部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正缺乏主動(dòng)性，復(fù)習(xí)性作業(yè)平時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃即使有也會(huì)輕易放棄，改錯(cuò)性作業(yè)作業(yè)中的錯(cuò)誤根本不改不懂也不問(wèn)學(xué)習(xí)不好怪罪他人。
2016年五年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年五年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一、歡迎詞：
感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！謝謝！
感謝各位家長(zhǎng)這么多年來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作上的大力支持！謝謝！
感謝您們養(yǎng)育了這么一群活潑可愛(ài)的子女們，能夠與我一同學(xué)習(xí)！
二、上半學(xué)期學(xué)生情況小結(jié)：
1、學(xué)校的變化。
2、學(xué)生生活方面的情況。
3、學(xué)習(xí)方面的情況。
4、存在問(wèn)題：主要是集中在后進(jìn)生身上。
三、本班存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫潦草等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費(fèi)時(shí)間造成無(wú)心學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。
5、后進(jìn)生作業(yè)不能按數(shù)量和質(zhì)量完成，經(jīng)常偷工減料。
6、偏科嚴(yán)重。
7、缺乏細(xì)心。
四、英語(yǔ)學(xué)科存在的問(wèn)題：
1、.課上（學(xué)校）：
（1）英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，課上參與意識(shí)過(guò)強(qiáng)，總喜歡搶風(fēng)頭，隨意插話。
（2）英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，本想回答問(wèn)題但又怕說(shuō)錯(cuò)別人笑話。被動(dòng)時(shí)候多。課上缺乏參與意識(shí)，對(duì)課堂活動(dòng)抱“與己無(wú)關(guān)”的態(tài)度。
（3）粗心大意，凡事不在乎，作業(yè)不是抄錯(cuò)、就是丟題，老師訂正過(guò)的答案不加思考，改錯(cuò)不主動(dòng)或需要反復(fù)多次才能改對(duì)。
（4）對(duì)組內(nèi)成員缺少關(guān)心和幫助，不會(huì)合作，對(duì)別人出現(xiàn)的錯(cuò)誤或問(wèn)題給與諷刺或譏笑。
（5）態(tài)度低沉，對(duì)同桌,小組活動(dòng)沒(méi)興趣，是局外人。
(6)平時(shí)不讀、不看英語(yǔ)書(shū)；不聽(tīng)磁帶，考試、測(cè)驗(yàn)靠突擊，只要“達(dá)標(biāo)”即滿意，無(wú)任何學(xué)習(xí)壓力。
（7）各科成績(jī)均差，厭倦學(xué)習(xí)，課上注意力不集中，心不在焉，說(shuō)話、玩東西、隨意性強(qiáng)。
2、.課下（家庭）：
（1）口頭作業(yè)：視為沒(méi)有作業(yè)。
（2）筆頭作業(yè)：學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和認(rèn)真的態(tài)度，作業(yè)潦草馬虎，難一些的作業(yè)就抄襲，錯(cuò)誤率高且不在乎，有時(shí)甚至根本不做、不交。
（3）思考性作業(yè)：認(rèn)為是留給好學(xué)生的作業(yè)，與己無(wú)關(guān)。
（4）復(fù)習(xí)性作業(yè)：平時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，即使有也會(huì)輕易放棄。
學(xué)習(xí)被動(dòng)，依賴他人，不會(huì)就問(wèn)或抄襲�？偸峭侠�，消磨時(shí)間，不講學(xué)習(xí)效率。
（5）改錯(cuò)性作業(yè)：作業(yè)中的錯(cuò)誤根本不改，不懂也不問(wèn)，學(xué)習(xí)不好怪罪他人。
(6)綜合性練習(xí)：懶得動(dòng)腦，會(huì)的就做，不會(huì)的根本就不想做。
五、課外作業(yè)要求：
a.能完成老師布置的作業(yè)。
b．聽(tīng)讀作業(yè)要求能在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成。
c．嚴(yán)格把關(guān)默寫作業(yè)。
d．用心對(duì)待口語(yǔ)、表演作業(yè)。
e．閱讀作業(yè)要求孩子獨(dú)立完成。
f．適當(dāng)布置一些彈性的英語(yǔ)作業(yè)。
g．讓孩子在你面前大聲朗讀英語(yǔ)。
六、如何提高英語(yǔ)能力：
好習(xí)慣要靠早期培養(yǎng)、要在日常教學(xué)中培養(yǎng)、要靠長(zhǎng)時(shí)期的培養(yǎng)。
（一）養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)讀、大膽開(kāi)口模仿、朗讀、背誦、復(fù)述的習(xí)慣
（1）掌握要領(lǐng)及操作方法。
（2）聽(tīng)中模仿邊聽(tīng)邊要求孩子大聲模仿。
（3）聽(tīng)后重復(fù)檢查和監(jiān)督傾聽(tīng)效果。
（二）養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范、作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣。
（1）強(qiáng)調(diào)書(shū)寫要正確，流暢、干凈、美觀。
(2)能夠抄寫句子、對(duì)話、做簡(jiǎn)單的練習(xí)；能翻譯簡(jiǎn)單的句子和寫英語(yǔ)作文等。
（三）養(yǎng)成不懂就問(wèn)、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
（四）養(yǎng)成勤讀書(shū)、背好句子的習(xí)慣（鼓勵(lì)學(xué)生搜集英文諺語(yǔ)、展示）。
（五）養(yǎng)成復(fù)習(xí)、梳理、積累的習(xí)慣。
梳理歸納的意義在于：對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一比較完整、系統(tǒng)的了解。便于記憶。方便復(fù)習(xí)，為課后復(fù)習(xí)提供依據(jù)。開(kāi)始可由家長(zhǎng)帶著做，然后慢慢放手，由學(xué)生自己梳理，家長(zhǎng)不要求全責(zé)備，以鼓勵(lì)為主，重在培養(yǎng)意識(shí)。
（六）養(yǎng)成認(rèn)真應(yīng)試、分析錯(cuò)題的習(xí)慣（試題分析）。
學(xué)生建立問(wèn)題本，便于復(fù)習(xí)。
（七）養(yǎng)成大膽參與、勤于思考的習(xí)慣。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、從問(wèn)題中產(chǎn)生思維。（給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)）
（八）養(yǎng)成樂(lè)于助人、合作、交際的習(xí)慣。（重在合作的意義和價(jià)值）
七、家長(zhǎng)需要和不需要會(huì)的三件事。
八、家長(zhǎng)的苦惱：
在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于說(shuō)要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！�
九、結(jié)束語(yǔ)。
好孩子是管出來(lái)的！好成績(jī)是練出來(lái)的！
2016年下期五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年下期五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五年級(jí)全體任課教師和你們的孩子，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法、有針對(duì)性地提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好地引導(dǎo)自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕�(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子們，為了孩子們的一切”！因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、前半學(xué)期學(xué)習(xí)情況：
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的在學(xué)觀
五年級(jí)，在這些孩子們看來(lái)，存在有兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，不久就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求；也有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏
離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，先不說(shuō)樹(shù)立什么崇高理想，但一定要有“永遠(yuǎn)坐在前排”的意識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)，有計(jì)算機(jī)的家庭，規(guī)定孩子上機(jī)時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)，上機(jī)只為查找資料，游戲不是我們的愛(ài)好等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
（1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，絕不問(wèn)別人；
（2）、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)，再回顧，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；
（3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。
3、了解、重視孩子的心理健康教育
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄、騙、瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
五、對(duì)策和建議：
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚�。所以希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，得到家長(zhǎng)更多的支持和配合。
1、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
2、希望家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能定期督促孩子的學(xué)習(xí)。
3、注重孩子各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。①如應(yīng)該制訂一張?jiān)诩易飨r(shí)間表，讓孩子合理安排好起床、上學(xué)、做作業(yè)、看電視、讀書(shū)、睡覺(jué)的時(shí)間，并把它張貼在較醒目的地方，經(jīng)常督促。②控制孩子看電視、玩的時(shí)間。曾看到過(guò)這樣一則消息：多看電視會(huì)影響兒童的智力，作為家長(zhǎng)要控制好孩子看電視的時(shí)間，不能讓孩子過(guò)多沉緬于電視中。③按時(shí)完成作業(yè)。孩子回到家，家長(zhǎng)最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時(shí)間，在這一時(shí)間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。
4、要引導(dǎo)孩子樹(shù)立人身的奮斗目標(biāo)。樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)（你打算今后干什么？），一個(gè)中期的求學(xué)目標(biāo)（你打算考什么學(xué)校？），一個(gè)近期的奮斗目標(biāo)（你下次準(zhǔn)備考多少分）。孩子有了目標(biāo)，家長(zhǎng)就應(yīng)該成為他的目標(biāo)考核人，達(dá)成了及時(shí)表?yè)P(yáng)，沒(méi)有達(dá)成，盡量幫助、鼓勵(lì)、督促他完成。
5、課外輔導(dǎo)讀物要精細(xì)，不要追求量多。像數(shù)學(xué)的課外練習(xí)，孩子看過(guò)去懂就行了，不一定題題都要列式計(jì)算，生字會(huì)讀會(huì)認(rèn)，就別再寫。
6、多與孩子交流，每天放學(xué)回到家，可以問(wèn)問(wèn)孩子，今天在學(xué)校里學(xué)到了些什么，有什么特別高興的事，有什么不懂的地方等。
7、制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且持之以恒的、堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
8、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
9、每月不定時(shí)的與各科教師聯(lián)系。
各位家長(zhǎng)，今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣?lái)，都希望尋求更好的教育孩子的方法，都希望我們的孩子健康幸福的成長(zhǎng)。教育是復(fù)雜的，沒(méi)有人能做得最好，我們只希望我們的學(xué)校教育與你們的家庭教育結(jié)合起來(lái)，共同追求更好的教育效果，但我們可以做到更好！
2016年下期三四五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年下期三、四、五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的三、四、五年級(jí)各位家長(zhǎng)：大家晚上好！
為了您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我們?cè)僖淮蜗嗑�。首先，�?jǐn)讓我代表全校師生歡迎各位的到來(lái)。您的按時(shí)到會(huì)是對(duì)您孩子的真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向你們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意！
我們都非常清楚，學(xué)生生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同的配合，所以希望我們?cè)诮涣�、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而達(dá)到育人的共識(shí)。
下面主要圍繞三個(gè)方面內(nèi)容和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流:
一、本學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)工作取得的成效；
二、講講配合教師教育好孩子的一些注意方面；
三、對(duì)各位家長(zhǎng)的希望和要求。
先講第一方面：本學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)工作取得的成效：
我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，特別是在各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工發(fā)揚(yáng)了“團(tuán)結(jié)實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的拼搏精神，因此佳績(jī)不斷，捷報(bào)頻傳。在本學(xué)期半期測(cè)試中，語(yǔ)、數(shù)、英三科的優(yōu)秀率、合格率均超過(guò)了省示范校的的評(píng)估要求。學(xué)校分別獲得1、“福州市誠(chéng)信教育示范�！�、（倉(cāng)山區(qū)只有兩所學(xué)校獲此殊榮）2、“倉(cāng)山區(qū)法制示范學(xué)�！�、3、“倉(cāng)山區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)�！薄�4、“倉(cāng)山區(qū)第二屆小學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽二等獎(jiǎng)”5、“市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承示范�！�、6、“市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、7、“數(shù)學(xué)教研組獲福州市五一先鋒崗”等榮譽(yù)稱號(hào)，8、學(xué)校還被市體育局授予2016—2016福州市重點(diǎn)體育項(xiàng)目（排球）傳統(tǒng)學(xué)校獎(jiǎng)牌。9、“全國(guó)第五屆少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、10、今年4月份學(xué)校的德育工作通過(guò)了省德育示范校的初評(píng)驗(yàn)收。11、4月22日我校還代表福州市教育系統(tǒng)作為唯一的一所學(xué)校參加由福1
州市總工會(huì)等單位舉辦的“海峽銀行杯——跨越2016”福州市職工演唱比賽獲二等獎(jiǎng)。
教師方面1、4月20日，黃真老師代表倉(cāng)山區(qū)參加“福州市第四屆小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)展評(píng)課”比賽榮獲一等獎(jiǎng)，2、陳婷老師獲得此節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；3、4月22日丁蔚榕、周緩娟兩位老師參加華東地區(qū)（六省一市）第三屆語(yǔ)文、英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽均獲得一等獎(jiǎng)；4、在今天剛剛結(jié)束的福建省小學(xué)新課程語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽，劉穎老師代表福州市參加此次比賽獲得一等獎(jiǎng)。
學(xué)生方面1、學(xué)校組隊(duì)參加第十六屆“華羅庚金杯”賽也獲得佳績(jī)，獲一等獎(jiǎng)29人，二等獎(jiǎng)29人，三等獎(jiǎng)42人，成績(jī)居全區(qū)首位。2、在倉(cāng)山區(qū)第六屆“煙山杯”中小學(xué)寫字比賽中，我校積極組織全體學(xué)生開(kāi)展?fàn)幃?dāng)書(shū)寫標(biāo)兵的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)層層篩選，選送了12幅學(xué)生作品，其中王弘杰等10位同學(xué)獲硬筆、毛筆一等獎(jiǎng)，在全區(qū)名列前茅；這些成績(jī)的取得一方面說(shuō)明我們的教育工作走在同行的前列；另一方面也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的傾情支持。
二、講講配合教師教育好孩子的一些注意方面。
1、家長(zhǎng)和老師應(yīng)是合作者。
家庭教育是學(xué)校教育重要的組成部分，父母是孩子的第一任老師，你們的一言一行都深深地影響著孩子，所以在各方面都應(yīng)該給孩子起表率作用。特別當(dāng)您對(duì)某件事的看法和老師不一致時(shí)，希望您別在孩子面前流露出對(duì)老師不滿的神情，更不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)老師，這樣會(huì)降低老師在你孩子面前的威信，從而增加老師教育孩子的難度。如果有什么意見(jiàn)，你和學(xué)校老師有三種的交流平臺(tái)：（1）學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)現(xiàn)已正常開(kāi)通，網(wǎng)址是： http://www.zzlgroo.com (前一段停用是與教育局網(wǎng)站進(jìn)行整合有關(guān))（2）校訊通（3）電話或QQ聯(lián)系。當(dāng)然您可以和老師當(dāng)面交流，也可以打電話和老師商討。我們很歡迎和家長(zhǎng)一起商討教育方法，共同教育好孩子。同樣，作為老師，我們也會(huì)處處做好學(xué)生的表率，為人師表。
2、家長(zhǎng)和老師需要相互理解。
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作為家長(zhǎng)，您面對(duì)的是一個(gè)孩子，您比我們更了解自己的孩子的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)，您比我們有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注自己的孩子。而老師所面對(duì)的是一個(gè)班五六十位的學(xué)生，不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、身體健康等方面。再加上現(xiàn)在學(xué)校老師所面臨的壓力是巨大的，教育學(xué)生本應(yīng)有的一定懲戒措施得到嚴(yán)令禁止，更何況現(xiàn)在媒體的不當(dāng)炒作，使得我們?cè)S多老師教育學(xué)生面臨十分尷尬的境地，這也在某一程度上助長(zhǎng)了一些“問(wèn)題學(xué)生”不良行為的滋生蔓延。因此老師的教育有必要得到廣大家長(zhǎng)的理解和支持，當(dāng)然我們堅(jiān)決制止一些老師在教育學(xué)生方面的過(guò)激行為。
3、要正確對(duì)待與同學(xué)的矛盾關(guān)系。
同學(xué)之間在一起相處難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，所以常有孩子在家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾，排解委屈，這是兒童的普遍心理，而我們一定要全面了解實(shí)情、正確處理。我們不能為了護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別的學(xué)生，為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著別的孩子，也不利于自己的孩子的成長(zhǎng)。我們應(yīng)用教給孩子處理與同學(xué)之間友好相處的方法，而且利用挫折教育，培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。
三、學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)提出的希望與要求。
為了能更好的配合老師教育好孩子，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：①家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)配合老師加以解決；②家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，要學(xué)會(huì)做力所能及的事情；③注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法；④引導(dǎo)孩子積極參加有益的實(shí)踐活動(dòng)，多讀健康有益的課外書(shū)。因?yàn)榻】档拈喿x是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。一位成功的教育人士說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)讀書(shū)，是你可以贈(zèng)給孩子的最大的禮物，它比你花很多錢安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈(zèng)孩子一臺(tái)電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用�！�
⑤現(xiàn)在已進(jìn)入夏季，各位家長(zhǎng)要特別注意加強(qiáng)孩子飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育，確
保孩子食品安全，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶三無(wú)食品進(jìn)校園，每天要讓孩子多帶些水進(jìn)校，及時(shí)補(bǔ)充水分；要經(jīng)常教育孩子注意交通安全，絕對(duì)不坐三無(wú)車輛，同時(shí)做好夏季流感的預(yù)防工作，保證孩子的身心健康。
家長(zhǎng)們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄，也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嗌掀狡剑苍S你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能給孩子們創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，萬(wàn)事如意，全家安康，祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)--您的孩子在以后的日子里取得更大的進(jìn)步，讓每個(gè)孩子都能走向成功，為此我們共同努力吧！
謝謝大家！
福州市麥頂小學(xué)
2016年5月12日