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土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)常見答辯問題(附答案)
土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)常見答辯問題 很多同學(xué)在做完設(shè)計(jì)后雖然對自己的設(shè)計(jì)很有把握,但是還在擔(dān)心著答辯這一關(guān),那么多老師,那么多同學(xué)在臺下看這自己,內(nèi)向點(diǎn)的肯定心慌了,呵呵，在答辯前作好答辯的充分準(zhǔn)備,沒有什么可怕的!
答辯一般圍繞設(shè)計(jì)或論文內(nèi)容，教師按此范圍去提問，但也會根據(jù)你的實(shí)習(xí)內(nèi)容去提問相關(guān)的知識，也可能是專業(yè)課的相關(guān)內(nèi)容。一般提問5個(gè)問題以下！
1. 框架結(jié)構(gòu)按承重體系分為哪幾類？說明優(yōu)缺點(diǎn)。
2. 框架體系的優(yōu)點(diǎn)是什么？說明它的應(yīng)用范圍。
3. 框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟是什么？
4. 怎樣確定柱網(wǎng)尺寸？
5. 怎樣確定框架梁、柱截面尺寸？
6. 怎樣計(jì)算水平荷載作用下框架的內(nèi)力和側(cè)移？
7. 修正反彎點(diǎn)法（D值法）計(jì)算要點(diǎn)是什么？
8. 怎樣計(jì)算在重力荷載下的框架內(nèi)力？
9. 彎矩二次分配法的計(jì)算要點(diǎn)是什么？
10. 什么是梁、柱的控制截面，怎樣確定控制截面的內(nèi)力不利組合？
11. 簡述什么是單向板？其受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么？
12. 什么是雙向板？試述其受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么？。
13. 板式樓梯與梁板式樓梯有何區(qū)別？你設(shè)計(jì)的建筑屬于哪種類型的樓梯？
14. 板式樓梯與梁板式樓梯的踏步板的計(jì)算與構(gòu)造有何不同？
15. 少筋梁、適筋梁和超筋梁的破壞特征是什么?在設(shè)計(jì)中如何防止少筋梁和超筋梁？
16. 在受彎構(gòu)件中，斜截面有哪幾種破壞形式？它們的特點(diǎn)是什么？
17. 什么是腰筋？它的作用是什么？
18、為什么箍筋和彎起鋼筋間距S要 滿足一定要求？
19、構(gòu)成建筑的基本要素是什么？
21、民用建筑由哪些部分組成的？
22、影響建筑構(gòu)造的因素有哪些？
23、 建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)原則是什么？
24、按照建筑的使用性質(zhì)分類分哪幾類？你所設(shè)計(jì)的建筑屬于其中的哪一類？
25、何謂基礎(chǔ)的埋置深度？你設(shè)計(jì)的建筑物基礎(chǔ)埋深是多少？
26、為什么沿外墻四周要設(shè)置散水或明溝？你做的是哪種類型？怎樣做的？
27、你設(shè)計(jì)的建筑物墻面進(jìn)行裝修了嗎？裝修的目的是什么？你選擇的是哪一種類型？
28、墻體中為什么要設(shè)水平防潮層？你選擇的是哪種構(gòu)造類型？設(shè)在什么位置？
29、板在構(gòu) 造上需滿足哪些要求？
30、你設(shè)計(jì)的樓梯梯段寬度是多少？怎樣確定的？
31、你選擇屋面的排水方式是哪種？怎樣設(shè)計(jì)的？
32、你 設(shè)計(jì)的樓梯坡度是多少？怎樣確定的？最適宜的坡度是多少？
33、在設(shè)計(jì)中，你選擇的砌筑墻體材料是哪種？墻體有什么用？
34、在進(jìn)行地基 和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中，應(yīng)滿足哪些要？
35、單向、雙向板怎樣區(qū)分
36、結(jié)構(gòu)的抗震等級如何確定？（本設(shè)計(jì)為6度設(shè)防，無需進(jìn)行抗震計(jì)算，只需滿足構(gòu)造抗
震要求即可，千萬不要說不需要抗震設(shè)防）
37、建筑抗震設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)、步驟是什 么？
38、場地類別如何確定？
39、地震作用計(jì)算采用什么方法？
40、除底剪外，還有哪些計(jì)算地震作用方法？
41、結(jié)構(gòu)自振周期如何確定？
42、水平荷載作用下，需要對結(jié)構(gòu)進(jìn)行什么變形驗(yàn)算？
43、豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算方法是什么？
44、 什么是彎矩調(diào)幅，目的是什么？
45、什么是短柱，短柱的缺點(diǎn)，如何處理？
46、繪出肋形結(jié)構(gòu)中梁、板的計(jì)算簡圖？
47、單位工程 施工組織設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容？
48、塔吊的服務(wù)范圍是什么？
49、施工準(zhǔn)備工作的內(nèi)容是什么？
50、選擇施工方案時(shí)應(yīng)解決哪些問 題？
51、如何評價(jià)施工方案的優(yōu)勢？
52、選擇施工方法時(shí)應(yīng)著重關(guān)注哪些項(xiàng)目？
53、如何確定網(wǎng)絡(luò)圖的關(guān)鍵線路？關(guān)鍵工作的總時(shí) 差為“0”嗎？
54、施工中缺少設(shè)計(jì)圖中要求的鋼筋品種或規(guī)格時(shí)可按哪些原則代換？
55、施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括哪些項(xiàng)？
56、 設(shè)計(jì)施工總體布置時(shí)必須遵守的基本原則有哪些？
57、工地風(fēng)、水、電以及住房等用量如何計(jì)算？
58、施工總進(jìn)度計(jì)劃的編制步驟是什么？
59、 施工進(jìn)度計(jì)劃的類型有哪些？任務(wù)是什么？
60、結(jié)合本工程說明如何降低施工成本？
61、結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)說明施工平面圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容步驟？
62、 結(jié)合工程說明質(zhì)量保證措施有哪些？
63、結(jié)合工程闡述安全文明施工措施有哪些？
64、施工準(zhǔn)備工作包含哪些內(nèi)容？
65、梁中鋼筋 有哪些？各有什么作用？
66、柱中的鋼筋如何選擇和確定？
67、你所設(shè)計(jì)的建筑主要應(yīng)滿足哪些功能要求？
68、單向板肋形結(jié)構(gòu)的 計(jì)算單元是如何確定的？
69、肋形結(jié)構(gòu)中連續(xù)梁的配筋計(jì)算步驟是什么？
70、什么是分布鋼筋？它起什么作用？
71、肋形結(jié)構(gòu)內(nèi)力 計(jì)算常用方法有哪些？各有哪些特征？
72、建筑物有哪些主要構(gòu)造？簡述其作用。
73、結(jié)構(gòu)的極限狀態(tài)有哪幾種？寫出其表達(dá)式。
74、 梁的正截面計(jì)算有哪幾種類型？
75、柱的正截面計(jì)算按什么構(gòu)件進(jìn)行配筋計(jì)算？為什么？
76、肋形結(jié)構(gòu)中連續(xù)板的配筋有幾種方式？
77、 簡述梁的斜截面承載力計(jì)算步驟。
78、如何控制梁中縱向受力鋼筋的彎起和截?cái)啵?/p>
79、柱下獨(dú)立基礎(chǔ)的受力鋼筋如何確定？
80、樁有哪些種類？各有哪些特點(diǎn)？
土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)常見答辯問題(附答案) [篇2]
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯的流程
1、選題
結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書及市校對土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題。
建議：結(jié)合實(shí)際在建建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。每學(xué)期末就確定下期畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師并布置畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)事宜。
2、進(jìn)入設(shè)計(jì)階段
（1）搭建畢業(yè)設(shè)計(jì)的框架結(jié)構(gòu)
（2）在實(shí)際工作與學(xué)習(xí)中收集材料
（3）詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，繪制設(shè)計(jì)圖初稿
（4）結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的意見，對畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容修訂與更正
（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)的定稿
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及評審
（1）答辯人員的確定
組織畢業(yè)答辯時(shí)，每個(gè)分校不足10人，則全部參加答辯，超過10人，由重慶廣播電視大學(xué)畢業(yè)答辯抽取系統(tǒng)隨機(jī)抽取，被抽取的學(xué)員參加答辯，未被抽取的學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)評審。（11-20人抽取50%，30人以上抽取30%）。
（并沒有畢業(yè)設(shè)計(jì)評審比畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯容易通過的說法，答辯或者評審未通過者，可6個(gè)月后申請第二次進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。）
（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的流程
按照答辯抽取名單依次進(jìn)行。首先由學(xué)員向老師出示有效證件，根據(jù)答辯組老師的要求進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)自述。然后認(rèn)真、耐心的回答答辯組老師的提問。答辯組老師由三人以上單數(shù)組成如采用網(wǎng)絡(luò)答辯的形式，應(yīng)提前確認(rèn)相關(guān)設(shè)施設(shè)備運(yùn)行的正常。
（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及評審的成績的確定
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及評審成績由答辯組老師根據(jù)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況和答辯表現(xiàn)，審議后給出答辯（評審）成績，該成績與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師給出的成績，綜合為畢業(yè)設(shè)計(jì)最終成績。
特別指出，如果畢業(yè)答辯（評審）成績不合格，則最終畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定為不合格。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的要點(diǎn)
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題
建議結(jié)合實(shí)際在建、擬建項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，完成施工組織設(shè)計(jì)。
內(nèi)容：該建筑工程的施工組織設(shè)計(jì)，6張必要的圖紙。（基礎(chǔ)施工階段、主體施工階段、裝飾施工階段的平面布置圖各一張，一張模板配量圖，橫道圖一張，網(wǎng)絡(luò)圖一張，全部用A3號圖紙）
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意的問題
（1）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的要求，施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)該包括必要的內(nèi)容，能夠起到考核學(xué)員三年的學(xué)習(xí)成效的作用。(注意字?jǐn)?shù)要求……)
(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目與施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容、圖紙內(nèi)容，必須一致。
（由于有些學(xué)員大肆借鑒別人的成果，經(jīng)常出現(xiàn)題目與施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容不致的情況，比如：建筑類型、工期、工序等不一致的問題）
(3)三個(gè)階段的施工總平面布置圖 三個(gè)圖應(yīng)該存在不同不處，在相應(yīng)施工階段應(yīng)該有水、電、臨設(shè)、道路，材料堆場等內(nèi)
容。并且不同階段平面布置應(yīng)該有變化。 比如：基礎(chǔ)施工階段是看不到建筑的平面輪廓的，只能看到基礎(chǔ)的施工布置情況，基礎(chǔ)棄土堆放情況等等。裝飾階段塔吊經(jīng)常是已出場，平面圖中不該再有塔吊布置情況，而該階段材料堆場與另外兩個(gè)階段肯定不同。
兩個(gè)施工進(jìn)度計(jì)劃圖，橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖中交待的工程信息必須與施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容一致。 比如：兩個(gè)的圖工期，工序、工作流水的安排是否一致，與施工組織設(shè)計(jì)是否一致。 網(wǎng)絡(luò)圖請認(rèn)真結(jié)合教材中相關(guān)知識點(diǎn)后繪制。
模板配量圖。只需選擇典型的梁，板，柱，根據(jù)模板的尺寸規(guī)格，結(jié)合實(shí)際構(gòu)件的尺寸，把模板展開，就可以了。
按照相關(guān)國標(biāo)進(jìn)行繪圖，注意圖幅，邊框，標(biāo)題欄等圖紙格式的要求，認(rèn)真填寫標(biāo)題欄。
（7）特別注意
1）畢業(yè)設(shè)計(jì)格式請按照“畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)文本）格式規(guī)范 ”執(zhí)行。
2）畢業(yè)設(shè)計(jì)杜絕雷同、抄襲等剽竊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績直接評定為不合格。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯前終審應(yīng)該注意的事項(xiàng)
1、 畢業(yè)設(shè)計(jì)的收集和匯總。
（1）通常畢業(yè)設(shè)計(jì)請收齊統(tǒng)一打包通過電子郵件的方式交給市校的責(zé)任老師。
（以每個(gè)學(xué)生姓名為文件夾，將收集齊全的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果放入該文件夾，然后所有學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)壓縮打包 ）
（2）注意時(shí)間結(jié)點(diǎn)和節(jié)拍
2、對指導(dǎo)老師的要求
聘請有專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心的老師按任務(wù)書的要求對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)送審后，按終審老師的修改意見指導(dǎo)學(xué)生做出修改對于不能勝任指導(dǎo)工作的老師，應(yīng)該及時(shí)更換
3、對分校班主任及畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)負(fù)責(zé)老師的要求:
（1）認(rèn)真收集整理符合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的、基本要素完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)，不符合要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)不上交。
（2）做好學(xué)員的溝通協(xié)調(diào)工作，將指導(dǎo)老師、終審老師關(guān)于設(shè)計(jì)的建議及時(shí)全面地反饋給學(xué)員，督促其認(rèn)真修改，做好最終成果收集整理上交工作。（經(jīng)常發(fā)生最終交上來的畢業(yè)設(shè)計(jì)沒有按終審意見進(jìn)行修改，加重了相關(guān)老師的工作負(fù)擔(dān)、耽誤了時(shí)間，對其他學(xué)員也是極為不公平的。）
4、加強(qiáng)直接溝通
信息的流轉(zhuǎn)渠道過多，容易失真而產(chǎn)生誤解，但卻不能解決實(shí)際問題。
附件：畢業(yè)設(shè)計(jì)常見問題匯總
電大土木工程畢業(yè)論文存在的問題
一、原則性問題
1．存在雷同：建議所有圖紙均需添加圖框和標(biāo)題欄，標(biāo)題欄中應(yīng)有姓名、學(xué)號、圖名等基本信息，最好統(tǒng)一；
2．網(wǎng)上直接下載（文檔中網(wǎng)站的水印或圖標(biāo)）,未作修改；
3．部分分校做的是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，完成情況較差，不建議做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容；
4、畢業(yè)論文WORD文本、施工進(jìn)度計(jì)劃、施工平面布置圖（三個(gè)階段）、模板配量圖不齊；
5．施工進(jìn)度計(jì)劃、施工平面布置圖、模板配板圖為圖片格式，且非常模糊或工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)、工期、作業(yè)時(shí)間等與畢業(yè)設(shè)計(jì)word 文檔的內(nèi)容不一致，明顯屬于截圖或者抄襲他人成果；
二、較普遍的問題
1．畢業(yè)論文WORD文檔：摘要內(nèi)容與正文內(nèi)容不一致、畢業(yè)論文WORD文檔與施工進(jìn)度計(jì)劃、施工平面布置圖在工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)、工期、作業(yè)時(shí)間等方面不一致；
2、施工平面布置圖：三階段不齊、三階段沒有區(qū)別或區(qū)別不大、沒有圍墻或圍墻未封閉、未見臨時(shí)水電等布置、塔吊覆蓋范圍不合理、材料種類或堆放位置不合理；
3、施工進(jìn)度計(jì)劃：橫道圖與網(wǎng)絡(luò)圖的工程（如工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)等）、工期、作業(yè)時(shí)間等不一致；編制時(shí)間不符要求，很多是2015年之前的；網(wǎng)絡(luò)圖的邏輯關(guān)系混亂、且基本雷同；
4、模板配板圖：畫的是模板支撐圖，構(gòu)件尺寸隨意亂編、未結(jié)合設(shè)計(jì)的工程導(dǎo)致尺寸不正確且基本雷同，模板規(guī)格不符合實(shí)際。
三、一般性問題
1、CAD版本過高，請按畢業(yè)設(shè)計(jì)要求另存為2004版（或者轉(zhuǎn)換為PDF格式）
建議：將上述意見給學(xué)生和指導(dǎo)教師進(jìn)行交底，特別是指導(dǎo)教師，如出現(xiàn)上述第一條中的問題，將在第一次審核后不在進(jìn)行審核，建議推遲到下一屆審核；若第一次審核后，被標(biāo)注為完成較差的，第二次提交審核后仍未作相應(yīng)修改的，也建議推遲到下一屆審核。
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