從五年級(jí)到畢業(yè)考試我們共經(jīng)歷了次區(qū)鄉(xiāng)統(tǒng)考，下面我就對(duì)我們的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)，教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責(zé)任不懈追求，我作為他的老師從那一刻起便視他為自己的孩子特別地偏愛他。
畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很榮幸我能代表鄭家莊小學(xué)畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)在這里和大家交流。
2016年7月畢業(yè)的學(xué)生共31人，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，其中學(xué)困生有7人。這些學(xué)生來(lái)自兩個(gè)班級(jí)：其中一班的原班主任是安老師；二班是我在待完產(chǎn)假后接手的班級(jí)，當(dāng)時(shí)學(xué)生已上三年級(jí)，學(xué)生中存在嚴(yán)重的不寫作業(yè)的問題。2016年前后，因鄭家莊拆遷，學(xué)生流動(dòng)較大，于是在學(xué)生升入五年級(jí)時(shí)并班，共37人，由我擔(dān)任班主任工作及語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作，李老師擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)。從那時(shí)起我們?nèi)w師生融合在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。升入六年級(jí)后，學(xué)校為了減輕我的工作壓力，由我們孫主任承擔(dān)了作文教學(xué)。為了更好的畢業(yè)沖刺，在考前的一個(gè)半月時(shí)，孫主任又承擔(dān)了語(yǔ)文學(xué)科的期末總復(fù)習(xí)工作。
從五年級(jí)到畢業(yè)考試我們共經(jīng)歷了７次區(qū)鄉(xiāng)統(tǒng)考。很自豪的告訴大家，我們的語(yǔ)數(shù)英成績(jī)次次位居鄉(xiāng)前列。數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)冢反谓y(tǒng)考中始終位居全區(qū)第一，特別是在畢業(yè)考試時(shí)以94.45分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪魁，語(yǔ)文成績(jī)居全區(qū)第４名，英語(yǔ)居全區(qū)第3名。
這些令人稱贊的成績(jī)的取得不屬于哪一個(gè)人，而是屬于我們集體，因?yàn)楫厴I(yè)班團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都深深地知道成績(jī)的取得離不開學(xué)校的大力支持，離不開畢業(yè)班三位老師的通力合作，更離不開畢業(yè)班全體師生的齊心協(xié)力！
下面我就對(duì)我們的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、熱愛學(xué)生，以心換心。
回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛”是教師最美的語(yǔ)言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責(zé)任，不懈追求。這道理誰(shuí)都明白，可真做起來(lái)就不那么容易了。
三十多個(gè)來(lái)自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個(gè)性，不同的習(xí)慣，唯有老師的愛心才會(huì)將孩子們?nèi)诤铣梢粋�(gè)集體。不管是平日的噓寒問暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵(lì)的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補(bǔ)，讓每一個(gè)學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們公平的愛，是我做班主任工作的前提。
詩(shī)人袁枚說(shuō)得好“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。白日不到處，青春怡自來(lái)�！焙蛢�(yōu)生相比，那些學(xué)困生、行為偏差生不正如不起眼的苔花一樣嗎？在這個(gè)畢業(yè)班中有一位叫文斌的男孩行為偏差，最初校內(nèi)作業(yè)必須老師親自看著才能完成，家庭作業(yè)幾乎沒完成過，做事拖拖拉拉，被大家稱作“拖拉機(jī)”。他的家庭環(huán)境特殊：父親在其上一年級(jí)時(shí)進(jìn)了監(jiān)獄，母親在其上三年級(jí)時(shí)不幸病逝�？蓱z的孩1
子得不到家人的關(guān)愛和教育。她的奶奶嫌棄他，幾次向我和學(xué)校打聽，想把孩子送到福利院。校長(zhǎng)、主任和我三番五次做工作才使老人回心轉(zhuǎn)意，但他的爺爺奶奶從來(lái)不過問他的學(xué)習(xí)。我作為他的老師，從那一刻起便視他為自己的孩子，特別地偏愛他。天氣變化時(shí)我噓寒問暖。到他母親的祭日時(shí)我的悉心叮囑與問候（我不希望孩子將自己的母親忘掉）。在課上我特別照顧他，因?yàn)樗A(chǔ)不好，我設(shè)計(jì)的那些簡(jiǎn)單的問題必叫他回答；因?yàn)樗X子不笨，為了鼓勵(lì)他，那些課尾跳一跳摘桃子的問題，只要他舉手我總優(yōu)先考慮他，鼓勵(lì)他為大家拋磚引玉。在課下為了讓他和其他的幾個(gè)學(xué)困生不掉隊(duì)，我不惜犧牲大量的精力耐心地幫補(bǔ)，常常是星月滿天時(shí)，千叮嚀萬(wàn)囑咐才和他們分手�？记拔叶谒煤每�。別的同學(xué)考好了家長(zhǎng)給買獎(jiǎng)品，你進(jìn)步了老師給買獎(jiǎng)品。我特別記得有一次我為他買了一個(gè)精致的適合男孩用的很時(shí)尚的筆記本，還有筆袋。很久也沒見他用，我問他是不是不喜歡，他不好意思的笑了說(shuō)，喜歡，先用舊的吧，新的先留著。我知道這短短的一句話中蘊(yùn)藏著他對(duì)小獎(jiǎng)品的愛惜，他讀懂了老師對(duì)她的愛。我努力發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)大力表?yè)P(yáng)，常常自豪的對(duì)別人講：“看我兒子，多棒!他……”
在這一千多日的幫補(bǔ)下，孩子不僅沒有掉隊(duì)，而且數(shù)學(xué)成績(jī)由三年級(jí)的六、七十分到能拿80多分，通過畢業(yè)考試前的沖刺，在畢業(yè)考試時(shí)他的數(shù)學(xué)成績(jī)居然考了94分。更讓我欣慰的是近四年的時(shí)光孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)了感恩，他的爺爺奶奶夸他懂事了，祖孫之間的關(guān)系也改善了不少。記得08年冬，我生病住院時(shí)，他和一些同學(xué)到醫(yī)院看望我時(shí)，看到我上二樓都?xì)獯跤�，難過的留下了眼淚，并且從羽絨服的內(nèi)兜里掏出100元錢，對(duì)我說(shuō)：“我奶奶說(shuō)你們老師都是因?yàn)榻o你操心才累病的，這錢一定讓老師留下買點(diǎn)好吃的�！闭f(shuō)完就低下了頭。我知道孩子真的懂事多了，但奶奶的這句話會(huì)給孩子多大的壓力呀。于是我把拉到身邊為他擦去眼淚，把錢又放到兜里系好扣后，笑呵呵地說(shuō)：“傻小子，你還真以為你有那么大的本事能把我氣��？老師生病是因?yàn)樽约喝狈﹀憻�。奶奶那么說(shuō)，是怕老師不在學(xué)校的日子你不聽話，讓老師擔(dān)心、家長(zhǎng)擔(dān)心。老師相信，文斌越來(lái)越懂事了，肯定能好好學(xué)習(xí)的�！�
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而只有一樣愛卻是越分越多！當(dāng)我付出我的真愛時(shí)，也贏得了學(xué)生們的真愛。就拿文斌來(lái)說(shuō)吧，他常常把他在美術(shù)課上做的一些小手工送給我，我知道那些作品看似粗糙，其實(shí)是孩子的得意之作。當(dāng)我推辭讓他自己留作紀(jì)念時(shí)，他總是讓我拿回家給我的女兒玩，然后就急忙離開教室。而我總是把那些作品擺的高高的，從不肯讓女兒動(dòng)一下，因2
為我知道那小小的手工作品中承載著太多學(xué)生對(duì)我的愛。
其實(shí)老師們都知道，哪個(gè)孩子的進(jìn)步不源于老師對(duì)他的愛呢？尤其是那些讓人頭疼的孩子，更需要我們付出大量的心血。英語(yǔ)李老師是我們班的副班主任，（被孩子們親切的稱為“班媽”）。我們同甘共苦整整兩年，她同樣和學(xué)生們結(jié)下了深厚的友誼。孩子們到六年級(jí)后，進(jìn)入了青春期，思想有所波動(dòng)。我作為班主任利用班會(huì)和孩子們講解青春期的常識(shí)，做好心理輔導(dǎo)。李立偉老師則利用英語(yǔ)課課前課后的時(shí)間耐心接待著每一個(gè)找她傾訴的孩子，為孩子排憂解難。同時(shí)合唱隊(duì)李鳳梅老師關(guān)心著我班的合唱隊(duì)隊(duì)員，誰(shuí)的成績(jī)進(jìn)步了，誰(shuí)最近聽講狀態(tài)不好她同樣會(huì)利用訓(xùn)練前后的時(shí)間和隊(duì)員談心。最讓我感動(dòng)的是老師們所做的一切并非源于我的請(qǐng)求，學(xué)校也沒有要求他們這樣做，就是因?yàn)槲覀兪菐е活w博愛的心與一份厚重的責(zé)任工作的——學(xué)生的利益高于一切、學(xué)校的利益高于一切，所以我們常常不謀而合。我們班曾有一位男生因?yàn)槭锹繁眳^(qū)的戶口在六年級(jí)下學(xué)期辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。雖然他不再在鄭小學(xué)習(xí)了，但他常常在晚上打電話來(lái)問語(yǔ)數(shù)英方面的問題。不管我們?cè)谧鍪裁�，不管是幾點(diǎn)我和李立偉老師從來(lái)都是有求必應(yīng)。直到現(xiàn)在他雖然上了初中，我們不能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上幫什么忙了，但他仍時(shí)不時(shí)打電話來(lái)訴說(shuō)他在前進(jìn)的道路上遇到的問題，我們依然用心靈去傾聽著。
今年教師節(jié)前夕，我們的手機(jī)里就問候短信不斷，教師節(jié)那天校門口更是門庭若市，剛剛畢業(yè)的孩子們帶著鮮花帶著問候來(lái)看望這些愛他們的老師。學(xué)困生董送給我了一瓶幸運(yùn)星，她在紙條中寫道：“老師，我知道我的禮物不是最好的，但我只想讓你知道我想你！老師，一定要保重身體１
二、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，以才育人。
“才”是為師之本。曾今有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而今的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)，我們必須要有一股泉水，而且是一股滋養(yǎng)心靈的活泉水，只有這樣，才能讓你的知識(shí)不斷地流淌出來(lái)，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
工作14年來(lái)，我從不肯讓自己偷懶，我一直摒棄那種混日子拿工資的做法。教學(xué)中哪怕有一點(diǎn)疑惑，我都仔細(xì)琢磨，認(rèn)真求教。從教至今因?yàn)槲议L(zhǎng)期進(jìn)行中高年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教學(xué)，幾番教學(xué)輪回后自己已基本吃透教材。但因每次面對(duì)的學(xué)生不同，所以我從不敢吃老本。每天等女兒睡下夜深人靜之時(shí)，我總要拿起書本針對(duì)自己目前所教的學(xué)生的現(xiàn)狀，聯(lián)系自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到適合的教學(xué)方法。
讓學(xué)生在自己的課堂上體會(huì)到無(wú)盡的快樂，是我教學(xué)不變的追求。為了給教
育的每一個(gè)細(xì)節(jié)都涂上快樂的底色，教學(xué)中我不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，逐漸形成自己輕松愉快的教學(xué)風(fēng)格，將學(xué)生吸引到多姿多彩的課堂，使學(xué)生自然而然的體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力。在我的課堂上，沒有好差生之分，他們一樣爭(zhēng)論著，思考著，學(xué)習(xí)著，因?yàn)樽屗麄儤穼W(xué)是我教學(xué)奮斗的目標(biāo)。
“人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺”。2016年冬我因身體不適住院治療，長(zhǎng)達(dá)1個(gè)多月。出院后我基本上喪失了對(duì)自己的信心，家人也勸我就勢(shì)跌倒（我母親的原話），不要再承擔(dān)繁重的班主任工作了，當(dāng)時(shí)我真的不知道以后我應(yīng)該以哪種狀態(tài)過活。當(dāng)我找到校長(zhǎng)，說(shuō)明我不想再當(dāng)班主任時(shí)，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小孟，我可以克服學(xué)校的人員緊張安排你做科任教師，但是一旦你選擇那條路，你自己會(huì)覺得越來(lái)越?jīng)]勁。你會(huì)質(zhì)疑自己的人生還有什么意義？那樣我就真把你毀了�！毙ｉL(zhǎng)讓我利用寒假好好調(diào)整狀態(tài)，開學(xué)后以新的狀態(tài)再次走向班主任的崗位。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并沒有真正領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)的用心良苦。
新的學(xué)期開始后，傳來(lái)了要舉行唐山市數(shù)學(xué)教學(xué)大賽的消息。校長(zhǎng)主任再一次鼓勵(lì)我，讓我積極準(zhǔn)備，爭(zhēng)取參賽。也許是天道酬勤，我有幸獲得參賽資格。在沒有任何前人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為了講好《眾數(shù)》一課，我背水一戰(zhàn)！我的目光不只停留在統(tǒng)計(jì)量《眾數(shù)》上，而是站在整個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域在搜集材料，思考問題。不論是專家的觀點(diǎn)，還是普通老師的教學(xué)反思與質(zhì)疑；不論是中國(guó)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革，還是國(guó)外的一些相關(guān)教學(xué)，我一并閱讀吸收，變?yōu)榧河�。在教育組領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)主任一次次的幫助下，我先后經(jīng)歷了十余次的磨課，形成了11份教學(xué)預(yù)案，足有一百余頁(yè)。一次次的磨課，一次次的被否定，為了找到合適的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更加完美，我一次次的挑燈夜戰(zhàn)。11份預(yù)案有8篇是在深夜完成，其中預(yù)案10是在凌晨一點(diǎn)多鐘完成的，等到自己完成審稿，發(fā)到教研員的郵箱時(shí)已近凌晨3點(diǎn)。我覺得那時(shí)被挑戰(zhàn)的不僅是我的身體，更是我的意志和信心。
在這期間，當(dāng)時(shí)的劉主任和我一路摸爬滾打，深夜的電話交流，周日的教案推敲，我走的每一步，主任都盡力相扶，為我加油。為了讓課堂更高效，更好的突破重難點(diǎn)，微機(jī)老師、馬老師不厭其煩地一遍又一遍幫我修改課件，真正是有求必應(yīng)！為了不影響第二天試課，我常常深夜或周日打擾馬老師，到后期我實(shí)在不好意思了，可馬老師總是樂呵呵地說(shuō):“老孟，別跟我客氣。我也經(jīng)歷過磨課的過程，知道你最需要幫助。老孟你一定行，我們所有的人都為你加油１賽前教育組佟校長(zhǎng)叮囑我一定注意自己的課堂語(yǔ)言，讓我倍感溫暖。在我決戰(zhàn)唐海之時(shí)，
張老師精心為我化妝，老師們頻頻發(fā)來(lái)祝福的短信，比賽前我一直渴望校長(zhǎng)能陪我參賽，但因?yàn)閷W(xué)校有事校長(zhǎng)不能前來(lái)。但在比賽的前一天下班后，校長(zhǎng)竟然驅(qū)車直奔唐海，又連夜返回，為的是讓我心里踏實(shí)，好好比賽。
2016年我代表全區(qū)農(nóng)村教師參加了全市數(shù)學(xué)教學(xué)大賽并獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)我為二等獎(jiǎng)沮喪時(shí)，校長(zhǎng)再次安慰我：“小孟，對(duì)于你來(lái)說(shuō)第幾名并不重要。重要的是在這個(gè)過程中你重新找到了自己的位置，重新認(rèn)識(shí)了自己。”那一刻我才真正讀懂了校長(zhǎng)的心。
在總結(jié)中，在奮斗中，我再次邁上了新的臺(tái)階。在這三年中，我也曾時(shí)時(shí)覺得身心疲憊，真想喘口氣。但我想到危難時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼓勵(lì)，想到講臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，覺得自己不應(yīng)該放棄，于是身上仿佛被注入了新的活力，又一如既往地投入到工作之中。近三年中，我積極參加各級(jí)組織舉辦的教育教學(xué)活動(dòng)，先后參加了女鄉(xiāng)舉辦的教學(xué)大賽，《數(shù)學(xué)廣角》、《整理復(fù)習(xí)》等課屢獲鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，并榮幸的受聘為區(qū)數(shù)學(xué)兼職教研員。
進(jìn)步的不只我一個(gè)人。李老師先后獲得唐山市信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合課大賽的一等獎(jiǎng)。同時(shí)這節(jié)課的網(wǎng)頁(yè)獲得唐山市網(wǎng)站制作二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)及課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。她所教的畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)一直位居全區(qū)前三名。
一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，在老師教學(xué)能力增長(zhǎng)的同時(shí)，在我們與學(xué)生交流情感，分享智慧中，學(xué)生的思維得到了鍛煉，個(gè)性得到充分發(fā)展，自主學(xué)習(xí)的積極性得到提高，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。
三、科學(xué)訓(xùn)練+家校合力，達(dá)到事半功倍。
作為小學(xué)的畢業(yè)沖刺，雖不像中考高考那樣硝煙彌漫，但我們要想取得好成績(jī)，仍不可避免地要面對(duì)成堆的復(fù)習(xí)資料、模擬試題。每學(xué)期初我都會(huì)淘來(lái)一些教輔材料，我像海綿一樣兼收并蓄。為了把學(xué)生從書山上、題海中解救出來(lái)。我一直奉行“教師做一本，學(xué)生做一頁(yè)”的原則，“淘盡黃沙始得金”，然后再條分縷析提煉精華，將一些易考的知識(shí)點(diǎn)連綴成“知識(shí)鏈”傳遞給學(xué)生，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景編排成實(shí)際運(yùn)用的題。唯如此，才能使學(xué)生由“厭學(xué)”到“樂學(xué)”由“苦學(xué)”到“巧學(xué)”，唯如此，才能提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在做好校內(nèi)工作的同時(shí)，我們也十分重視家校聯(lián)系形成教育合力。班里的學(xué)困生和行為偏差生的電話號(hào)碼，我和李老師均存在手機(jī)中，以方便我們隨時(shí)聯(lián)系�！奥愤b知馬力，日久見人心。”幾年的相處家長(zhǎng)們和我們成了好朋友，他們常常主動(dòng)打來(lái)電話詢問孩子的在校情況。有時(shí)一頓晚飯我要接5、6個(gè)家長(zhǎng)電話，愛
人幫我把飯熱了又熱，有時(shí)他實(shí)在不耐煩也會(huì)半開玩笑半抗議的說(shuō)：“只要你手機(jī)再敲鐘我就把它扔出去�！痹谧詈笠粋�(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)們更是與我們頻繁聯(lián)系。優(yōu)生的家長(zhǎng)想讓孩子上好中學(xué)，在何去何從前總要幾次聽取我們的建議；差生家長(zhǎng)盼著孩子以良好的成績(jī)畢業(yè)，更是時(shí)時(shí)與我們聯(lián)系，有時(shí)是打聽孩子的情況，有時(shí)是問候老師的身體讓老師多保重，有時(shí)是反饋孩子在家有了進(jìn)步，對(duì)老師的教育表示感謝。
為了為家長(zhǎng)們提供互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我在家長(zhǎng)會(huì)中不僅請(qǐng)那些有好教育方法的家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)交流，還根據(jù)家長(zhǎng)教育孩子取得的效果及時(shí)為家長(zhǎng)們頒發(fā)優(yōu)秀家長(zhǎng)的獎(jiǎng)狀，使家長(zhǎng)們教育的熱情高漲，達(dá)到了事半功倍的作用。
幾年的交往使得我們與家長(zhǎng)有了深厚的友誼。教師節(jié)前，雖然學(xué)生已畢業(yè)，但一些家長(zhǎng)仍不忘打來(lái)電話或發(fā)來(lái)短信，祝福節(jié)日，叮囑我保重身體。那一刻我真的好感動(dòng)。
四、忘我耕耘結(jié)碩果
有愛就有付出，有付出就要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心。畢業(yè)前的一個(gè)月，每天早晨，畢業(yè)班的三位老師陪同學(xué)生比別的年級(jí)來(lái)的都要早，組織同學(xué)們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；每天傍晚，我們披著暮色襯著稀疏的燈火，拖著疲憊的身軀走在回家的路上。四十天來(lái),我們每天就像一臺(tái)上足了發(fā)條的機(jī)器,奔忙在教室、辦公室間。吃完的飯還沒有下肚,我們已在班中穿梭；來(lái)不及喝口水,我們又在找學(xué)生談心；有時(shí)真想休息一下,但看到學(xué)生求知的眼神,我們又拿起書本幫其答疑解惑。我們畢業(yè)班的三位老師時(shí)刻把工作放在第一位,把學(xué)生放在第一位，從沒有因?yàn)樗绞抡?qǐng)過假，也沒有一次遲到早退過。
當(dāng)年幼的孩子得肺炎住院時(shí)，李老師沒耽誤過一節(jié)課。她總是在完成本職工作后，才匆匆去醫(yī)院探望。當(dāng)公爹從房上摔下因骨盆三處骨折住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，當(dāng)母親突然復(fù)發(fā)頸椎病，上半身不得動(dòng)彈，寢不安席、夜不能寐時(shí)，我只能求得家人的諒解與支持，做到不耽誤學(xué)生的一節(jié)課。六月底的一天，李老師穿得里三層外三層的，一詢問才得知她發(fā)燒39度多。當(dāng)我勸她趕快去醫(yī)院時(shí)，她還執(zhí)意要堅(jiān)守崗位，直到大家強(qiáng)行把她連推帶拽地“轟”出教室。但她只是利用課余時(shí)間輸液，一天也沒休息。還有我們的孫主任，一邊全力做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，一邊完成全校的教學(xué)管理工作。在近兩個(gè)月的時(shí)間里，她既要快速的了解學(xué)生的知識(shí)底數(shù)和我原來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)情況，又要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以贏得學(xué)生良
好的復(fù)習(xí)心理。同時(shí)憑著多年畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)她對(duì)考試范圍內(nèi)所有知識(shí)進(jìn)行了分類梳理，有步驟地科學(xué)復(fù)習(xí)。這些花費(fèi)了她大量的精力和心血。教導(dǎo)處的教案檢查、作業(yè)檢查工作她都是利用周六周日加班完成的。能不能教好這個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文，關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)也涉及到作為主任的威信，她的勇氣和能力真的令人佩服。更讓人感動(dòng)的是當(dāng)她得知自己意外懷孕時(shí)，為了不影響學(xué)生期末復(fù)習(xí)她一直拖到畢業(yè)考試后才請(qǐng)假去醫(yī)院，因?yàn)殄e(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)不得不做了引產(chǎn)，承受了幾倍的痛苦。
許多外校的老師對(duì)我們的行為不解，有人覺得我們壓力太大，有人認(rèn)為我們的付出不值？其實(shí)只有你深入鄭小，用心感受，才會(huì)明白我們的動(dòng)力來(lái)自集體給與我們的那份感動(dòng)。當(dāng)孩子生病住院時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們總是體諒我們這些做母親的心情，勸我們先照顧好孩子。當(dāng)我公爹出意外后，校長(zhǎng)先詢問錢夠不夠，當(dāng)天下午開完會(huì)后直奔醫(yī)院詢問病情，幫忙聯(lián)系醫(yī)生，忙前忙后；當(dāng)我得知母親的病痛而難過的流淚時(shí)，又是校長(zhǎng)頭頂烈日，大中午開車送我回家探望，并要送我母親上醫(yī)院。每一次遇到不順，學(xué)校的老師們總是安慰我，開導(dǎo)我。
2016年的體檢，有不少老師的身體查出了問題。就在大家還沒來(lái)得及考慮自己的病情時(shí)，還在病榻中的校長(zhǎng)卻在為我們深深的擔(dān)憂。老師們的電話里時(shí)時(shí)傳來(lái)校長(zhǎng)關(guān)切的詢問和叮囑。更使人萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，她居然身穿鐵背心，一步一挪地再次回到了校園，并且第一件事就要求大家擠出半天時(shí)間去醫(yī)院復(fù)查。當(dāng)她淚花閃閃的地說(shuō)：“我們選擇的是一個(gè)光榮的事業(yè)，但是得在保證自身身體健康的前提下去追求成功１時(shí)，老師們被深深的感動(dòng)了，只有熱淚盈眶，只有掌聲雷動(dòng)。
取得優(yōu)異的成績(jī)并不是因?yàn)槲覀冇惺裁唇^技高招，而是因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)甘于奉獻(xiàn)、勇于付出的集體中。這里有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與支持，有每位教師的關(guān)心和合作，有我們每一個(gè)人本本分分的上好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真的愛每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樵谖覀兠總�(gè)鄭小人的心中早已深深的扎下“校榮我榮，校恥我恥”的根。為榮譽(yù)而戰(zhàn)是每一個(gè)鄭小人的心中所想！
六年級(jí)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言稿
吳高術(shù)
很榮幸能與畢業(yè)班的幾位老師和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)一起來(lái)探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
六年級(jí)的教育教學(xué)工作是形象工程，更是窗口。因此，六年級(jí)的教育教學(xué)工作也是復(fù)雜的，是綜合的，更是系統(tǒng)的，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽大意。現(xiàn)就我們班的情況向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行匯報(bào)交流一下。
一、上學(xué)期的質(zhì)量分析
二、基本情況
我們班尖子生少，還轉(zhuǎn)走了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的，多數(shù)女生上課回答問題反應(yīng)慢，做題速度慢，學(xué)習(xí)效率低，死記硬背還可以，沒有一點(diǎn)靈活性，學(xué)知識(shí)太死，相對(duì)而言，她們勤奮，語(yǔ)文好一些，而男生聰明，（也有兩個(gè)很費(fèi)力的）理解能力強(qiáng)，做題速度很快，就是太粗心大意，貪玩。但只要用心了、細(xì)心了就不錯(cuò)了，每次成績(jī)男生還是比女人高，高低成績(jī)懸殊很大，成績(jī)也很不穩(wěn)定。加上我們這兒人文環(huán)境不好，家長(zhǎng)根本不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，好多都是留守兒童，他們把孩子交給我們就再也不聞不問了，在外面的連一個(gè)電話都不打，針對(duì)這些現(xiàn)狀，我想在這短短1
的三個(gè)月里，勤奮再勤奮一些，采用苦教加巧教的方法，課余時(shí)間多多輔導(dǎo)，努力使本班學(xué)生成績(jī)有一個(gè)大幅度提高。
三、具體措施
1、經(jīng)常召開班會(huì)，講清我班的現(xiàn)狀，指出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，也說(shuō)說(shuō)他們的不足，和他們多多溝通和交流，問問他們是怎么想的？奮斗目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備考多少分？制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)，對(duì)老師有哪些建議和意見？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，不愿當(dāng)面說(shuō)的，無(wú)記名寫在紙上交來(lái)，我會(huì)認(rèn)真去聽取大家的建議和意見的。
2、為了提高我班的數(shù)學(xué)成績(jī)，必須要從教學(xué)質(zhì)量入手，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課課，搞好課后輔導(dǎo)，抓好考前三輪復(fù)習(xí)工作。
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法和學(xué)法。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，以及他們的興趣、方法、習(xí)慣，做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。
（2）認(rèn)真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)掌握祝注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，感悟生活中處處有數(shù)學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和心理壓力。
（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在好多了，只是2
有幾個(gè)女生做題速度特曼，影響了她們的學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這種情況，抓好學(xué)生的思想教育，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尤為重要，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，渴望得到別人的賞識(shí)和鼓勵(lì)，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔惆褜W(xué)生放在一個(gè)平臺(tái)上，讓學(xué)生減輕心理壓力。
（4）考好三輪復(fù)習(xí)，務(wù)必一步一個(gè)腳櫻特別是六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)要理順復(fù)習(xí)思路，深化基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分層分類復(fù)習(xí)，由淺入深復(fù)習(xí)，集體復(fù)習(xí)與個(gè)別復(fù)習(xí)相結(jié)合，有的同學(xué)那個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)了，就可以跳過，不會(huì)的單獨(dú)輔導(dǎo)。也就是會(huì)的不做，不會(huì)的要做。采取三輪復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行，一輪主要是抓基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)主要以課本為主，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的整理、理解和記憶。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對(duì)不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。三輪復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏，主要是通過模擬題來(lái)查驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的漏洞，模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲。在他們體會(huì)到成功的喜悅的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高復(fù)習(xí)效率。分層復(fù)習(xí)后再交叉復(fù)習(xí)，采取同位互幫，小組合作，查缺補(bǔ)漏的方式。
我每次接手幾年級(jí)或六年級(jí)，都是邊上新課邊復(fù)習(xí)以前的舊知，特別是本學(xué)期，由于時(shí)間緊，任務(wù)重，成績(jī)好的學(xué)生，我就讓他們做一些
拓展性的題，等速度慢的同學(xué)完成任務(wù)；成績(jī)差的學(xué)生由于基儲(chǔ)理解能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等與前面的學(xué)生存在很大的差距，學(xué)習(xí)變得越來(lái)越吃力，心理壓力越來(lái)越大，我就安慰他們別急別慌，出一些中等偏下的題讓他們做；而中等生我會(huì)提攜他們，給一些有點(diǎn)難度的題讓他們完成，這些題有時(shí)在課堂，有時(shí)在自習(xí)課或者下來(lái)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取每堂課的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成。單個(gè)輔導(dǎo)使她們都掌握，消化掉。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我們的學(xué)校校本培訓(xùn)做的不夠好，出去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也不多，見識(shí)少，知識(shí)面狹窄，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我們?nèi)?zhèn)的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h升位盡自己最大的努力。
4、我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細(xì)心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除與學(xué)生隔閡的重要手段，要愛每一個(gè)孩子，從生活上關(guān)心，從心理上關(guān)心，多給一些贊美，適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，（考試成績(jī)好的獎(jiǎng)日記本鋼筆每年都不少）愛心是建立師生之間的良好紐帶，要虛心接受學(xué)生的建議，虛心是架起與學(xué)生溝通的橋梁，要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生動(dòng)態(tài)，細(xì)心和耐心是少不了了的，另加賞識(shí)和贊美，賞識(shí)和贊美是建立良好師生關(guān)系的捷徑。只有做到了這些，才能和學(xué)生處在一個(gè)平臺(tái)，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，學(xué)生心靈的大門一旦打開，許多教育難題也會(huì)迎刃而解。
盡管努力了，發(fā)奮了，有時(shí)還顯得過于急躁，耐心細(xì)心還不夠，經(jīng)常是喊學(xué)生上黑板演算時(shí)幾個(gè)女生速度特慢，耽誤不少時(shí)間，在這個(gè)時(shí)
候我就缺乏耐心了；再有就是每次她們學(xué)過就忘了，考試時(shí)慌張，馬虎時(shí)，一改卷子，不該失分的失分了，心里就很浮躁，有時(shí)發(fā)火，學(xué)生很害怕甚至更慌亂了，今后一定要心平氣和，不浮躁，要更加耐心細(xì)致的教，對(duì)這些反應(yīng)慢的同學(xué)要多多單獨(dú)輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她們的每一點(diǎn)進(jìn)步。