中職實習(xí)帶隊老師總結(jié)

XXX老師“工學(xué)結(jié)合”帶隊實結(jié)

我系28名學(xué)生在東莞市赫美精密股份有限公司為期一個月的實習(xí)活動已圓滿結(jié)束。在這次活動中，學(xué)生提高了自己的動手能力，在企業(yè)的氛圍中學(xué)到了許多書本上沒有的東西。體會到了社會的競爭壓力，勤奮與敬業(yè)的重要性，團(tuán)結(jié)協(xié)作的必要性和努力提高自身素質(zhì)的迫切性，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，必將產(chǎn)生很大的推動作用，現(xiàn)我總結(jié)情況如下：

一、紀(jì)律方面

1．學(xué)生能遵守學(xué)校和企業(yè)的規(guī)章制度，能服從單位的安排。聽從老師和師傅的指導(dǎo)，能做到愛護(hù)公物、愛護(hù)設(shè)備、規(guī)范操作、安全生產(chǎn)，未發(fā)生任何安全事故。

2．學(xué)生能遵守工廠的作息制度，按時就寢。有些同學(xué)嫌上班時太多人上機，沒有鍛煉到，于是雙休日不休息，去車間練習(xí)。基本上也沒有同學(xué)叫苦叫累，保持著學(xué)習(xí)和工作的熱情，學(xué)生的吃苦耐勞的能力得到了鍛煉。

3．學(xué)生能夠嚴(yán)格按照學(xué)校跟工廠協(xié)定的請銷假制度，出去時跟帶隊老師請假，寫請假條，然后拿給門衛(wèi)才出去�；貋頃r跟老師報平安。

二、實習(xí)（技能）方面

1．大部分學(xué)生能很快地掌握操作技巧，在師傅的指導(dǎo)下認(rèn)真練習(xí)，逐步熟練，體現(xiàn)出很強的進(jìn)取精神。師傅在磨床加工零件的時候，他們也能很自覺地觀察師傅是怎樣謹(jǐn)慎細(xì)心心地加工的，遇到問題或自己不理解的知識，能虛心向師傅請教，受到廠方的一致好評和師傅的表揚。

2．很多學(xué)生改掉了懶惰的毛病。在這里他們明顯感受到工廠競爭的激烈，如果不努力提升自己就的技能，那么將來在企業(yè)里就只能是低人一等，學(xué)生們開始感受到壓力了，在學(xué)校那種渾渾噩噩的心態(tài)也開始向積極進(jìn)取的心態(tài)轉(zhuǎn)變。以前在學(xué)校車間不愿意動手打掃衛(wèi)生的，現(xiàn)在每到下班時都會爭著去拿清潔工具，以前不愿意動手開機床做工件的，現(xiàn)在都搶著要上機操作。而且他們能積極主動地幫助師傅及其他工作人員做好力所能及的事，并禮貌地和他們相處，給企業(yè)工人留下了較好的印象。

三、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)和存在的問題與建議

本次實體來講取得很大的成績，但這次實習(xí)也存在一些問題：

（1）學(xué)生在學(xué)校得到了專業(yè)方面的訓(xùn)練，但其他方面需要加強。如機械專業(yè)的學(xué)生對生產(chǎn)管理了解甚少，應(yīng)該針對這類同學(xué)開一些關(guān)于企業(yè)管理方面的選修課；待人接物和心態(tài)調(diào)整方面需要加強；對社會、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解，可以多開展這方面的講座。

（2）這次因為組織時間短，有些工作還需再完善。第一，帶隊老師對聯(lián)系的企業(yè)和具體的實習(xí)情況不了解，在前期無法給學(xué)生有效的指導(dǎo)。以后的實習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生多了解聯(lián)系的企業(yè)和能夠提供的各個崗位，盡量做到讓學(xué)生自主崗位。不要像這次，在機床嚴(yán)重不夠的情況下，并沒有安排其他能讓學(xué)生動手的崗位，像這種情況很打擊學(xué)生的積極性。

（3）選拔好帶隊老師：“工學(xué)結(jié)合”是中職學(xué)生正式步入社會工作的職前培訓(xùn)，在實習(xí)的企業(yè)里能否得到很好的職業(yè)教育（包括培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)）很關(guān)鍵，所以帶隊老師（指導(dǎo)老師）必須有一定的組織管理能力和做好學(xué)生思想工作的經(jīng)驗，能過認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨，而且還應(yīng)該有一定相關(guān)的培訓(xùn)。這樣才能讓學(xué)生在企業(yè)實習(xí)時得到更好的指導(dǎo)。

每個系還應(yīng)儲備2-3個指導(dǎo)老師。如果出去“工學(xué)結(jié)合”的學(xué)生太多而指導(dǎo)老師不夠的話，一方面學(xué)生工廠里的紀(jì)律得不到保證，因為有些學(xué)生剛過來還是改不了長期養(yǎng)成的壞習(xí)慣，必須要有老師及時幫他指出糾正；另一方面，學(xué)生不能得到及時的指導(dǎo)。在條件允許的情況下，我覺得每10個學(xué)生配一個指導(dǎo)老師是比較合理的。

（4）做好“工學(xué)結(jié)合”期間的激勵機制和懲罰制度：像這次“工學(xué)結(jié)合”，有些學(xué)生剛開始表現(xiàn)得比較好，因為初次到工廠可能有點新鮮感，干起活來很積極。但是，一旦每天重復(fù)相同的工作的時候，有些學(xué)生就開始厭煩，變得紀(jì)律懶散，下班后衛(wèi)生也不搞了，每次都是那幾個學(xué)生在打掃。所以這個時候，除了指導(dǎo)老師做一些必須的職業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)之外，還要有一套激勵機制和懲罰制度，比如說設(shè)立“技術(shù)能手”，“勞動模范”，“優(yōu)秀實習(xí)生”，“紀(jì)律標(biāo)兵”等；當(dāng)然如果有些學(xué)生對這些也不在乎的話，那么就要有一定的懲罰制度去遏制他們這些違紀(jì)行為。

(5) 我建議在實習(xí)期間最好能為學(xué)生請兩位師傅，并讓兩位師傅做好協(xié)調(diào)和安排，使學(xué)生對技能的學(xué)習(xí)更能系統(tǒng)化，規(guī)范化。不要出現(xiàn)學(xué)生要找?guī)煾档臅r候，師傅不在，或者是師傅要去加工工件，沒時間指導(dǎo)學(xué)生。這樣在不同程度上，會打擊某些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

實習(xí)結(jié)束后，廠方領(lǐng)導(dǎo)表揚了部分學(xué)生，準(zhǔn)備和學(xué)校協(xié)商在他們實習(xí)完后留他們在赫美精密模具股份有限公司工作，這也是對此次實習(xí)工作取得圓滿成功的肯定。但是學(xué)生中間也有極少數(shù)的學(xué)生像上面提到的，平時就不能嚴(yán)格要求自己，從而養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，在實習(xí)期間，出現(xiàn)遲到，早退等現(xiàn)象，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，也值得我們認(rèn)真的思考，因為這些習(xí)慣與在校期間學(xué)校的管理有著密切的聯(lián)系。

這次實習(xí)活動對學(xué)生來說是一次非常有意義的社會實踐活動，它不但能提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，而且能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指導(dǎo)奮斗的方向和目標(biāo)，推動學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，苦練技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對帶隊老師來說也是一次很不錯的鍛煉和提升，它將指導(dǎo)我對教學(xué)內(nèi)容的一些改革變動，讓我的教學(xué)會更加有針對性，從而讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)到企業(yè)應(yīng)該要他們掌握的知識和技能。

總之，雖然此次“工學(xué)結(jié)合”比較圓滿，沒有出現(xiàn)任何安全和重大違紀(jì)的問題，但是在今后的教學(xué)管理中，應(yīng)針對性的結(jié)合以前學(xué)生不好的行為習(xí)慣，取精去糟，進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理，約束學(xué)生，更要結(jié)合廠里的工作情況，布置有關(guān)和廠里需要或有聯(lián)系的課題內(nèi)容，讓學(xué)生有興趣地、自發(fā)地進(jìn)行練習(xí)。為今后的工作打下扎實的理論和初步的上崗技能基礎(chǔ)，也希望我們學(xué)校能培養(yǎng)更多的現(xiàn)代化優(yōu)秀技術(shù)工人，為人類、為全社會、為地方經(jīng)濟(jì)作貢獻(xiàn)。

2011年6月10日

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