高考滿分作文500

開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。

每個(gè)人出生就保有了一顆童心，就像人們說(shuō)得，孩子的世界是最簡(jiǎn)單、最多彩的，因?yàn)樵诤⒆觽兊男睦餂](méi)有太多的雜念和世俗的煩擾。他們一定是活在世界上最開(kāi)心的，他們用那顆一塵不染的童心去仰望塵世。但隨著慢慢地成長(zhǎng)，那顆青澀的心靈變得成熟了，原本簡(jiǎn)單的事物也漸漸復(fù)雜了。這時(shí)的我不禁感嘆道：我們還能孩子多久？

其實(shí)大人們沒(méi)有什么了不起的，滿了十八歲又怎樣？孩子就是孩子，就該做孩子該做的事�？擅慨�(dāng)我把自己最真誠(chéng)的童真毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，得到的確實(shí)這樣的結(jié)果。

當(dāng)我在折紙時(shí)，同學(xué)們卻嘲笑說(shuō)是小兒科；當(dāng)我喝酸奶時(shí)，會(huì)問(wèn)我?guī)讱q了，斷奶了沒(méi)有？當(dāng)晚上睡不著覺(jué)想和媽媽一起睡時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：長(zhǎng)這么大還要和媽媽一起睡，不知羞。

這就是我們所謂的想保留的童心嗎？

大人們總喜歡把任性沒(méi)收，卻不知在無(wú)形中他們已經(jīng)扼殺了自己心底那最后一抹童真。高速度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)正在一步步吞噬他們的童心，他們?cè)缫咽求w無(wú)完膚了。

時(shí)光如同奔流的江河，一去不回，來(lái)不及道別，卻只剩下麻木的我們，沒(méi)有了當(dāng)年的童真。生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們的模樣。當(dāng)初的童真在哪里？事到如今只好用來(lái)祭奠嗎？任歲月風(fēng)干理想，卻再也找不回最真的我們……

最后的最后，我們渴望守住童真。

高考滿分作文500 [篇2]

拿來(lái)。老師瞪著我說(shuō)，見(jiàn)我沒(méi)有拿出書(shū)的意思，他又催了一遍，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，把書(shū)拿出來(lái)。我無(wú)奈地從書(shū)桌里拿出大作家余秋雨先生作的《文化苦旅》，不情愿地遞給了老師，老師接過(guò)書(shū)，扔下一句話：下課后，來(lái)辦公室一趟。

下課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，這次又要挨罵了。老師曾在班會(huì)課再三強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)在學(xué)習(xí)時(shí)間看課外書(shū)，同學(xué)們問(wèn)：世界名著也不能看嗎？老師說(shuō)：世界名著也不行，學(xué)習(xí)時(shí)間只能看課本或做作業(yè)。隨后他又說(shuō)，如果誰(shuí)違反這條規(guī)定，不僅繳到的.課外書(shū)沒(méi)收，還要在班會(huì)課上做檢討。大家沒(méi)有意見(jiàn)吧？誰(shuí)說(shuō)沒(méi)意見(jiàn)呀？我們有些氣憤，可誰(shuí)也沒(méi)有膽量大聲說(shuō)出，只在心里不斷嘀咕。我很喜歡看書(shū)，這條規(guī)定對(duì)我太殘酷了，讓我覺(jué)得這好像是秦朝焚書(shū)坑儒的現(xiàn)代版。我實(shí)在經(jīng)不住課外書(shū)的誘-惑，于是在自修課上，把書(shū)夾在課本里偷偷地看，可每次看書(shū)都逃不過(guò)老師銳利的眼睛，總被逮個(gè)正著。我很慚愧，好像是正在偷糧食的老鼠被貓抓住了一樣。

第一次被抓時(shí)，在我多次乞求下，老師念我是初犯，就把書(shū)還給我。

第二次被抓時(shí)，我就沒(méi)有第一次那樣的運(yùn)氣，結(jié)果，書(shū)被沒(méi)收了。

第三次被抓時(shí)，我更慘了，不僅被沒(méi)收了書(shū)，還在班上作了檢討。

每次被抓后，我就要求自己不要再看課外書(shū)了，還為此列出了種種理由。一、看課外書(shū)浪費(fèi)時(shí)間；二、看課外書(shū)是違規(guī)的事；三、……可過(guò)了一段時(shí)間，我就忍不住了。自修課做完作業(yè)后，還有一段時(shí)間，我不習(xí)慣看課本，經(jīng)常是看課外書(shū)度過(guò)這段時(shí)間�，F(xiàn)在課外書(shū)不能看了，我就覺(jué)得無(wú)事可做，感到無(wú)聊透頂。于是，我懷著僥幸的心理又看課外書(shū)，可現(xiàn)實(shí)太殘酷了，我又被抓住了。

這次是第四次了，我將會(huì)受到什么樣的處罰呢？我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室。 評(píng)語(yǔ)：本文的煩惱有普遍意義，自我與環(huán)境的沖突有深刻的內(nèi)涵。文章寫(xiě)到第四次我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室便嘎然而止，留下空白，更有余味。

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