩子背對(duì)著太陽(yáng)(我自己猜想：她這樣做是怕曬著孩子，寧愿自己一個(gè)人被曬)，用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心的給家長(zhǎng)們交待著事情，有了她的耐心、細(xì)心、真心、責(zé)任心，就有了孩子從幼兒園到學(xué)校的平穩(wěn)過(guò)渡，從孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步中，我們可以看出老師付出的心血。
從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現(xiàn)郭老師的責(zé)任心和愛心，我的孩子也感冒了，她每天都會(huì)打電話來(lái)詢問(wèn)病情，我特別感動(dòng)，就每天主動(dòng)給她發(fā)短信告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話打過(guò)來(lái)，詢問(wèn)孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說(shuō)實(shí)話，我就這一個(gè)孩子，有時(shí)候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛護(hù)著這三十多個(gè)孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個(gè)人的時(shí)間，作為孩子家長(zhǎng)，我衷心地說(shuō)一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您!”
我的孩子現(xiàn)在可能還不會(huì)用文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激，作為家長(zhǎng)，我會(huì)讓他記住這位好老師的，用我的文字來(lái)表達(dá)一下對(duì)郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬(wàn)事如意!
祝我們學(xué)校取得更大的成績(jī)!
xx-x家長(zhǎng)
學(xué)前班老師感謝信 [篇3]
尊敬的東方金字塔學(xué)前班的老師們：
你們好！
我是學(xué)前班學(xué)生陳果多的媽媽，首先我代表我和我的家人向敬愛的老師們道聲，你們辛苦了！
至孩子入學(xué)以來(lái)，短短的4個(gè)月時(shí)間，我們?cè)诤⒆由砩习l(fā)現(xiàn)了很多可喜的變化。首先在生活上更懂得照顧自己了，自理能力強(qiáng)了；其次對(duì)待學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲和自覺性，對(duì)自己掌握不好的地方能認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格要求自己。孩子能養(yǎng)成這些良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想這與老師們良好的師德風(fēng)尚和過(guò)硬的教學(xué)水平是分不開的。
記得當(dāng)初選擇東方金字塔學(xué)前班時(shí)，我們非常擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)學(xué)前班的生活？在陌生的環(huán)境中孩子是否會(huì)過(guò)得開心快樂(lè)？孩子能否接納所學(xué)的內(nèi)容？孩子的安全問(wèn)題是否有保障？帶著這些疑惑和擔(dān)憂，我們當(dāng)時(shí)只是抱著試試看的態(tài)度，試上一個(gè)月的時(shí)間。但是孩子入學(xué)短短的一個(gè)月時(shí)間，就排除了我們所有的疑惑和擔(dān)憂。我們征求孩子的意見，是重新回原來(lái)的幼兒園上學(xué)還是繼續(xù)留在東方金字塔學(xué)習(xí)，孩子做出了自己的選擇，選擇了東方金字塔，選擇了和他只是相處了一個(gè)月的老師們。我們相信孩子的情感是真實(shí)簡(jiǎn)單淳樸的，喜愛之情是發(fā)自內(nèi)心的。我們尊重孩子的選擇，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到孩子短短一個(gè)月以來(lái)在身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣上所取得的明顯進(jìn)步，打心眼里高興，我們清楚地明白這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化與老師們的辛勤工作和強(qiáng)烈的責(zé)任心是分不開的。
東方金字塔學(xué)校合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。老師們用真誠(chéng)的愛心、無(wú)比的耐心，豐富的教學(xué)知識(shí)，照顧和教育著孩子。生活上，她們無(wú)微不至地給予孩子關(guān)愛，衣裳汗?jié)窳思皶r(shí)更換，天涼了適時(shí)添衣，病了及時(shí)喂藥；教學(xué)中，她們聲情并茂、活潑教學(xué)，讓孩子們輕輕松松學(xué)知識(shí)；孩子有過(guò)失，她們批評(píng)指正、循循善誘，讓孩子真正明白自己的錯(cuò)誤，自覺改正；孩子有優(yōu)點(diǎn)，她們及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子自我肯定、不斷進(jìn)步，她們用自己的愛心、耐心、真心和知識(shí)、才學(xué)辛勤培育孩子，使孩子得以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在每每看到孩子用他那還無(wú)比稚嫩的雙手飛快地?fù)芾惚P珠子；聽著孩子用他那還無(wú)比稚嫩的聲音熟練地背誦著弟-子規(guī)和英語(yǔ)，真是感到無(wú)比的欣慰！
同時(shí)，老師們也特別注重跟家長(zhǎng)的交流，每每接孩子時(shí)，老師都會(huì)細(xì)心地和家長(zhǎng)交代今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和孩子的欠缺部分，細(xì)到珠心算一個(gè)指法的不到位和英語(yǔ)一個(gè)單詞中一個(gè)字母發(fā)音的不準(zhǔn)確，如此細(xì)節(jié)之處，彰顯出老師的敬業(yè)盡心。為了便于家長(zhǎng)能夠及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，老師們會(huì)隔段時(shí)間舉辦一次孩子們學(xué)習(xí)的成果展示課，既讓家長(zhǎng)們充分享受到直接面對(duì)孩子們進(jìn)步的喜悅，也樹立了孩子的自信心；老師們還會(huì)不辭辛苦地把孩子平時(shí)在學(xué)校和外出活動(dòng)時(shí)的照片及時(shí)放到網(wǎng)上和張貼出來(lái)，讓家長(zhǎng)更了解更放心更安心。
現(xiàn)在每逢接孩子放學(xué)回家，他總是很不情愿的離開，小小的細(xì)節(jié),凸顯出孩子對(duì)學(xué)校班級(jí)和老師的熱愛和留戀，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地透露出了孩子對(duì)學(xué)校班級(jí)和老師的純真之愛。在此我深深的感謝可親可愛可敬的老師們的辛勤工作，特別是整日陪伴孩子們的倪老師和盧老師，再次說(shuō)聲，你們辛苦了！
陳果多的媽媽
2012年9月
學(xué)前班老師感謝信 [篇4]
親愛的孩子的老師們：
你們好！
我們是學(xué)前班孩子的家長(zhǎng)。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我們謹(jǐn)代表孩子的親友向你們致以最誠(chéng)摯的祝愿，祝你們節(jié)日快樂(lè)！
我們的孩子基本上都是兩周歲入園，現(xiàn)在已經(jīng)5歲半了，在這幾年的時(shí)間里，榮幸地接受過(guò)5位老師的教育，她們是馬艷麗、常江、馬冬云、魯桂蘇、潘杰。在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我們真切地感受著孩子一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。孩子們從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)學(xué)齡前的學(xué)生。我們現(xiàn)在可以自豪的說(shuō)孩子們從xx分院幼兒園學(xué)到了很多東西， 幼兒園給孩子提供了一個(gè)全面教育的機(jī)會(huì)，不同時(shí)期，不同的教育，沒有錯(cuò)過(guò)孩子的最佳時(shí)期。
最重要的是老師能針對(duì)孩子不同時(shí)期的不同變化即使與我們家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同制訂合理的計(jì)劃來(lái)幫助孩子，有很多細(xì)節(jié)的東西比我們家長(zhǎng)想的還周到，幫助孩子克服了很多困難，改掉了許多缺點(diǎn)，我們要感謝老師，她們是真心去愛孩子，去幫助孩子。作為家長(zhǎng)我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都與老師們的努力是分不開的！
孩子們的身體素質(zhì)不好，但老師們從來(lái)都是倍加關(guān)注和體貼的：經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通，想著給孩子喂藥，鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉……因?yàn)楹⒆有�，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，老師就耐心地輔導(dǎo)，讓他們跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點(diǎn)落隊(duì)的自卑感�，F(xiàn)在，孩子的身體素質(zhì)大大提高，出勤也好了，學(xué)習(xí)勁頭越發(fā)足了。每當(dāng)我們問(wèn)起孩子幼兒園好不好、老師好不好的時(shí)候，他們都說(shuō)好。雖然答案很簡(jiǎn)單，但他們對(duì)幼兒園、對(duì)老師的親近感讓我欣慰，因?yàn)檫@是他們?nèi)娴亟邮苡變航逃那疤釛l件。
其實(shí)，對(duì)于孩子能學(xué)到多少知識(shí)，我們不是十分關(guān)注，我們更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著�，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，并且對(duì)英語(yǔ)、繪畫、表演和體操產(chǎn)生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動(dòng)中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時(shí)，他們還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力，好奇心與進(jìn)取心……
學(xué)前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝xx-xx分院幼兒園的園長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。大家一直想要表達(dá)謝意，今天終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，就借這封信獻(xiàn)上我們衷心的謝意與無(wú)上的敬意吧！
最后，祝xx-x分院幼兒園園長(zhǎng)及所有老師工作順利！
此致
敬禮！
學(xué)前班老師感謝信 [篇5]
尊敬的老師們：
你們好！
短短幾周的學(xué)前班學(xué)習(xí)，我從方方面面看到軒軒的進(jìn)步，看到一個(gè)個(gè)好老師帶給孩子們是怎樣的變化，深刻地體會(huì)到了，擇校不如擇師，遇到一個(gè)好老師真是家長(zhǎng)的福氣，孩子們的樂(lè)園。作為家長(zhǎng)，看著你們熱情洋溢的笑臉，聽著你們和風(fēng)細(xì)雨的話語(yǔ)，還有細(xì)致與耐心的引導(dǎo)，我們非常放心把孩子交給你們。
為了更好的加強(qiáng)家、園溝通，也為了老師更快地了解我們家孩子（小名軒軒）的情況，讓他更快地融入班上的學(xué)習(xí)與生活中，下面我分幾個(gè)方面談?wù)勡庈幍那闆r，以供老師參考。
一、育兒觀點(diǎn)
作為年輕一代的父母，我們?cè)敢饨o予孩子真正的愛與自由，不打不罵、不哄不騙、不恐不嚇，盡可能滿足孩子合理需求，在安全的前提下滿足他的好奇與嘗試。同時(shí)給予孩子一定的規(guī)則，讓他在規(guī)則之內(nèi)動(dòng)則活躍，靜則專注。
1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立動(dòng)手與熱愛勞動(dòng)的能力。
在家里他自己能做的事絕不包辦。軒軒自理能力還不錯(cuò)，在家自己穿衣、穿鞋、洗澡、吃飯等。他已獨(dú)自一人睡覺，自己疊被子，整理房間等。大人做家務(wù)時(shí)讓他充分參與，一起打掃衛(wèi)生，一起包餃子，一起洗碗做飯等。
注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在家里我們給他提供了貼紙、拼圖、組裝模型、剪紙、折紙、膠泥、畫紙等鍛煉動(dòng)手能力的材料，他每天都會(huì)與大人一起搗弄半天。我們也鼓勵(lì)與創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他大膽地做各種小試驗(yàn)，滿足于他的好奇心與奇思妙想。
在學(xué)校里，軒軒自己能做的事不干涉他，讓他自己做、自己收拾與整理，能讓他幫助其它小朋友與老師做些他力所能及的雜務(wù)最好，盡可能多多吩咐他做事，讓他養(yǎng)成勤于動(dòng)手，樂(lè)于動(dòng)手的老師的好幫手。
2、博覽群書。
軒軒3歲左右，我們開始了親子閱讀，每天晚上至少有半個(gè)小時(shí)閱讀時(shí)間，但主要是媽媽讀，孩子聽。兩年半時(shí)間媽媽為兒子買了很多書，涉及面較廣，包含科普、繪本、故事書、情緒行為管理、地理、數(shù)學(xué)、古詩(shī)詞、古經(jīng)-文、兒歌、童話、神話、兒童小說(shuō)等幾百本�，F(xiàn)在軒軒基本上算個(gè)小書蟲，每天期待與樂(lè)在親子閱讀中。
對(duì)于動(dòng)畫片，媽媽沒禁止，每天放學(xué)回家軒軒都會(huì)看20-30分鐘，但最多半小時(shí)軒軒自己會(huì)關(guān)掉電視。所有新出的動(dòng)畫片媽媽都會(huì)給兒子買一兩張讓孩子過(guò)過(guò)癮。
3、身心健康。
讓軒軒身心健康，是我們父母考慮得最多的方面。軒軒從小易犯病，抵抗力差，不能適應(yīng)惡劣的氣候環(huán)境。我們從小讓他多運(yùn)動(dòng)，讓他盡情地瘋玩、騎自行車、輪滑等，希望他能愛上運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)，增加抵抗力。
讓軒軒擁有積極陽(yáng)光的生活態(tài)度是我們父母所期望的，讓他成為一個(gè)受歡迎的小朋友是我們努力的方向。
二、興趣愛好
我們父母的觀點(diǎn)，那就是孩子的愛好我們盡全力滿足。我們從不強(qiáng)迫他做什么，但只要發(fā)現(xiàn)有什么好苖頭，我們一定為好好鞏固。
軒軒喜歡的東西很多，學(xué)過(guò)手工、輪滑、少兒武術(shù)、畫畫、英語(yǔ)，而現(xiàn)在我們遵循一門外語(yǔ)一個(gè)特長(zhǎng)愛好。
英語(yǔ)是孩子必須掌握的東西，學(xué)好英語(yǔ)讓孩子多一種思維方式，擁有國(guó)際化的視野才能讓孩子站得高看得遠(yuǎn)。目前軒軒每周二、五晚上在新東方泡泡少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，兩個(gè)小時(shí)的全英語(yǔ)語(yǔ)境學(xué)習(xí)，他樂(lè)在其中，算是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)員。
軒軒最愛的就是涂鴉，他畫畫隨意而隨性，而我們最不想孩子走上專業(yè)美術(shù)這條路，因而對(duì)于他畫畫我們采取順其自然，鼓勵(lì)加贊賞，但從不刻意引導(dǎo)。每周六軒軒在一個(gè)專業(yè)美術(shù)老師那兒有兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，他能靜下心來(lái)，學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。
學(xué)前班學(xué)習(xí)了，軒軒在識(shí)字方面一直不開竅，但他樂(lè)于寫字，記得也很快。每天晚上在家有10分鐘軒爸教軒軒寫字的時(shí)間，每天寫兩三個(gè)字，希望在學(xué)前班里讓孩子盡早能獨(dú)立閱讀，能流利地寫字。其余空閑時(shí)間，軒軒與小區(qū)里與幾個(gè)孩子盡情地瘋玩，爬樹、捉迷藏、追蝴蝶、捉蟬等，在安全的前提下，孩子盡興地瘋玩著。
若我們父母對(duì)于孩子有什么學(xué)業(yè)方面的期望吧，那就是讓孩子擁有國(guó)際化的視野能流利地掌握一門外語(yǔ)，擁有內(nèi)心的安寧那就得有自己的特長(zhǎng)愛好目前是畫畫，還有就得寫一手好字。目前軒軒正在朝我們所期待的方向前進(jìn)著，努力著，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。
三、學(xué)習(xí)方面的弱項(xiàng)
每個(gè)孩子都有智力高山與智力低谷，軒軒在學(xué)習(xí)方面明顯有幾點(diǎn)不足唯愿老師能多加關(guān)注與引導(dǎo)。
1、有個(gè)別語(yǔ)音表達(dá)不清楚。
軒軒說(shuō)話語(yǔ)速較快，說(shuō)話含糊，個(gè)別語(yǔ)音表達(dá)不清楚。唯愿老師當(dāng)一發(fā)現(xiàn)他有表達(dá)不清楚，細(xì)語(yǔ)提醒他說(shuō)慢點(diǎn)，若還表達(dá)不清楚告訴他正確發(fā)音，糾正他。讓老師多費(fèi)心了，深表感謝！
2、對(duì)識(shí)字不敏感。
軒軒對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，記憶力好，但就對(duì)單個(gè)的字不感興趣。自己看書只關(guān)注圖畫，隨意講述故事，從不主動(dòng)問(wèn)字。學(xué)前班學(xué)習(xí)，我們還是希望能激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，讓他自然而然學(xué)會(huì)識(shí)字。
四、性格情緒方面的不足。
1、只愿聽表?yè)P(yáng)，不能正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
也許源于軒軒本身是個(gè)敏感與好強(qiáng)的孩子，他自尊心很強(qiáng)，受不得委屈，還有我們大人給予過(guò)多表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓他總愛得到人的肯定與表?yè)P(yáng)，稍微的提醒都讓他認(rèn)為是批評(píng)。
我們大人也認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，給予他積極的引導(dǎo)，建立他的是非觀念與規(guī)則意識(shí)。這段時(shí)間我們?cè)诙喽嗯闼嫖遄悠迮c探險(xiǎn)游戲等，讓他坦然、從容地面對(duì)輸贏。
2、性格比較急，一遇事就大哭。
比如小朋友撕壞了他的書，很小的事他就急得不得了，大哭特哭，缺少冷靜、從容解決事情的能力。
五、生活飲食方面的缺點(diǎn)
軒軒小時(shí)侯腸胃不好，動(dòng)不動(dòng)就生病，拉肚子。也許正因?yàn)檫@種種原因，讓我們嬌慣了他，縱容了他，讓他養(yǎng)成吃飯慢、挑食等不好的飲食習(xí)慣。近段時(shí)間我也在觀察孩子，也許正因?yàn)榇耍尯⒆右呀?jīng)形成固定思維習(xí)慣，吃飯就找我腸胃不好的借口。為此在軒軒吃飯的問(wèn)題上，讓他心靈強(qiáng)大，打消他找借口找理由的心理作用，不再給他特權(quán)，嚴(yán)格要求他。
軒軒飲食方面讓老師們費(fèi)心了，深表歉意，多謝了！
感謝老師的愛心和耐心，感謝老師能經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，每次跟老師談話，我總能從你們那兒反思我在兒子教育方面的不足與忽略的部分，非常謝謝！
一年一度的教師節(jié)快要來(lái)臨。在此我代表所有的家長(zhǎng)提前祝老師們節(jié)日快樂(lè)！永遠(yuǎn)年輕漂亮！
軒軒爸爸、媽媽
2015年9月7日
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