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赴臺灣交流學(xué)結(jié)
為加強海峽兩岸高等職業(yè)教育合作與交流，分享姊妹學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增進校際友誼，促進共同發(fā)展，我院與臺灣明新科技大學(xué)建立了互派學(xué)生交流機制。應(yīng)臺灣明新科技大學(xué)的邀請，經(jīng)陜西省教育廳和省臺辦批準，我院組織師生20人于2012年8月17日至8月31日赴臺進行了學(xué)習(xí)交流與參訪活動。為期15天的短期學(xué)習(xí)考察感受很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況
交流學(xué)習(xí)團一行20人，建筑與熱能工程學(xué)院院長孟繁增為團長、團委書記解輝為副團長，成員由來自機械、電子、數(shù)控、經(jīng)管、建熱、汽車和化工等七個分院的18名學(xué)生組成。8月17日抵臺后，在明新科技大學(xué)兩岸交流中心的精心安排下，交流團參加 “先進制造技術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計”課程學(xué)習(xí)51課時，參訪了迪肯特化工股份有限公司和世禾科技股份有限公司，考察了日月潭、阿里山、墾丁農(nóng)場、臺灣海峽、臺北101大樓、鹿港小鎮(zhèn)、逢甲夜市等名勝景點。交流團所到之處都得到了熱情接待，交流團也帶去了大陸人民對臺灣同胞的親切問候。
二、交流學(xué)習(xí)
本次交流主要采取專題講座、企業(yè)參訪、領(lǐng)導(dǎo)約談、參觀游覽等方式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進制造技術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計理念、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、明新科技大學(xué)的組織架構(gòu)、專業(yè)設(shè)置及教育教學(xué)運行機制，同時加深對臺灣文化的了解，增進兩岸同胞感情。
1. 專題講座之現(xiàn)代先進制造技術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計理念：通過開設(shè)科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展及管理、機器人創(chuàng)意設(shè)計、人力創(chuàng)新、更勝出喬伯斯的創(chuàng)新、半導(dǎo)體檢測、綠色能源、高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、先進射出成型與模具制造、超精密加工應(yīng)用及技術(shù)、創(chuàng)新性的模具設(shè)計流程、化工制程等專題講座（合計39學(xué)時），旨在引導(dǎo)學(xué)生開闊思維，增強創(chuàng)新意識，服務(wù)于由制造向創(chuàng)造的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變。
2. 專題講座之職業(yè)生涯規(guī)劃：先后開設(shè)職涯規(guī)劃、走一條自己喜歡的路、時間管理、環(huán)境學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等專題講座（合計12學(xué)時），引導(dǎo)學(xué)生對自身的主觀因素和客觀環(huán)境進行正確分析，確立自己的職業(yè)發(fā)展目標，選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計劃，并按照一定的時間安排，采取必要的行動實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的過程。
3. 企業(yè)參訪：參訪了迪肯特化工股份有限公司和世禾科技股份有限公司。其中迪肯特化工股份有限公司主要設(shè)計制造廢水污泥處理用連續(xù)高速澄分機、橫錐式連續(xù)脫水機、袋式過濾器等水處理廠、化工廠設(shè)備。世禾科技股份有限公司主要從事精密零件洗凈業(yè)務(wù)，該公司準備明年在臺灣上市。通過與企業(yè)負責(zé)人、技術(shù)人員和員工的學(xué)習(xí)交流，學(xué)生進一步感受到了創(chuàng)新無處不在，其中產(chǎn)品創(chuàng)新和管理創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，而每個員工嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)、工作態(tài)度則是企業(yè)的基石。
4. 領(lǐng)導(dǎo)約談：學(xué)習(xí)期間，與明新科技大學(xué)校長、兩岸交流中心主任、教務(wù)處處長、工學(xué)院院長及學(xué)生事務(wù)處處長等領(lǐng)導(dǎo)進行了溝通交流，對明新科技大學(xué)的組織架構(gòu)、專業(yè)設(shè)置及教育教學(xué)運行機制有了更加深入的了解。
5. 參觀游覽：學(xué)習(xí)之余，參觀了日月潭、阿里山、墾丁農(nóng)場、臺灣海峽、臺北101大樓、蓮池潭、鹿港小鎮(zhèn)、逢甲夜市等名勝景點。奇特的地質(zhì)景觀、美麗的阿里山、醉人的日月潭、變化萬千的東海岸以及誘人的小吃等等都給我們留下難忘的印象，臺灣不愧寶島之稱。
三、體會建議
1. 大學(xué)之道乃大師之道——人是關(guān)鍵
著名學(xué)者梅貽琦說大學(xué)不是有“大樓”之謂，乃是有“大師”之謂。這一點在明新科技大學(xué)體現(xiàn)的淋漓盡致。其校名“明新”，取《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”之精義，即由個人在“明明德”的過程中所學(xué)到的知識、智慧、美德和修養(yǎng)走向社會，親近人民而為之服務(wù)。最終的結(jié)果，無論是個人立己的明德，或是外用立人的親民，都要達成“至善”的境界。也就是說，從明新創(chuàng)建之初，就以大師的手法描繪了辦學(xué)的終極目標。明新沒有高樓大廈，沒有若大的校園，但有的是校長的平易近人、老師的熱情敬業(yè)、學(xué)生的和睦友善。從干凈的馬路、整潔的教室到肅穆的雕像、辛勤的教師，甚至廁所里的溫馨提示，無不闡釋著“大學(xué)之道乃大師之道，而非大樓”的道理。
我們學(xué)校憑著深厚的發(fā)展基礎(chǔ)，抓住機遇，成功升格為高職學(xué)院，同時完成了新校區(qū)的一期建設(shè)，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，人是發(fā)展的關(guān)鍵。為此，第三次創(chuàng)業(yè)將重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵發(fā)展。不管是辦學(xué)、教學(xué)，還是管理，都需要有領(lǐng)軍人物，才能在學(xué)校各個發(fā)展階段、各個層面不停的有所突破與創(chuàng)新。建議從辦學(xué)層面進行深入研究與頂層設(shè)計，按照百年大計來規(guī)劃；宣傳全員終身教育、終身學(xué)習(xí)理念，制定并執(zhí)行全員提升計劃，有計劃的培養(yǎng)各層面大師級人才；發(fā)掘?qū)W校文化積淀，提煉、繼承與發(fā)揚學(xué)校精神。
2. 學(xué)生不是魔鬼——釋放出魔鬼就是天使
在明新學(xué)習(xí)期間，學(xué)生的表現(xiàn)令我反思！課上，學(xué)生勇敢、自信，回答問題視角獨特，連老師都連連稱贊；課下，學(xué)生彬彬有禮，感恩回報；學(xué)習(xí)之余，開的玩笑、擺的POSE都是那么富有創(chuàng)意。學(xué)生才是真正的天使。世間萬物之道是想通的，就像多位老師都提到“沒有夕陽產(chǎn)業(yè)，只有夕陽人才”一樣，在教育上，沒有“不合格學(xué)生，只有不合格老師”。老師的職責(zé)就是因材施教、因勢利導(dǎo)，讓這些學(xué)生獲得一技之長，自食其力。在這個意義上來說，學(xué)校的各項教學(xué)改革應(yīng)該以學(xué)生為核心：分析學(xué)生特點，制定其在校期間的技能增量目標，規(guī)劃其職業(yè)生涯。只有這樣的“提高教育教學(xué)質(zhì)量”才能真正落地。
3.海峽兩岸同根同源——加強溝通
海峽兩岸共同傳承著中華文化，在很多方面有著認同感，但是某些方面還有誤導(dǎo)與誤解，尚需加強溝通。希望繼續(xù)透過明新科技大學(xué)這扇交流之窗，密切往來，加深師生友誼，傳承并發(fā)揚傳統(tǒng)文化，共同架起兩校文化交流學(xué)習(xí)的橋梁。
赴臺灣交流學(xué)結(jié) [篇2]
2015年9月15日到2015年1月22日，我離開清華在臺灣成功大學(xué)法律系交換學(xué)習(xí)，時間為四個月零七天�；仡欉@段交換生活，頗有收獲和心得。因為我和同伴是清華第一屆去臺灣的交換學(xué)生，所以希望可以寫下來我的一些感受和經(jīng)驗，作為后來人的借鑒。
學(xué)習(xí)。
在臺灣修的課可以在清華法學(xué)院轉(zhuǎn)換學(xué)分，但是聽說清華有些院系不承認臺灣的學(xué)分，所以想要去臺灣交換的同學(xué)要好好跟院系教務(wù)溝通一下。選課是手動的，不能和普通學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上選課，因為還未注冊。開學(xué)后有長達三個星期的時間可以慢慢聽課，決定要選擇哪些課程，找教授簽字，最后交給院系的教務(wù)手動選課。從我的情況來說，基本上要選的課都可以滿足。我選了法學(xué)院的8門課程，共16學(xué)分，還選擇了一門水中有氧體育課，但是無法轉(zhuǎn)換學(xué)分，僅為體驗而選。8門課程學(xué)起來還是相當累的，尤其是成功大學(xué)的上課時間很連貫，中午僅有十分鐘休息時間，而我選擇的課有三天都是從十點一直上到下午三點，每一門課間僅有十分鐘時間休息，常常趕不及吃飯。
老師們上課的氣氛比較輕松自在，學(xué)生遲到的現(xiàn)象比清華要多，老師常常不加責(zé)備，也允許學(xué)生課上吃早餐。課堂上所用的語言都是國語（亦即臺灣普通話），偶爾夾雜一些臺語，聽懂課程沒有問題。臺灣的法學(xué)教育和大陸相類似，授課方式也是類似的教材書授課方法，老師講授重點，學(xué)生聽課。教材都是臺灣教授出版的繁體字書，但是看起來不會覺得累，很快就能適應(yīng)繁體的環(huán)境。在臺灣不能隨意復(fù)印教材，這是嚴重的侵犯版權(quán)行為。需要教材只能去書店購買，或者找學(xué)長姐借，也可以去圖書館借閱。課程的授課方式因課而異，除了普通的講授型之外，也有討論型的課程。我選的研究生的課程就是以學(xué)生的討論和報告為主的，一些討論課也是每課必有一半以上的時間是同學(xué)的發(fā)言和討論，老師只會講述一些重要的事實并加以點撥。關(guān)于考核，大多數(shù)還是期末考試，平時報告或者論文的形式。有一半的課程也有期中考試�？荚嚨臅r候可以寫簡體，老師對此比較寬容。法律系有導(dǎo)師制，每學(xué)期有三四次導(dǎo)談，導(dǎo)談的時候提供便當（就是盒飯），導(dǎo)生們一邊吃便當，一邊聽導(dǎo)師教誨。交換生也會被安排一位導(dǎo)師。
生活。
在成功大學(xué)交換是幸運的，至少在生活方面。臺南的物價比臺北要便宜，但是還是比大陸貴2-3倍。交換生都會有宿舍，男生住在敬二舍，條件相對差些，但是相當于紫荊樓的樣子。女生住在敬三舍，是兩人一間的套房，有冰箱空調(diào)網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)生間洗浴間和陽臺，24小時有熱水可洗澡，沒有熄燈制度，相當豪華了。學(xué)生只需要在期末交一些冷氣費就行了，我當時交了466臺幣的冷氣費，約合人民幣90多塊。
平時吃飯都在附近的學(xué)校餐廳，普通的一餐大約50臺幣（約10rmb）。因為成功大學(xué)被道路分割成了七個校區(qū)，所以教學(xué)樓離外面的餐廳也特別近。尤其是光復(fù)校區(qū)前面就是繁華的育樂街地區(qū)，里面的飲食店非常多，而且價格大約都在50臺幣上下，所以去吃飯的學(xué)生也非常多。購買日用品的地方就集中在育樂街地區(qū)，有小百貨店，有7-11便利店，基本可以滿足一般需求。在遠一點的地方有大型百貨，如大潤發(fā)，寶雅，名佳美等。服飾店主要集中在東寧路，中正路一帶。百貨公司在成大附近也有大遠百，新光三越等。娛樂設(shè)施也有不少是在成大周邊的，如撞球（臺球）室，讀書屋，ktv，泳池等。值得一提的是，臺南有多個有名的夜市，如大東，武圣，花園，小北等等，夜市里有很多好吃好玩的東西，推薦一試。臺南的交通工具主要是摩托車（其實整個臺灣的摩托車都非常普遍），公交車很少，部分人有私家車。每個學(xué)生基本上人手一臺摩托車。而我就買了一部二手自行車，基本上也可以解決交通問題了。更遠的地方需要找臺灣同學(xué)幫忙用摩托車載了。
來到臺灣不應(yīng)該錯過旅行。臺灣島不算大，建議不要選太多課，每周末可以約人一起去旅行。臺灣的旅游業(yè)很發(fā)達，業(yè)者素質(zhì)不錯，在網(wǎng)絡(luò)上可以便捷地訂房和查閱信息。夏季交換，推薦去臺灣南部的墾丁，那里的海灘松軟，藍天白云，非常怡人。阿里山和日月潭算是大家耳熟能詳?shù)牧�，也還不錯，可以一去。臺灣有很多溫泉，有機會可以多去泡泡。臺南是臺灣最早開發(fā)的地區(qū)之一，有很多古跡值得一看。個人非常推薦臺南郊縣的奇美博物館。里面的藏品之豐富精美，讓人驚嘆！當然臺北是必去的，國際大都市的氣息，也需要去體驗一下。
學(xué)校氛圍。
成大和清華類似，理工科是傳統(tǒng)強項，文科方興未艾。但是整體校園的感覺卻是絲毫不缺乏文藝色彩的。成大學(xué)生非常會娛樂，表現(xiàn)在各個方面，就算是一個簡單的主持，都會充滿詼諧的表演。成大的藝文活動非常頻繁，經(jīng)常會邀請一些文藝界人士或者演出團體來作演出，對學(xué)生常常是免費的。學(xué)校的社團非常多，每學(xué)期社團擺攤的時候，簡直蔚為壯觀。學(xué)生會的職能大部分被一些服務(wù)性質(zhì)的社團代替，轉(zhuǎn)而成為民意性機構(gòu)，做一些類似議會功能的事情。我在交換的時候也參加了兩個社團，社會服務(wù)社和國標社。感覺社團凝聚力非常強，形成了非常好的傳統(tǒng)和社團文化。反而班級的凝聚力卻不甚佳，不知是禍是福。成大近幾年也在尋求建設(shè)世界一流大學(xué)，成立了促進委員會。學(xué)校的行政服務(wù)機構(gòu)非常和善，真的是以為學(xué)生服務(wù)為中心，行政人員大多都是非常和藹可親的。在成大，校園氣氛算是比較寬容自由的，學(xué)生們有時候為了一些議題會舉行集體的行動，比如野草莓行動。學(xué)校對此也不加干涉。
收獲。
來臺交換，有得有失。失了和清華的聯(lián)系，得了什么？也許是對臺灣法律體系的了解，也許是對臺灣風(fēng)土民情的感受，也許是旅行的愉悅，也許是結(jié)交的一批好友，也許是留下的一段回憶，也許是思想的沖擊，也許是獨立生活能力的提高…. 這種收獲是難以描述的，但是作為一個整體的我，必然是提高了，無論在哪個方面。這一次臺灣生活的體驗，必然在我今后的生活中留下投影，提醒我應(yīng)該怎樣做一個更好的人，怎樣更好地生活。
感受。
來臺最大的感受應(yīng)該是差異吧。我和臺灣的朋友經(jīng)常聊天，他們最常發(fā)出的感嘆就是“太不一樣了”，或者“原來是這個樣子啊！我還以為….”。彼此間長期的隔閡和封閉造成了太多的不了解。大陸在臺灣人的眼中，就是一個黑暗的不知底細的處所。我希望可以用我，還有更多像我一樣的交換生的到來，逐漸改變這種不了解。我相信兩岸問題的解決，前提是相互了解。所以我們，其實是擔(dān)負了更多的個人之外的任務(wù)，那就是，讓臺灣人了解真正的大陸。我也向很多朋友發(fā)出了邀約，希望他們可以來清華交換，可以來北京看看，這里已經(jīng)不一樣。衷心希望兩岸可以加強交流，早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一。而以后的交換生們，你們將是這一進程的推動者。期待你們繼續(xù)我們的事業(yè)。
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