和社小學三年級數學2016年秋期期中試卷質量分析

一、總體情況

本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學生所學知識和學生實際應用能力。總體來看，這張試卷以基礎知識的考查為主，試題類型比較靈活，并且比較貼近學生生活。但是學生做的并不是很好，最高分為98分，最低分為5分，不及格8人，及格3人，良好11人，優(yōu)秀15人，平均分67.76。

二、試卷分析

本次命題共分六大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析:

第一題：填一填。（共25分)學生多數錯在第2和3題。學生審題不清。

第二題：判斷。(共4分)有25％同學全對，出錯最多的是第2和3題。學生對可能性的知識掌握的不好。

第三題：選擇（7分）有10%的同學全對。出錯最多的是第1題錯誤率高達75%：沒想到竟然有50%的同學都選的A，不理解題意，對這部分基礎知識掌握較差。

第四題：計算（共25分）出錯的原因主要是粗心，如：計算結果有余數的，在橫式上寫答案時不寫余數，計算完沒有寫結果，寫結果時抄錯數，還有要驗算的不驗算。 第五題：畫圖（共11分）出錯的主要原因是沒畫，或者少畫。

第六題：解決問題（共28分）第1、6題正確率較高，個別做錯的原因是計算粗心。第2、3題，學生做錯的主要原因是不會看統計表，不會找數據。第4題出錯的也較多，主要是不會聯系實際分析和解決問題，審題不清看到數字就計算。第5題出錯的最多，主要是題中的信息很多，要解決的問題也多，學生不能較好的進行信息的選擇。尤其是鐘表是學生的難點。

三、通過這次測試，反映出的問題：

(一)、學生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。

(二)、學生的良好學習習慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯；余數會漏掉；等等。

(三)、學生對于數學概念掌握不扎實，應該扎扎實實讓學生在理解的基礎上背一背、記一記這些概念性的東西。

(四)、學生在解決問題的過程中不能很好聯系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。

(五)、通過這次測試，還反映出學生中一個非常普遍存在的`問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。

四、今后教學措施注意下幾點：

(一)、培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。解決問題還要重視數量關系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。

(二)、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。

(三)、培養(yǎng)學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數比較多的問題，先理清思路，酌句分析。

(四)、在計算方面還應加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習。要做到20個字：加強口算、教學得法、緊扣法則、訓練到位、養(yǎng)成習慣。.

(五)、根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質.

(六)、進一步做好防差轉差工作，防止兩極分化低齡化的現象。

總之，我們在平時的教學中盡量要做到不放棄任何一個學生，使每個學生都能達到最基本的要求，這確實需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。

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