教育研討會(huì)開幕詞
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位與會(huì)代表:
伴隨新世紀(jì)亮麗的曙光,吹響新千年嘹亮的號(hào)角,把握新時(shí)代行進(jìn)的脈搏,和著新形勢(shì)發(fā)展的神韻。就在這山花爛漫的紅色五月,我們以素有“318國道上的明珠,改革開放的先鋒,文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)的樣板,教育科研的典范,廣出人才的搖籃”之美譽(yù)的龍鳳為現(xiàn)場(chǎng),召開全市小學(xué)創(chuàng)新教育研討會(huì)暨教學(xué)工作會(huì)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表市教研室,向前來參加本次大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位代表表示熱烈的歡迎!向重視、關(guān)心、支持本次大會(huì)的龍鳳鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府表示衷心的感謝!向積極承辦本次大會(huì)并付出極大辛勞的龍鳳小學(xué)表示誠摯的謝意!
本次大會(huì)研討的主題是:深入開展創(chuàng)新教育,全面培養(yǎng)創(chuàng)新人才。會(huì)議的主題是創(chuàng)新,會(huì)議的內(nèi)容是創(chuàng)新,會(huì)議的方向也是創(chuàng)新!來自20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及市直學(xué)校單位的160多名校長(zhǎng)、教研員,今天相聚在龍鳳小學(xué),共商教改大計(jì),切磋教學(xué)技藝,交流成果經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),在這里,我們將感受到龍鳳教育創(chuàng)造性的改革;在這里,我們將聆聽到教委領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造性的諄諄教誨;在這里,我們將傾聽到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造性的理論輔導(dǎo);在這里,我們將領(lǐng)略到部分校長(zhǎng)創(chuàng)造性的課堂教學(xué);在這里,我們將品味到幾位校長(zhǎng)創(chuàng)造性的說課答辯;在這里,我們將觀賞到龍鳳小學(xué)創(chuàng)造性的活動(dòng)成果。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位代表,創(chuàng)新是什么?創(chuàng)新是生機(jī)勃勃的信號(hào),創(chuàng)新是火紅青春的象征,創(chuàng)新是旺盛生命力的標(biāo)志,創(chuàng)新更是百折不撓奮斗的結(jié)晶!創(chuàng)新是什么?創(chuàng)新就是標(biāo)新立異,創(chuàng)新就是別出心裁,創(chuàng)新就是異想天開,創(chuàng)新就是繼往開來!創(chuàng)新是什么?創(chuàng)新就是敢于走前人沒有走過的路,創(chuàng)新就是敢于做前人沒有做過的事,創(chuàng)新就是敢于創(chuàng)前人沒有創(chuàng)過的業(yè)!
創(chuàng)新教育的基本要義是什么?創(chuàng)新教育的基本特征是什么?創(chuàng)新教育的基本原則是什么?創(chuàng)新教育的基本模式是什么?創(chuàng)新教育的基本策略是什么?創(chuàng)新教育的基本方法是什么?創(chuàng)新教育的評(píng)價(jià)制度是什么?在就是我們本次大會(huì)要著重研討的問題。
我們知道:“好奇”是創(chuàng)新的萌芽;“興趣”是創(chuàng)新的前提;“知識(shí)”是創(chuàng)新的基礎(chǔ);“質(zhì)疑”是創(chuàng)新的鑰匙;“想象”是創(chuàng)新的源泉;“求異”是創(chuàng)新的靈魂。然而,當(dāng)今小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力在哪里?在異彩紛呈的課堂教學(xué)里,在豐富多樣的課外活動(dòng)里,在頗具特色的個(gè)性發(fā)展里,在大膽求異的質(zhì)疑問難里,在主動(dòng)實(shí)踐的發(fā)明創(chuàng)造里,更是在我們教師不懈的努力、不懈的探索、不懈的追求里!
各位領(lǐng)導(dǎo),各位代表,因循守舊、抱殘守缺創(chuàng)不了新;固步自封、落后自滿創(chuàng)不了新;卑視自我、怨天尤人也創(chuàng)不了新!要?jiǎng)?chuàng)新就要先人一步,就要強(qiáng)人一手,就要多人一項(xiàng),就要高人一籌!要?jiǎng)?chuàng)新就要反思,反思我們的教學(xué)觀念以求刷新,反思我們的課堂教學(xué)以求拓展,反思我們的常規(guī)教學(xué)以求更新,反思我們的師生關(guān)系以求民主,反思我們的自身素質(zhì)以求發(fā)展!
我們要抓住西部打開發(fā)的機(jī)遇,借助本次大會(huì)的東風(fēng),落實(shí)“全教會(huì)議”的精神,拉開創(chuàng)新教育的序幕,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。我們更要認(rèn)清大形勢(shì),拓展大思路,研究大問題,創(chuàng)造大成果,為培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才而努力奮斗!
最后,預(yù)祝本次大會(huì)取得圓滿成功!
謝謝大家!
教育研討會(huì)開幕詞 [篇2]
尊敬的`各位嘉賓,各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
下午好!首先,請(qǐng)答應(yīng)我代表天津開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)生局,向今天參加研討會(huì)的嘉賓們表示衷心地感謝!感謝各位專家將在會(huì)上發(fā)表自己對(duì)國際教育的真知灼見,為學(xué)校發(fā)展提供專業(yè)引領(lǐng);感謝遠(yuǎn)道而來的國際學(xué)校校長(zhǎng)們,你們將就共同關(guān)心的“教育全球化與本土化”題目展開探討和交流,用聰明往點(diǎn)燃思想的火把。其次,請(qǐng)讓我向承辦這次研討會(huì)的開發(fā)區(qū)國際學(xué)校表示誠摯的謝意,感謝你們倡議并發(fā)起了這次國際教育交流活動(dòng),并且為籌備這次會(huì)議做了出色的組織工作。
伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展,各國的教育也跨越民族、國家的邊界而走向國際化,我國加進(jìn)wto后,一方面為外國進(jìn)進(jìn)我國教育市場(chǎng)打開了大門,另一方面也為我國進(jìn)軍國際教育市場(chǎng)提供了契機(jī)。教育國際化正在逐漸成為一種趨勢(shì)。目前,全國各地已有多所國際學(xué)校。開展中外合作辦學(xué)的根本目的是取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己所短,我們應(yīng)充分利用國外優(yōu)質(zhì)的教育資源,增強(qiáng)我國的辦學(xué)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力,使我國教育更適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,順應(yīng)教育發(fā)展的世界潮流。
天津?yàn)I海新區(qū)作為國務(wù)院批準(zhǔn)的全國綜合配套改革試驗(yàn)區(qū),將實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展的推動(dòng)作用,成為中國第三個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。作為中國北方對(duì)外開放的門戶,天津?yàn)I海新區(qū)將進(jìn)步中國對(duì)外開放的水平,有力帶動(dòng)中國西北部地區(qū)融進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。泰達(dá)是濱海新區(qū)的核心區(qū)、最大的經(jīng)濟(jì)功能區(qū),其未來的發(fā)展更需要那些跨國界、跨地域、跨民族、跨經(jīng)濟(jì)、跨文化、跨學(xué)科的涉外型、復(fù)合型的國際化人才,這對(duì)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校提出了更高的要求。自建校以來,你們一直走著特色辦學(xué)的探索之路:一校兩制、新教材實(shí)驗(yàn)、小班化教學(xué)模式、英語教學(xué)改革、自主發(fā)展教學(xué)法行動(dòng)探究、雙語高中……?茨銈兡懿粩嗵剿,走出一條成功的國際化教育之路,為濱海新區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!?丛谧母魑环e極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,共同推動(dòng)中國教育國際化的加速發(fā)展!為祖國的建設(shè)培養(yǎng)出更多國際化人才!
最后,預(yù)祝研討會(huì)圓滿成功!祝各位來賓在天津開發(fā)區(qū)度過愉快的時(shí)光!謝謝大家!
教育研討會(huì)開幕詞 [篇3]
尊敬的各位嘉賓,各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表天津開發(fā)區(qū)文教衛(wèi)生局,向今天參加研討會(huì)的嘉賓們表示衷心地感謝!感謝各位專家將在會(huì)上發(fā)表自己對(duì)國際教育的真知灼見,為學(xué)校發(fā)展提供專業(yè)引領(lǐng);感謝遠(yuǎn)道而來的國際學(xué)校校長(zhǎng)們,你們將就共同關(guān)心的“教育全球化與本土化”問題展開探討和交流,用智慧去點(diǎn)燃思想的火炬。其次,請(qǐng)讓我向承辦這次研討會(huì)的開發(fā)區(qū)國際學(xué)校表示誠摯的謝意,感謝你們倡議并發(fā)起了這次國際教育交流活動(dòng),并且為籌備這次會(huì)議做了出色的組織工作。
伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化發(fā)展,各國的教育也跨越民族、國家的邊界而走向國際化,我國加入wto后,一方面為外國進(jìn)入我國教育市場(chǎng)打開了大門,另一方面也為我國進(jìn)軍國際教育市場(chǎng)提供了契機(jī)。教育國際化正在逐漸成為一種趨勢(shì)。目前,全國各地已有多所國際學(xué)校。開展中外合作辦學(xué)的根本目的是取別人之長(zhǎng),補(bǔ)自己所短,我們應(yīng)充分利用國外優(yōu)質(zhì)的教育資源,增強(qiáng)我國的辦學(xué)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力,使我國教育更適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,順應(yīng)教育發(fā)展的世界潮流。
天津?yàn)I海新區(qū)作為國務(wù)院批準(zhǔn)的全國綜合配套改革試驗(yàn)區(qū),將實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展的推動(dòng)作用,成為中國第三個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。作為中國北方對(duì)外開放的門戶,天津?yàn)I海新區(qū)將提高中國對(duì)外開放的水平,有力帶動(dòng)中國西北部地區(qū)融入經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。泰達(dá)是濱海新區(qū)的核心區(qū)、最大的經(jīng)濟(jì)功能區(qū),其未來的發(fā)展更需要那些跨國界、跨地域、跨民族、跨經(jīng)濟(jì)、跨文化、跨學(xué)科的涉外型、復(fù)合型的國際化人才,這對(duì)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校提出了更高的要求。自建校以來,你們一直走著特色辦學(xué)的探索之路:一校兩制、新教材實(shí)驗(yàn)、小班化教學(xué)模式、英語教學(xué)改革、自主發(fā)展教學(xué)法行動(dòng)探究、雙語高中希望你們能不斷探索,走出一條成功的國際化教育之路,為濱海新區(qū)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!希望在座的各位積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,共同推動(dòng)中國教育國際化的加速發(fā)展!為祖國的建設(shè)培養(yǎng)出更多國際化人才!
最后,預(yù)祝研討會(huì)圓滿成功!祝各位來賓在天津開發(fā)區(qū)度過愉快的時(shí)光!謝謝大家!
教育研討會(huì)開幕詞 [篇4]
各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,同志們:
新年伊始,我們聚集在二實(shí)小,隆重舉行第八屆“東山教育論壇”(研討會(huì))。本屆論壇,我們非常高興邀請(qǐng)到教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員、福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任余文森教授及其助理、中國課堂教學(xué)網(wǎng)負(fù)責(zé)人魏為燿老師,長(zhǎng)期以來一直支持和關(guān)注我縣課改工作的漳州市教育局分管基礎(chǔ)教育的副處級(jí)調(diào)研員李春暉同志、漳州市教育局普教室副主任蘇育仁老師,讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎和感謝!
東山教育論壇,是我縣一個(gè)廣開言路、凝聚智慧的研討陣地,它本著“關(guān)注發(fā)展,直面現(xiàn)實(shí),反思問題,展望未來”的宗旨,為廣大教師參與教育改革、發(fā)表真知灼見提供了平等對(duì)話的平臺(tái)。從1998年創(chuàng)辦至今,我們先后以“初中語文教育面面談”“創(chuàng)新教育與基礎(chǔ)教育”“新形勢(shì)下的師生關(guān)系”“面對(duì)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”“新課程與教育創(chuàng)新”“新課程與學(xué)習(xí)化校園”“新課程與學(xué)校德育創(chuàng)新”“新課程與課堂教學(xué)”為題,開展了八屆論壇研討活動(dòng),F(xiàn)在,論壇的參與面正在日益拓展,活動(dòng)的影響面正在日益擴(kuò)大,它已經(jīng)成為我縣一個(gè)大型的、定期的、綜合性的特色活動(dòng)。
2015年2月,我們啟動(dòng)了第八屆論壇活動(dòng),各校緊密圍繞“新課程與課堂教學(xué)”的主題和第三屆教育閱讀活動(dòng),認(rèn)真組織教師撰寫論文,廣泛開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。截止2015年10月,論壇組委會(huì)共收到論稿498篇,來稿數(shù)比上一屆翻了兩倍還要多,其中,中學(xué)來稿105篇,小學(xué)來稿393篇;50多名中小學(xué)校長(zhǎng)、處室主任、小學(xué)教導(dǎo)撰稿參與交流。經(jīng)過多輪評(píng)選,共有53篇論稿分獲一二三等獎(jiǎng),東山二中、康美中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)小、銅陵中心小學(xué)、前何中心小學(xué)獲得論壇組織獎(jiǎng)。特別近一段時(shí)間以來,縣教育局組織骨干教師認(rèn)真閱讀余文森教授主編《課堂教學(xué)》一書,廣泛發(fā)動(dòng)教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),展開基于論壇與博客群組的研討交流,截止2015年12月,全縣共有近300位老師在東山教育博客群組里發(fā)貼參與新課程課堂教學(xué)問題的討論,再次掀起了針對(duì)課堂教學(xué)改革的研討寫作熱潮。本屆論壇,在近一年的學(xué)習(xí)思考與研討中,全縣教育工作者一起反思了新課程背景下的課堂教學(xué)現(xiàn)狀與問題,并運(yùn)用新課程理念,從教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、課堂實(shí)施等方面就如何實(shí)施有效教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益開展了一系列有益的思考與探索,提出了許多富有針對(duì)性和操作性的見解和主張。
同志們,課堂教學(xué)是一個(gè)既老又新,常談常新的話題。新一輪課程改革,對(duì)課堂教學(xué)改革作了系統(tǒng)的謀劃。課程功能、課程目標(biāo)的新定位,課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容的新調(diào)整,對(duì)教師的課堂教學(xué)方式方法都提出新的要求,在開展新一輪課改實(shí)驗(yàn)的探索實(shí)踐中,廣大教師在課堂教學(xué)中開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),更加注重知識(shí)的發(fā)生方法的理解和情感的體驗(yàn),更加注重師生、生生的雙邊和多邊互動(dòng),更加注重教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,更加注重多媒體輔助教學(xué);開始意識(shí)到加強(qiáng)課前、課中和課后的反思對(duì)提高專業(yè)水平的重要意義,開始意識(shí)到必須重視學(xué)情、以學(xué)定教;開始意識(shí)到教材只是例子、教案只是預(yù)設(shè),必須主動(dòng)挖掘課程資源,創(chuàng)造性使用教材……這一項(xiàng)項(xiàng)可喜的變化,使我們對(duì)本次課程改革充滿信心。
但是,隨著改革的全面鋪開和不斷向現(xiàn)實(shí)層面推進(jìn),新課程從理念到行動(dòng)都遭遇到諸多方面的挑戰(zhàn)。特別是在一線的改革實(shí)踐中,如何實(shí)現(xiàn)在全面育人的同時(shí)又能切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,這是社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期待。作為課程改革主陣地的課程教學(xué)改革也因此面臨著許多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與壓力,一方面是改革還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完全到位,事實(shí)上我們看到的許多可喜變化往往只是在公開課、比賽課上,而日復(fù)一日的常態(tài)課變化并不明顯,甚至有不少教師的課堂教學(xué)仍然是濤聲依舊,是什么原因讓這些老師不愿嘗試改變甚至害怕改變,走過將近六年的改革之路應(yīng)該如何向縱深推進(jìn)?而另一方面,在推進(jìn)改革的進(jìn)程中,在強(qiáng)調(diào)新理念的同時(shí),我們是否在不經(jīng)意間忽視對(duì)提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的追求?特別是城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件師資水平的差距在我們推進(jìn)新課改過程中,并沒有被縮小,反而有拉大趨勢(shì),在辦學(xué)條件師資水平落后的農(nóng)村學(xué)校,很多課堂教學(xué)依然是低效甚至是無效的。農(nóng)村學(xué)生學(xué)業(yè)水平落后的問題進(jìn)一步凸顯,盡管我們不能因此把帽子扣在課改上,但現(xiàn)實(shí)問題迫使我們?cè)谕七M(jìn)課改進(jìn)程中必須認(rèn)真審視農(nóng)村薄弱校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,我們必須很努力去尋找一條既能落實(shí)課改新理念,又能有效提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的課堂教學(xué)改革之路。為此,我們必須全面、準(zhǔn)確、深入、實(shí)事求是地反思課堂教學(xué)現(xiàn)狀,找出真問題而不是偽問題,找準(zhǔn)真根源而不是張冠李戴,開出真處方而不是病急亂投醫(yī)。舉辦本次論壇,正是基于這個(gè)目的,希望以今天論壇召開為新的出發(fā)點(diǎn),全體有志于課堂教學(xué)改革,有志于提高教學(xué)質(zhì)量的各位同仁,能更深入教學(xué)實(shí)際,深入思考研究,勇于創(chuàng)新實(shí)踐,為我縣新課程課堂教學(xué)改革創(chuàng)造更多新鮮有益的經(jīng)驗(yàn)。
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