中學(xué)生自我評價(jià)平臺
一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)
本人，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時(shí)刻的到來而歡呼雀躍。
我從小養(yǎng)成了一個習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護(hù)旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)�，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)。
我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。
在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝?yīng)他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩J(rèn)真準(zhǔn)備。
能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的`好幫手。
能夠積極參加各項(xiàng)活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
中學(xué)生自我評價(jià)平臺 [篇2]
學(xué)生自我評價(jià)是使學(xué)生作為評價(jià)主體，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對自己的期望，品德，發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)行為與結(jié)果及個性特征進(jìn)行判斷與評估，是學(xué)生自我認(rèn)識，自我分析，自我提高的過程。包括學(xué)中，學(xué)末評估，老師一般也會參照學(xué)生自評作出自己對該學(xué)生的評價(jià)，簡單的優(yōu)良中下已是過去的評估方式，在個性教育的時(shí)代，如何挖掘每個學(xué)生的自身獨(dú)特的可塑性的優(yōu)勢，激勵引導(dǎo)學(xué)生的自信自尊，是值的每個教育者相關(guān)者思索的課題。
使學(xué)生作為評價(jià)主體，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對自己的期望,品德,發(fā)展?fàn)顩r,學(xué)習(xí)行為與結(jié)果及個性特征進(jìn)行判斷與評估,是學(xué)生自我認(rèn)識,自我分析,自我提高的過程。包括學(xué)中，學(xué)末評估，老師一般也會參照學(xué)生自評作出自己對該學(xué)生的評價(jià)，簡單的優(yōu)良中下已是過去的評估方式，在個性教育的時(shí)代，如何挖掘每個學(xué)生的自身獨(dú)特的可塑性的優(yōu)勢，激勵引導(dǎo)學(xué)生的自信自尊，是值的每個教育者相關(guān)者思索的課題。作為老師學(xué)生彼此交流的一個微型平臺，學(xué)生眼中的自己，老師眼中的學(xué)生，彼此加強(qiáng)認(rèn)識，才有助于更好的交流。
現(xiàn)在也開始出現(xiàn)作文形式的自我評價(jià)，它不同于應(yīng)聘時(shí)的自我評價(jià)。更注重于學(xué)生對自己的真實(shí)看法。但也不是反省書，是對自己優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)與評價(jià)。
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