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維護(hù)校園衛(wèi)生倡議書
親愛的同學(xué)們：
我們共同生活在這美麗的校園，共同享受著許多美妙的日子，卻因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)自私、一點(diǎn)點(diǎn)懶惰，這些美好從我們身邊悄悄溜走了。同學(xué)們，美好的東西是需要呵護(hù)的。只有不斷的擦拭，才能夠保持她眩目的光彩。
試想：當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室里讀書時(shí)，定能全神貫注；當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。優(yōu)美的校園環(huán)境——我們共同的目標(biāo)。
可是，在我們的校園邊角的某些地方還留有一些大小不一的不雅觀的黑點(diǎn)，那是長年累月積下來的污漬；在我們的校園里的某一處還散落著同學(xué)隨意亂扔的糖果殼、塑料瓶或廢紙；……所有的這些，都跟我們潔凈的校園是幾不相稱的。我們相信，沒有一位同學(xué)不希望在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。所以，我們要向全校的同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一、不在校園內(nèi)亂扔食品包裝袋、粉筆頭、廢紙，不隨地吐痰；
二、不向樓下扔任何雜物，不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)；
三、看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉；
四、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作；
我們想，這不僅是一種付出，同時(shí)也是一種收獲，付出的是一粒種子，收獲的是滿園芳香。相信眾志成城。我們的校園一定會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來越美麗。同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來，就從我們腳下的一張廢紙做起，期待你們加入這個(gè)光榮的行列中來！
維護(hù)校園衛(wèi)生倡議書 [篇2]
同學(xué)們，美好的東西是需要我們用心去呵護(hù)的。同樣道理，優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是需要我們每一個(gè)生活在這里的人用心清潔、用心維護(hù)。
校園，是我們學(xué)習(xí)生活的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活心情。（試想一想，我們外出就餐誰不愿意去那些環(huán)境優(yōu)雅，衛(wèi)生條件好的餐店呢？因?yàn)槿藗兛吹脚K亂的環(huán)境，就有惡心的感覺，這充分說明環(huán)境對人的心情影響是非常大的。）同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好與壞的重要因素，也是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。維護(hù)校園衛(wèi)生是我們每一名學(xué)生和每一位老師的義務(wù)和責(zé)任，維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生其實(shí)也是為了給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。相信沒有一位同學(xué)愿意在聲音嘈雜、垃圾成堆的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。要使校園環(huán)境衛(wèi)生變得更加潔凈，就要從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起。
然而，我們的校園有時(shí)卻顯得那么臟亂。常常能看到垃圾散落在學(xué)校的樓道里和教室的桌椅下，垃圾桶總是滿滿的，總有裝不完的垃圾，且外溢于地；青翠的草叢、綠色的草坪常被花白的塑料和紙屑點(diǎn)綴；紙團(tuán)時(shí)常從教學(xué)樓的窗口飛出；樓道、教室，衛(wèi)生間的墻壁上隨處可見到我們同學(xué)刻畫上去的污漬和不文明的印跡草坪在哭泣，小草在落淚，地板和墻壁在抗-議！在我們的校園里還隨時(shí)可見邊走邊吃零食，吃完就隨手就丟在地上的現(xiàn)象。每天課間是我們集中制造生活垃圾的時(shí)候。剛剛打掃干凈的校園，一個(gè)課間，又隨處可見紙屑、飲料瓶和包裝袋等。更有甚者，保潔員在前面掃，他在后面丟。其實(shí)就在不遠(yuǎn)處，我們就能為它找到一個(gè)合適的去處，甚至還可以將它變廢為寶。我們?yōu)槭裁床蝗プ鹬厮说膭趧?dòng)成果，去節(jié)約這份資源呢？而要破壞我們的校園環(huán)境衛(wèi)生呢？
維護(hù)“校園衛(wèi)生”已經(jīng)是老生常談了，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話早已爛熟于心了，可是，為什么我們的校園依舊時(shí)常能看到那些散落在樓道里的垃圾，那些依偎著綠色植物的果皮紙屑，依舊有人表演向窗戶外“高空拋物”的雜技。為什么看見了地上的垃圾，我們同學(xué)還可以繼續(xù)說說笑笑，帶著“事不關(guān)己，高高掛起”的心理跨過它們呢？為什么？這太多的疑問，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以回答，也是可以改變的。每天的衛(wèi)生打掃，大家付出辛勞，為什么不去保持？為什么不為自己營造一個(gè)舒適干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？走在校園里，當(dāng)你看到了灑落在地上或花壇中的垃圾，請不要吝嗇你輕輕的一個(gè)彎腰，這花不了你一兩秒鐘時(shí)間，但卻可以為校園減少一個(gè)污點(diǎn)。讓你和你的同學(xué)在學(xué)習(xí)疲憊之余可以一眼望見綠茵茵的植物，而不是被紙屑遮蔽了視線。當(dāng)你看到一個(gè)同學(xué)不小心要把垃圾扔在學(xué)校的走廊或是草地上時(shí)，不要忘記告訴他：校園是我們的家，環(huán)境得靠大家。”如果你仍然看見有同學(xué)在向窗戶外高空拋垃圾時(shí)，你應(yīng)勇敢地制止他。
記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：“薄情會(huì)產(chǎn)生冷漠，冷漠會(huì)產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會(huì)真誠地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護(hù)它們免遭災(zāi)難，那么這個(gè)孩子待人也絕不會(huì)冷酷無情”。其實(shí)，作為一名學(xué)生，我們的素質(zhì)也是在這些小小的細(xì)節(jié)中所體現(xiàn)出來的。當(dāng)你隨口吐下一口痰時(shí)，也吐掉了你的修養(yǎng)，而你隨手扔下了垃圾的同時(shí)也扔掉了你的品行。校園是個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)小社會(huì)中如果我們能通過對自己的約束和努力維護(hù)它的環(huán)境衛(wèi)生，那么在將來走入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中時(shí)，我們也就可以更好的融入其中。還記得我國在申辦2000年奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我們攻擊法國巴黎大街上到處是寵物糞便時(shí)，他們是怎么反駁的嗎？他們嘲笑我們城市大街上到處是市民扔下的垃圾和所吐的痰跡。
同學(xué)們，難道我們中國人還不如法國寵物講衛(wèi)生嗎？反思一下，我們中國人的素質(zhì)確實(shí)有待提高。提高國民素質(zhì)你我有責(zé)任，我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。每一片紙屑，我們都應(yīng)撿起；每一滴水，每粒糧食，我們都應(yīng)節(jié)約；每一堆垃圾，我們都要將它打掃，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。我們想，這不僅是一種付出，同時(shí)也是一種收獲，付出一點(diǎn)勞動(dòng)，收獲滿園芳香，我們的校園一定會(huì)在我們的用心呵護(hù)下越來越潔凈，越來越美麗。同時(shí)我們的心靈也會(huì)越來越美好。
虹橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)政教處
2015年4月3日
維護(hù)校園衛(wèi)生倡議書 [篇3]
我們北校門口有一塊公共綠地，它不僅給附近社區(qū)的居民提供了一個(gè)鍛煉和休息的場所，而且也美化了我們的學(xué)校，提供我們清新的空氣。但是，由于衛(wèi)生一直不是很理想，甚至有時(shí)還可以看到到處是垃圾。因此，我們初二（四）班積極行動(dòng)小組的6名隊(duì)員聯(lián)合倡議維護(hù)校園外公共綠地的衛(wèi)生共同約定行動(dòng)。
我們倡議附近居民：
一、不要隨地亂扔垃圾，包括食品包裝袋。
二、不允許無證攤販設(shè)攤。
三、公共垃圾桶要清除，安裝1~2個(gè)垃圾箱。
我們倡議本校同學(xué)：
一、不要隨地亂扔垃圾。
二、看到垃圾要彎腰。
三、不要光顧無證攤販。
我們希望通過我們的積極行動(dòng)，讓我們校園的這塊綠地更綠，空氣更清新。
倡議人： 積極行動(dòng)小隊(duì)
初二（四）中隊(duì)
維護(hù)校園衛(wèi)生倡議書 [篇4]
親愛的同學(xué)：
當(dāng)你們驚嘆于教學(xué)樓的別致外觀時(shí)，是否曾為她懷中字跡斑駁的課桌而惋惜？大學(xué)，是一方文化的凈土，我們在大學(xué)里學(xué)習(xí)知識(shí)、成長成才。在我們文化素質(zhì)提升的同時(shí)，總能看見字跡斑斑的課桌，顯得與溫馨的校園極端不和諧。此刻，你是否想過：課桌上曼妙的文字是膨脹思想的宣泄，還是道德意識(shí)的淪喪？你是否聽到桌椅那無聲的哭泣？你是否感覺到她們無法言說的傷痛？你的心中可曾掠過一絲痛心和慚愧？寥寥幾個(gè)字，看到的卻是破壞公物的做法；短短幾句話，讀出的卻是破壞文明校園的行為。
為此，大學(xué)生自我發(fā)展中心與學(xué)生會(huì)向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、從我做起，自覺清除課桌污漬。同學(xué)們，請自覺行動(dòng)起來將課桌上我們曾經(jīng)的“作品”清理掉，為清理校園“課桌文化”出一份力所能及之力。
二、不在課桌上亂寫亂畫。當(dāng)你走進(jìn)教學(xué)樓，坐在明敞的教室，面對整潔的課桌，同學(xué)們，請手下留情！學(xué)習(xí)入神時(shí)，切不可把課桌當(dāng)草稿；心情沮喪時(shí)，切不要把課桌當(dāng)成抒情觀眾；意氣昂揚(yáng)時(shí)，切不要把課桌當(dāng)作你的見證。
三、相互監(jiān)督，防微杜漸，讓“課桌文化”徹底消失。1+1>2,在校園“課桌文化”清理活動(dòng)中,只要我們?nèi)巳硕夹袆?dòng)起來，校園的課桌將重新綻放她燦爛的笑臉！
菁菁校園，學(xué)子圣地，只有在我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)下，才有其欣欣向榮；維護(hù)校園的神圣和高雅，只有在我們?nèi)w學(xué)子言行相隨中，才有其蔚然成風(fēng)。
同學(xué)們，讓我們從日常生活做起，從身邊小事做起，要課桌，要文化，不要“課桌文化”，為創(chuàng)建和諧文明的衢州學(xué)院盡自己的一份力量。
大學(xué)生自我發(fā)展中心、學(xué)生會(huì)
2012年4月18日
維護(hù)校園衛(wèi)生倡議書 [篇5]
親愛的同學(xué)們：
方寸綠地、滋潤人心。學(xué)校是人類文化的綠洲，教室就是綠洲里知識(shí)的殿堂，寢室就是綠洲里生活的天堂。因此維持教室和寢室的衛(wèi)生就是在維護(hù)我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境.當(dāng)我們在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。教室，是我們學(xué)習(xí)的重要場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，教室環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。當(dāng)我們生活在整潔的寢室，我們感到溫馨而舒適。整潔的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；整潔的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，和睦相處；整潔的環(huán)境，讓我們安心學(xué)習(xí)，潛心研究；整潔的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。只有在整潔的教室和寢室環(huán)境中，我們才能沐浴著陽光，更好地學(xué)習(xí)生活。
可是，在我們的教室里，由于有一些同學(xué)把食物帶進(jìn)教室，教室抽屜里散落著同學(xué)們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等,以至垃圾產(chǎn)生的臭味充斥在教室的空氣中。嶄新的桌椅，上面被畫上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的斑斑印痕，語音教室，計(jì)算機(jī)房的電腦被染上了不和諧的色彩……讓我們再把目光投向我們的寢室，有些寢室疏于打掃，衛(wèi)生間臭氣沖天，浴室長出了霉菌；有些同學(xué)私自使用大功率電器，給寢室安全帶來了隱患。有些同學(xué)不注意自己的個(gè)人衛(wèi)生，不利于其他同學(xué)的身心健康……我們相信，沒有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。所以，我們向全體同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一、盡量不把早餐等食物帶進(jìn)教室內(nèi)，主動(dòng)清理抽屜的垃圾。
二、以愛護(hù)教室環(huán)境為己任，自覺維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，值日生做好每天教室打掃工作。
三、愛護(hù)教室桌椅等設(shè)施，挪動(dòng)桌椅時(shí)注意輕搬輕放。
四、不在黑板、墻壁、桌椅等室內(nèi)設(shè)施亂寫亂畫，發(fā)現(xiàn)桌椅等物品有污跡時(shí)應(yīng)主動(dòng)擦除。
五、惡劣天氣時(shí)，主動(dòng)關(guān)好門窗，以免教室設(shè)施受到損害。
六、愛護(hù)寢室環(huán)境，保持寢室整潔。堅(jiān)持寢室管理日常化 、制度化、自主化。
七、建立環(huán)保觀念，節(jié)約各項(xiàng)資源。做到適度消費(fèi)，資源再生。
同學(xué)們，創(chuàng)建文明校園，人人有責(zé)，人人受益。讓我們積極行動(dòng)起來，從點(diǎn)滴做起，自覺保持，互相監(jiān)督，為創(chuàng)建文明校園貢獻(xiàn)出自己的一份力量，用你我的熱情和真誠，塑造嶄新的校園環(huán)境；努力學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，早日實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的飛躍。
微山三中學(xué)生會(huì)
2015-10-8
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