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年級(jí)組長期末總結(jié)（精選19篇）
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長，是不是可以寫一份期末總結(jié)，記錄一下？不過，你知道期末總結(jié)要怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的年級(jí)組長期末總結(jié)，歡迎大家分享。
年級(jí)組長期末總結(jié) 1
擔(dān)任這個(gè)年級(jí)的年級(jí)組長不知不覺已經(jīng)一學(xué)年了，經(jīng)過了第一學(xué)期的行為規(guī)范養(yǎng)成的陣痛，本學(xué)期學(xué)生工作的重點(diǎn)的是在學(xué)生行為規(guī)范上和活動(dòng)上進(jìn)行引導(dǎo)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)涵提高和影響學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
年段教師隊(duì)伍是一批年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)終究少了一截，在許多工作細(xì)節(jié)上仍舊需要提醒和關(guān)注。接下來我就來談一下本學(xué)期年段工作情況：
一、教師的工作
1、嚴(yán)格學(xué)生遵守規(guī)章制度。不僅僅是班主任，科任老師也是一樣，在行為規(guī)范上仍是要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，細(xì)化到一個(gè)劉海，一顆扣子，一次校服，一次指甲，只有認(rèn)真的執(zhí)行和獎(jiǎng)懲我們每一次的規(guī)章制度的準(zhǔn)則，才能夠讓學(xué)生更好遵守規(guī)章制度，從而提高年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣。但是，許多科任老師在這方面工作仍舊需要調(diào)動(dòng)積極性，巡課過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別科任老師對(duì)于學(xué)生課前準(zhǔn)備以及課前遲到的情況不是太在意，影響課堂教學(xué)效率。
2、積極配合班主任工作。班主任有的時(shí)候處理事情效果不好，方式方法畏手畏腳，很多時(shí)候是因?yàn)閷W(xué)生的行為已經(jīng)超出了班主任的能力范圍。學(xué)生嚴(yán)重打架、無故曠課、離家出走等等現(xiàn)象，班主任在教育，家訪效果不明顯的情況下。這個(gè)時(shí)候年級(jí)需要積極主動(dòng)的介入，及時(shí)借助保衛(wèi)科和德育處的學(xué)校方面的力量，快速的平息和解決問題。對(duì)于班主任無法處理的事情，年段要給予班主任實(shí)質(zhì)上的支持，不要怕“麻煩”而不是把問題扔給班主任處理。但是，對(duì)于學(xué)生無故曠課和離家出走等時(shí)間的處理方式，看不到一個(gè)處理文件或者處理?xiàng)l例，很多時(shí)候也是不知所措。
3、營造和諧的年級(jí)氛圍。有人的地方，就會(huì)有江湖。年級(jí)也是一個(gè)小小的社會(huì)，如今教育行業(yè)壓力與日俱增，教師隊(duì)伍里面的人也會(huì)有情緒，有矛盾，特別是初二年級(jí)教學(xué)工作和德育工作都是初中部最繁重的時(shí)候。那么，這個(gè)時(shí)候年級(jí)組長就必須注意各個(gè)老師的情緒，平時(shí)工作的時(shí)候要注意排查老師之間的矛盾，營造一個(gè)和諧的年級(jí)工作氣氛。但是，對(duì)于同一個(gè)學(xué)生，不同學(xué)科的老師對(duì)待的態(tài)度有的時(shí)候很難統(tǒng)一，那么對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為的處理到底該如何把握，涉及到個(gè)別師生關(guān)系的`時(shí)候，確實(shí)是一個(gè)大-麻煩，迄今年段這方面的工作都不能夠有效解決。
4、經(jīng)驗(yàn)的交流。我們的年級(jí)幾乎都是新老師，班主任更是清一色工作才2年的老師，雖然態(tài)度很積極，很熱情，但是在很多工作細(xì)節(jié)處理上經(jīng)驗(yàn)還是有很大不足。定期召開班主任會(huì)議，是我們年段一直堅(jiān)持的，即便沒有重大的事情，也要堅(jiān)持和班主任座談，互相溝通，了解教師困惑和學(xué)生階段思想上的情況，及時(shí)把握年級(jí)工作方向。
5、做好教師思想上的工作。我們的老師素質(zhì)是沒有問題的，很多時(shí)候事情做得不夠讓人滿意一定程度上是思想上有了一些偏差。對(duì)于學(xué)校的制度，工作安排上面的埋怨很有可能會(huì)造成一個(gè)不好的工作氣氛，這個(gè)就需要年級(jí)和學(xué)校方面對(duì)其思想上有所開導(dǎo)，順利工作。對(duì)于學(xué)校年級(jí)組織的活動(dòng)，雖然會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，但是我們都知道活動(dòng)卻是一個(gè)有利班級(jí)凝聚力、學(xué)生特長發(fā)揮和及時(shí)教育的一個(gè)契機(jī)，一定要鼓動(dòng)班主任積極動(dòng)員學(xué)生參與，帶動(dòng)班級(jí)的積極性。我們年級(jí)的很多活動(dòng)，紅歌比賽、象棋比賽、籃球比賽等，都做得豐富多彩，也各具特色。 教師工作方面的困惑：科任老師在德育方面的工作要做到什么地步？年段又
該如何要求評(píng)價(jià)他們德育方面的工作？但是，對(duì)于學(xué)生無故曠課和離家出走等時(shí)間的處理方式，看不到一個(gè)處理文件或者處理?xiàng)l例，很多時(shí)候也是不知所措。不同的老師對(duì)于同一個(gè)學(xué)生的不同處理方式的時(shí)候又當(dāng)如何？
二、學(xué)生的工作
1、思想上要重視初二年級(jí)。有的孩子覺得初二年不著急，還有初三年，這個(gè)時(shí)候一定要從客觀上分析利害關(guān)系，初二年是初中最重要的時(shí)期，初二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容最多，分化非常的嚴(yán)重，如果此時(shí)跟不上，后面就會(huì)形成事倍功半的情況，而且要全面分析中考在人生的重要性。家長方面，通過家長會(huì)契機(jī)，以及地理生物的中考考試情況進(jìn)行學(xué)習(xí)上的動(dòng)員，取得家長的最大支持配合。
2、動(dòng)之以情、曉之以理、約之以法。初二年級(jí)學(xué)生都漸漸懂事了，長篇大論的口頭教育以及抒發(fā)情感的方式方法力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我更加傾向于約之以法。懂事的孩子，對(duì)于做錯(cuò)事情應(yīng)該受到懲罰是認(rèn)同的，更加渴望一個(gè)公平的環(huán)境。所以嚴(yán)厲的對(duì)待要建立在規(guī)章制度下的，讓學(xué)生心服口服才能夠達(dá)到教育的最大效果。
3、活動(dòng)教育的重要性�；顒�(dòng)對(duì)于學(xué)生來說，更多的時(shí)候就是一種玩耍，老師必須做好及時(shí)教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長以及通過活動(dòng)的實(shí)踐教育讓學(xué)生體會(huì)生活、實(shí)踐的意義。這樣子對(duì)于班級(jí)和年段的氛圍有一個(gè)很大的提高。紅歌比賽、象棋比賽、籃球比賽。
4、年段對(duì)于班干部和督導(dǎo)隊(duì)的培養(yǎng)。通過上學(xué)期的規(guī)則制定以及人員的輪換、淘汰，現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)督導(dǎo)隊(duì)已經(jīng)是運(yùn)轉(zhuǎn)非常成熟，本學(xué)期的有爭(zhēng)議評(píng)比就只有一次，學(xué)生的能力不是不足，很多時(shí)候是這個(gè)規(guī)則和制度的不完善�；旧先芫鸵_一次督導(dǎo)隊(duì)和班干部的會(huì)議，討論一下個(gè)別條例的修改以及評(píng)比案例的分析，讓學(xué)生真正意義上參與進(jìn)來。我始終信仰，一件事的主體是誰，誰就會(huì)把工作做到最好。
5、懲罰和獎(jiǎng)賞要及時(shí)。學(xué)生對(duì)于年段的任何風(fēng)吹草動(dòng)都是非常敏感的，年段和班級(jí)對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)或者得獎(jiǎng)的態(tài)度如何，會(huì)影響學(xué)生參加活動(dòng)的積極性和對(duì)待錯(cuò)誤行為習(xí)慣的態(tài)度。
學(xué)生工作方面的困惑：對(duì)于一些超出學(xué)校規(guī)章制度約束下的學(xué)生行為，年級(jí)班主任又該如何自處？德育處和保衛(wèi)科到底我們?cè)撊绾慰创坑袀�(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度在花了大量時(shí)間以及大量精力仍舊是無法有所改進(jìn)的時(shí)候，老師又該如何自處？對(duì)于學(xué)校年級(jí)抽煙的情況一直在反應(yīng)，但是仍舊得不到有效的制止和解決，希望學(xué)校能夠重視！
八年級(jí)雖說學(xué)生較為叛逆，但是總歸是自我意識(shí)的增強(qiáng)，自我意識(shí)的增強(qiáng)實(shí)質(zhì)是懂得的東西多了，想著可以做主了。那么利用學(xué)生的這種心態(tài)，年級(jí)的班主任和科任老師在平時(shí)的活動(dòng)中，就有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生主體地位，不應(yīng)該是老師讓學(xué)生，強(qiáng)迫學(xué)生做什么，而是更多的老師給出計(jì)劃，讓學(xué)生積極主動(dòng)提出設(shè)想，想方設(shè)法做好。
年級(jí)組長期末總結(jié) 2
本學(xué)期，由本人來負(fù)責(zé)二年級(jí)的年級(jí)組長工作。我們二年級(jí)組是由語數(shù)英體音美各科教師共計(jì)15人組成的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的隊(duì)伍。一學(xué)期以來，我們年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。在此我將二年級(jí)組的工作進(jìn)行小結(jié)：
一、鞠躬盡瘁樂奉獻(xiàn)
本組共有教師15名教師，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
我們組有10位班主任，她們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。如:林燕蘭、陳碧玉、王鄭會(huì)三位老師是非常優(yōu)秀的教師，她們工作負(fù)責(zé)，班級(jí)工作開展得井然有序。龐美、劉林萍兩位老師是這個(gè)學(xué)期剛接手新班級(jí)，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，她們積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，從家長那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的情況。廖彩仙、陳妙芳、楊惠嫻三位老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進(jìn)他們的班級(jí)，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家，在他們的精心設(shè)計(jì)下，班級(jí)布置非常有特色，為學(xué)生營造了一個(gè)舒適、美麗、溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作細(xì)致、耐心，得到了家長的好評(píng)。
本組內(nèi)的其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)。曾和生、曾衛(wèi)平、候麗萍、彭克彪四位老師雖然工作非常忙，但只要年級(jí)組開展活動(dòng)，她們都毫不猶豫地承擔(dān)起任務(wù)，并盡心盡力地去完成。正是有了這樂于奉獻(xiàn)的集體精神，本組本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展得這樣有聲有色。
二、教育以德為首
本年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。配合學(xué)校的每月常規(guī)教育活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》等，關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的`心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。認(rèn)真組織好形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操。
三、教育教學(xué)方面
本組內(nèi)每位教師都愛崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上。能以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究，努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協(xié)作，落實(shí)到位。在本學(xué)期的語文備課組展示活動(dòng)中，大家共同研討低年級(jí)的寫話教學(xué)，備課，評(píng)優(yōu)點(diǎn)，說不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
回顧過去，我們腳踏實(shí)地，雖然平凡，但走得堅(jiān)實(shí)。我們的教師不斷進(jìn)步著，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷增強(qiáng)著，我們快樂著，我們的學(xué)生也不斷享受著我們的給予。展望新的一年，我們將在學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲！
年級(jí)組長期末總結(jié) 3
一學(xué)期以來，我們初二年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績�；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級(jí)組有19位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習(xí)“五言”的理念，認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。
1、開好一個(gè)頭，配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過這一教育活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。
2、開展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)。
3、寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長的又一途徑。
4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量
初二年級(jí)語、數(shù)、英、物老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)管理委員會(huì)的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保初二學(xué)生成績整體上臺(tái)階。雖然開學(xué)初的成績有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。
1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的'反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，年級(jí)管理委員會(huì)都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了一定的成績。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初二全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
年級(jí)組長期末總結(jié) 4
不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去，本學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一系列有計(jì)劃、有目的的活動(dòng)，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好了每一天的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組開展的活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高了教師的理論水平。
1、本學(xué)期，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》，教師深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，努力提高了自身素質(zhì)。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對(duì)幼兒正確的評(píng)價(jià)行為，深化了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
2、教師理論素質(zhì)的扎實(shí)與否，將直接影響著教學(xué)水平，理論指導(dǎo)著教師的教育實(shí)踐，所以教師要不斷鉆研學(xué)習(xí)新的知識(shí)及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并組織教師開展組內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，共同探討教學(xué)方法。為了讓教師加深理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行了每周一小時(shí)讀書活動(dòng)。
3、貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)的思想，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能積極參加各類培訓(xùn)、課題活動(dòng)與聽課活動(dòng)，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣，還根據(jù)自身需要針對(duì)性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
二、抓好集體備課制度，提升了教師的教育教學(xué)能力。
整個(gè)學(xué)期中，我們大班年級(jí)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)始終保持著良好的工作氛圍，注重調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個(gè)人的特長，使之更專心、更用心地投入年級(jí)組工作，團(tuán)結(jié)一致，從而出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。 選材、備課是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為此年級(jí)組以《綱要》精神為指導(dǎo)，每周組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng)。不僅根據(jù)
本年級(jí)組本班幼兒的實(shí)際情況制定和選擇課程內(nèi)容，對(duì)于每周的課程，我們也進(jìn)行了一一審議，確定適宜的內(nèi)容，并對(duì)有爭(zhēng)議的活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的討論，通過研讀各領(lǐng)域目標(biāo)、交流經(jīng)驗(yàn)，一起共同探討、研究教育內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)及解決策略。除此之外，對(duì)于每月的教研活動(dòng)我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動(dòng)的選擇、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言，交流對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的想法。除了熱烈討論教育活動(dòng)內(nèi)容與組織，我們還一起學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí)，還會(huì)積極討論在日常教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學(xué)習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實(shí)際解決問題中也更得心應(yīng)手。
三、豐富教育教學(xué)活動(dòng)，提高了本年級(jí)組的保教質(zhì)量。
1、年級(jí)組成員牢記“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開拓”的工作作風(fēng)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，充滿活力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念，使整個(gè)年級(jí)組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思考，勇于反思，形成了一定的創(chuàng)新意識(shí)，新教師也能主動(dòng)學(xué)習(xí)他人長處，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，形成了自己的教育思想和工作特色。
2、在區(qū)域活動(dòng)的開展過程中，勇于創(chuàng)新，充分利用廢舊材料，設(shè)置新游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。并能做到材料充足，及時(shí)更新，滿足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦以及不斷探索的需求。
3、按時(shí)有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)新游戲，鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、通過互幫互學(xué)、互相聽課等活動(dòng)，教師們看他人，想自己，組內(nèi)上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學(xué)期，各班老師根據(jù)自己的擅長進(jìn)行合理的分工，每位教師都在園內(nèi)進(jìn)行了展示活動(dòng)，通過一課二上三研的教研模式，使每位教師的教學(xué)能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動(dòng)及隨堂聽課，還認(rèn)真對(duì)待每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進(jìn)行翻版課活動(dòng)，以增加外出學(xué)習(xí)的輻射作用。每次聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
四、多渠道溝通，促進(jìn)家園共育。
幼兒園的工作是忙碌瑣碎的，作為幼兒教師必須具有高度的.責(zé)任心和博大的愛心。我們年級(jí)組的所有老師都以蠟燭為榜樣，燃燒自己、照亮別人。立足本職工作，干好每一項(xiàng)工作，將滿腔的熱情傾注于每個(gè)幼兒。在搞好教學(xué)、保育工作的同時(shí)，老師們還注意家園聯(lián)系，及時(shí)向家長反映孩子在園的情況，并經(jīng)常了解孩子在家的發(fā)展情況，對(duì)一些家長工作較忙，沒時(shí)間來園的家長，老師們通過“校訊通”、“家園聯(lián)系欄”、電話等渠道與家長進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋幼兒的信息。每兩周向家長介紹有關(guān)教學(xué)內(nèi)容外，還有幼兒保健知識(shí)。用更多的方式和家長搭起“幼兒園與家”的橋梁，受到了家長的一致好評(píng)。
本學(xué)期中，我們大班年級(jí)組長除了干好本職工作外，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，大家分工合作�？傊�，我們大班年級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作，各方面都取得了較大的進(jìn)步。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，班級(jí)常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！愿我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在新的一學(xué)期中，再接再勵(lì)，再創(chuàng)佳績！
年級(jí)組長期末總結(jié) 5
時(shí)間，總是在人們低頭抬首間悄然無聲地流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又到了揮手告別的時(shí)刻�；厥�108個(gè)學(xué)生在校的日子，真是感慨萬千。本學(xué)期五年級(jí)組共18位老師，在校長室吳慶校長、教技室胡向峰主任、工會(huì)干春華副主席的帶領(lǐng)下，大家全力以赴、共創(chuàng)佳績。針對(duì)五年級(jí)年段特點(diǎn)，我們?nèi)w老師在"學(xué)科能力"和"實(shí)踐能力"兩方面著力，全力提高所有學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
一、多管齊下，提升學(xué)科能力。
為了提高我們?nèi)w五年級(jí)孩子的學(xué)科能力，我們所有老師多管齊下，共同努力。
1、提優(yōu)，增強(qiáng)金字塔尖。為了應(yīng)對(duì)各級(jí)各類的競(jìng)賽，本學(xué)期開始數(shù)學(xué)和英語分別開始了每周一次的輔導(dǎo)班、國學(xué)經(jīng)典學(xué)生輔導(dǎo)活動(dòng)等，為學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行充電。經(jīng)過大家的不懈努力，在區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比中、地球村青少年雙語演講比賽(蘇州市初賽)中喜獲佳績。
2、夯實(shí)，鞏固金字塔身。我們五年級(jí)組的老師深深的知道，教學(xué)要面向全體，不能放棄任何一個(gè)孩子。為了提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們組各個(gè)學(xué)科定期開展交流，利用每周一次的教研活動(dòng)、利用辦公室的分分秒秒共商對(duì)策，同時(shí)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，及時(shí)分析、及時(shí)調(diào)整對(duì)策。在大家的努力下，整個(gè)年級(jí)的學(xué)科水平在逐步提升，同時(shí)班級(jí)間的差距在逐步縮小。
二、多重法門，提高實(shí)踐能力。
學(xué)生，走上社會(huì)除了要擁有優(yōu)異的'學(xué)習(xí)成績，而強(qiáng)勁的實(shí)踐能力同樣很重要�；谶@一點(diǎn)，我們五年級(jí)老師除了在提升孩子的學(xué)習(xí)成績上努力，還努力提高他們的綜合實(shí)踐能力。
1、參與，學(xué)校的活動(dòng)展示五年級(jí)風(fēng)采。寶小為學(xué)生搭建了一個(gè)絢爛的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上大家盡情發(fā)揮。在校第十屆閱讀節(jié)上，五年級(jí)的同學(xué)珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)，讀好書、勤練筆、展風(fēng)采。
2、走出，校外的活動(dòng)張揚(yáng)自我的個(gè)性。在區(qū)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)上、金鑰匙科技競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)交通安全、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)中，同學(xué)們積極參與、捷報(bào)頻傳。
三、教師的收獲。
全組教師積極參與專家指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)。在區(qū)第8屆青年教師模擬上課比賽中，有2位教師獲一等獎(jiǎng)的好成績。多人撰寫的論文在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
在這個(gè)老中青結(jié)合的群體中，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、合作共進(jìn)。但是，面對(duì)五年級(jí)中的一小部分特殊學(xué)生，我們也很無奈、也很彷徨。今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往，再創(chuàng)佳績。
年級(jí)組長期末總結(jié) 6
花開花謝，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了。這一年中，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)處室領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)部各位老師的關(guān)心、幫助、理解、支持與配合下，我們年級(jí)部的工作得以順利開展，在此，我向大家表示衷心的感謝，提前祝各位新年快樂！下面我就這一學(xué)年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師做一簡單匯報(bào)：
一、端正態(tài)度，努力做好本職工作
首先是努力做好自己的工作。對(duì)年級(jí)部的工作早打算、早計(jì)劃。認(rèn)真做好年有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：維護(hù)大局。再次是真誠待人。我能與年級(jí)部的老師和睦相處，以誠待人，以和為貴，以大局為重，以學(xué)校利益為最高準(zhǔn)則，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。平時(shí)安排工作，都要考慮老師的實(shí)際情況，和老師溝通協(xié)調(diào)好后再安排，但我們的老師都有較高的覺悟，對(duì)我安排的`工作都能欣然接受，在此，我要表示感謝！
二、齊心協(xié)力構(gòu)建和諧年級(jí)部
一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體才是一個(gè)具有戰(zhàn)斗力的集體，一直以來始終和校領(lǐng)導(dǎo)、中層各科室精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，在年級(jí)部的管理中始終步調(diào)一致，高度統(tǒng)一。
我始終把“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績”定為年級(jí)部的奮斗目標(biāo)，并在平時(shí)的工作中，團(tuán)結(jié)全體教師，共同為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不懈努力。
一年來，教師們共同努力、勤奮工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，群策群力，通力合作，甘于奉獻(xiàn)，老教師以身作則，起到帶頭作用；年輕老師謙虛好學(xué)，積極工作，不斷進(jìn)行反思總結(jié)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長，如我們的翟永明、馬軍等老教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)從不間斷，十分重視對(duì)學(xué)生的思想教育。年輕老師如張玲珺、朱瑜黎也好學(xué)上進(jìn)，所有的班主任老師心態(tài)良好，態(tài)度端正，積極實(shí)干。應(yīng)該說不管是上學(xué)期還是本學(xué)期，我覺得我們都是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。例如，學(xué)校開展活動(dòng)都全力以赴就能得以體現(xiàn)，且拿第一。
我們的老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個(gè)共同的教學(xué)目標(biāo)而嘔心瀝血的付出！老師們的辛勤付出讓我感動(dòng)，讓我驕傲，我從心里真誠的感謝他們！
三、抓德育，重教育，積極調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū)力
這一年中，德育工作常抓不懈，充分利用各種時(shí)機(jī)，各種機(jī)會(huì)開展德育活動(dòng)。例如用好家長會(huì)，用好下學(xué)期晨練結(jié)束后的訓(xùn)話，班主任例會(huì)，做好后進(jìn)生的交流，平時(shí)關(guān)注衛(wèi)生、隊(duì)伍行進(jìn)等。
年級(jí)組長期末總結(jié) 7
這個(gè)學(xué)期中班組各班都圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，我們組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的發(fā)展。
一、團(tuán)隊(duì)能力的提升
1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：
我中大班年級(jí)組有4個(gè)班級(jí)，而且每個(gè)班都有新老師，基于培養(yǎng)新教師，為讓新教師快速成長的要求。我們繼續(xù)開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)每位新教師上一節(jié)公開課。師傅也要上一堂示范教學(xué)活動(dòng)。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)成績：
保持年級(jí)組團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取出色完成各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取在幼兒園及外面的各個(gè)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績。
3、上下協(xié)調(diào)是作為年級(jí)組長的基本素質(zhì)。幼兒園決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排，都要通過我來落實(shí)，所以我今后必須善于上下協(xié)調(diào)，把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。我將在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理的方式，同時(shí)也提高自身的素質(zhì)。
二、特色教育活動(dòng)：
我園的教學(xué)特色側(cè)重在藝術(shù)方面，所以下學(xué)期我們中大班將制訂出各班的特色教學(xué)計(jì)劃，緊跟幼兒園教學(xué)理念，構(gòu)建開放化的教學(xué)系統(tǒng)，建立幼兒園、家庭、社會(huì)一體化教學(xué)，希望年級(jí)組教師要勇于探索、大膽嘗試。我們中班組也將認(rèn)真開展課題的實(shí)施和研究工作，在幼兒園的'大課題中結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成立子課題。
三、具體工作安排：
1、下學(xué)期里多開會(huì)，多讓教師有共同探討和交流的機(jī)會(huì);
2、任務(wù)分配要下達(dá)到班、人，使責(zé)任明確化;
3、教師之間相互督促，我要多進(jìn)行檢查和監(jiān)督，使每位教師的工作更細(xì)致、更完全、更出色;
4、關(guān)心每位同事，重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。
作為一名年級(jí)組長，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了，今后工作一切都按原則辦事，小到準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，大到老師每月的考核，我都要公正無私地去落實(shí)，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心。工作中遇到問題，我要遵循對(duì)事不對(duì)人的原則，事情解決了，還是好同事，力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級(jí)組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。
總之，本學(xué)期的工作已結(jié)束，如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔(dān)任年級(jí)組長，我會(huì)更加努力不斷提高自身素質(zhì)，把年級(jí)組的工作做的更好。
年級(jí)組長期末總結(jié) 8
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)新課程理念，更新教師的教育理念。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)語文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、開展集體備課活動(dòng)，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。
本學(xué)期備課組成員能積極參加周三下午的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，平時(shí)一有時(shí)間就討論教學(xué)中存在的問題，及時(shí)解決，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
四、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
低年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如自己動(dòng)手做課件，做頭飾等。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性，開展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。
年級(jí)組長期末總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期七年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、整體分析
本學(xué)期，七年級(jí)語文教學(xué)方面還存在著一些不足之處：學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。
二、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和語文能力，有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語文教學(xué)水平，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)行先學(xué)后教、合作探究、展示交流，努力提高語文課堂教學(xué)效益。
三、教學(xué)措施
本學(xué)期，我們語文組共有六位教師，在萬明、邵媛媛兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們六位老師重視語文教學(xué)的常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。
1、總攬教材 每一次的集體備課，我們都利用團(tuán)隊(duì)資源，精心搞好學(xué)案，教案的編寫工作，精心設(shè)計(jì)課件，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實(shí)做到減負(fù)增效。
3、做好單元過關(guān)檢測(cè)工作，做到有考必改，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高。
4、做好每兩周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評(píng)。
5、展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的.寫作興趣，教師要寫下水作文。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時(shí)間交流教學(xué)心得，解決教學(xué)中遇到的問題，充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
四、優(yōu)點(diǎn)與不足
優(yōu)點(diǎn)：我們六位老師通力合作，資源共享，教學(xué)熱情高，科研氛圍濃，輔導(dǎo)學(xué)生勤，教學(xué)成績優(yōu)秀。
不足：由于七年級(jí)八個(gè)班分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)班、提高班、課改班，學(xué)生水平參差不齊，因此在備課、上課、作業(yè)、制卷、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了一定的難度。
總之，我們七年級(jí)語文組六位老師盡我們所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)，是一個(gè)優(yōu)秀的備課組。
年級(jí)組長期末總結(jié) 10
我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞我校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究工作，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將這一階段的工作回顧如下：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念有一定難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。集體備課是提高教師業(yè)務(wù)水平，開闊教師教學(xué)思路的途徑。通過這項(xiàng)工作，不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補(bǔ)短，提高業(yè)務(wù)水平。
(二)深入課堂研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備人選定課題，主備課人的任務(wù)就是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參與者本著積極參與精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言做好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的.學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)學(xué)生情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，使學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。然后由大家自由發(fā)言，就本課各部分深入探討、分析。導(dǎo)入新課部分，選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法學(xué)法融入材料分析中，最后總結(jié)出能使學(xué)生容易接受的教法學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求，集大家智慧于一體，分析出一種既不脫離書本，又使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。在能力目標(biāo)方面，通過討論、參與者普遍認(rèn)可的雙自主方式，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。對(duì)教材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破數(shù)學(xué)教材枯燥無味的局限性，爭(zhēng)取做到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性統(tǒng)一。
(三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里作業(yè)能力的培養(yǎng)，教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。
(四)積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高
組內(nèi)教師能積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，每一位教師能夠按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時(shí)開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，討論教學(xué)問題，努力提高備課上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成果顯著，各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展自己的課堂教學(xué)研究并做好相關(guān)備課資料的積累，承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按照教導(dǎo)處規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效完成備課任務(wù)。
(五)不足之處
1、加大研究力度，注重教研實(shí)效，不僅要展開好每周二的教研活動(dòng)，平時(shí)在教學(xué)中遇到問題都及時(shí)提出盡早解決。
2、我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
3、我們的理論水平仍存在欠缺，還在多讀教育刊物，多寫教學(xué)反思。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我們備課組將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
年級(jí)組長期末總結(jié) 11
一學(xué)期來，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的四位教師緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，依據(jù)教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)教育教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我科組數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做總結(jié)。
一、遵守教育教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教學(xué)作風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真的良好學(xué)風(fēng)，本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到按時(shí)上下班，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞，實(shí)現(xiàn)共享互助
我們是一個(gè)富有活力，充滿激情的集體。通過集體備課，大家能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的'教學(xué)過程，組內(nèi)教師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐交流思想，談體會(huì)，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力，無論是在教學(xué)上，還是在班級(jí)管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。教師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)測(cè)驗(yàn)，做好期中期末質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)方法的手段，對(duì)班級(jí)后進(jìn)學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通爭(zhēng)取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺得累一點(diǎn)也值得。
總之，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教育教學(xué)工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓操作性強(qiáng)的新路子，力爭(zhēng)解放教師，提高教學(xué)實(shí)效。教學(xué)工作苦樂相伴，我們會(huì)一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭(zhēng)來年更上一層樓。
年級(jí)組長期末總結(jié) 12
歲末時(shí)節(jié)，我們順利的做完了本學(xué)期的育人工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引和領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)組發(fā)揮出了應(yīng)有的作用。作為一級(jí)管理者，我倍加珍惜校方和師生的信任，沒有辜負(fù)自己身上的責(zé)任，為高二教育的盡到了使命，另外還不斷摸索完善工作的思路跟方式。大體看成效相當(dāng)可觀，對(duì)教學(xué)水平起到了推進(jìn)作用，這里我就這學(xué)期工作來作下總結(jié)：
1、促成效
先期我們著手改良了教學(xué)的思路，把老師授課的效率給穩(wěn)步提升，另外還在著力優(yōu)化課堂軟環(huán)境，使課堂趨于規(guī)范。表現(xiàn)為對(duì)老師的授課語言和課上表現(xiàn)列為考核內(nèi)容，做的好的'老師則給予榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，若是做的不到位，那么就會(huì)在會(huì)上點(diǎn)名指出，督促其改變自己的舊套路。把課堂從低質(zhì)量向高質(zhì)量進(jìn)行轉(zhuǎn)化，讓課堂的每一分鐘都產(chǎn)生正向價(jià)值。
2、穩(wěn)提質(zhì)
如何讓課堂提質(zhì)，究其根本就在老師的能力，要是老師的能力都不過關(guān)，怎么能體現(xiàn)出課堂的先進(jìn)性。那么我指定了一套備課體系，不僅要大家一塊做集研討，而且還提出老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)的要求，以及采用強(qiáng)弱幫帶的措施。能力好的教師就要幫助能力差的老師進(jìn)步，做到人人為師互學(xué)互補(bǔ)，為了同一個(gè)目標(biāo)，都盡好自己的職責(zé)。
3、抓紀(jì)律
這個(gè)工作是從雙方面開展的，先是對(duì)于一些懶散松懈的老師，責(zé)令其改變自己的行事方式，不允許出現(xiàn)懈怠職責(zé)的情況。老師要按照規(guī)定準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到校，并把每一項(xiàng)職責(zé)都給完成好，不許懶散混日子。再就是從前學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真遵守紀(jì)律和章程，偶爾會(huì)有曠課逃課的情況，我們就專門把這個(gè)事開會(huì)指出，并嚴(yán)肅整頓，至今已有很好的成效，學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)都發(fā)生了改善。
年級(jí)組長期末總結(jié) 13
本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執(zhí)行董事園長的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：
一、明確研究方向。
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著手，吸收新思想，開拓新視野。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重尊重幼兒的需要。分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊(cè)教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn)，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識(shí)點(diǎn)相通的.內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都作精心的預(yù)設(shè)，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性，激活幼兒的思維。
每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評(píng)課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待幼兒，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師幼的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對(duì)課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規(guī)工作常抓不懈，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。
在平日的教學(xué)常規(guī)工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽課、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求幼兒，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。在重視教師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng)，班級(jí)與班級(jí)、班內(nèi)幼兒于幼兒間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。
以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著，奮進(jìn)著，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會(huì)加倍努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取把教研組工作開展得更好。
五、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功。促進(jìn)了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。
六、積極準(zhǔn)備、做好課題工作。
我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段，作為教研組長，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題報(bào)告”及“幼兒體能和心理的測(cè)試表”。
七、存在不足。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。
八、今后努力方向，針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫比賽，爭(zhēng)取取得名次。
5、早行動(dòng)、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
年級(jí)組長期末總結(jié) 14
身在管理層，我知道自己身上的擔(dān)子有多重，這個(gè)職位不光給了我行使權(quán)力的資格，也是對(duì)我自身能力的考驗(yàn)，同時(shí)還有責(zé)任的約束。在即將結(jié)束的這學(xué)期，我積極組織年級(jí)組的教學(xué)和活動(dòng)，從負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，落實(shí)好每一項(xiàng)工作的內(nèi)容。并且定期對(duì)高一教學(xué)做出反思和整改，工作成效斐然，在此我把該階段工作進(jìn)行總結(jié)：
1、嚴(yán)肅風(fēng)紀(jì)
這項(xiàng)工作第一個(gè)要針對(duì)的對(duì)象就是我自己，假使我自己都做不好，還有什么資格去監(jiān)管別人，所以我堅(jiān)持讓自己做到過硬的水平。下面在是逐級(jí)進(jìn)行推展，先是整肅教師，繼而延伸到學(xué)生身上。這樣就可以領(lǐng)教學(xué)更有秩序，而且節(jié)奏緊張條理清晰，對(duì)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率都極具助益。尤其是有些教師作風(fēng)松散，喜歡遲到還有一些不好的嗜好和習(xí)慣，經(jīng)過我做工作之后都被糾正過來了。
2、細(xì)節(jié)教學(xué)
可以說沒有細(xì)致的教學(xué)管理，那么具體的.教學(xué)就會(huì)變成一盤散沙，變得紊亂沒有章法。所以這方面才是我要抓的關(guān)鍵，一個(gè)是要求老師嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，分別備課然后集中討論，把教學(xué)研究給做好，把老師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)給監(jiān)督好。另外規(guī)劃好考試的時(shí)間點(diǎn)，做好與考試有關(guān)的各項(xiàng)工作的落實(shí)。
3、本職教學(xué)
盡管在管理位置上，可是我自己負(fù)責(zé)的授課一點(diǎn)也沒敢耽擱，絲毫不懈怠教課的熱情，竭力組織好課堂授課內(nèi)容，將課堂氛圍推向有序緊張的狀態(tài)。并時(shí)刻心系學(xué)生，了解學(xué)生的不足，發(fā)掘他們身上的潛質(zhì)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)做區(qū)別對(duì)待。學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生不潑冷水，學(xué)習(xí)比較靠前的學(xué)生也不過分褒獎(jiǎng)，既不過分迎合學(xué)生，也不跟學(xué)生耍權(quán)威。
年級(jí)組長期末總結(jié) 15
以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。
一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng)，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的.一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。
4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：科學(xué)探究活動(dòng)、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請(qǐng)回來”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗(yàn)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放，加深家長對(duì)幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過 聽課、說課、評(píng)課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會(huì)各界人士的好評(píng)。
3、在實(shí)施新課程的過程中，重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級(jí)獎(jiǎng)的有38人次，其中金獎(jiǎng)6人，銀獎(jiǎng)15人，銅獎(jiǎng)18人，獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次，其中二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名;教師獲全國三級(jí)園丁獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人;獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人，其中一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人，其中二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人;教師獲市級(jí)各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名.獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人，其中特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識(shí)的搖籃。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在在上級(jí)部門、社會(huì)各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
年級(jí)組長期末總結(jié) 16
本學(xué)期高中一年級(jí)設(shè)有十個(gè)教學(xué)班，任課老師共計(jì)38元，學(xué)生數(shù)量700人。從開學(xué)到如今學(xué)習(xí)節(jié)目，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和高一全年級(jí)教師的努力幫助跟奉獻(xiàn)，高一年級(jí)組各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功�，F(xiàn)對(duì)本年度的工作進(jìn)行回顧跟總結(jié)。
一、德育工作跟常規(guī)工作。
1、班主任管理方面。加強(qiáng)課堂教育，加強(qiáng)規(guī)范化管理，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，以班主任為中心加強(qiáng)整個(gè)班級(jí)教師的建設(shè)活動(dòng)。并嚴(yán)格要求班主任對(duì)班內(nèi)的任課老師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)工作作風(fēng)，樹立形象，為學(xué)生提供良好的模范效果。
2、衛(wèi)生方面的管理。堅(jiān)持每天進(jìn)行一次大掃除，并把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人跟教師。學(xué)校的優(yōu)美的環(huán)境是需要愛護(hù)跟整潔的，我們要求老師從自我做起，從身邊做起，為學(xué)生提供一個(gè)良好的教學(xué)典范。
3、課堂紀(jì)律方面。我們嚴(yán)格要求任課老師跟班主任共抓管理，有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，并及時(shí)反映跟解決問題。如有學(xué)生進(jìn)行遲到或者早退，我們會(huì)落實(shí)到任課教師的責(zé)任上。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
高度重視習(xí)慣養(yǎng)成良好的教學(xué)風(fēng)氣，把整個(gè)年級(jí)的學(xué)生投入學(xué)習(xí)的氛圍。只有當(dāng)學(xué)校的風(fēng)氣逐漸形成良好的循環(huán)，才能帶領(lǐng)高一年級(jí)取得更好的進(jìn)步。我們必須嚴(yán)格要求校領(lǐng)導(dǎo)跟班主任積極響應(yīng)，并且落實(shí)到每一處。
三、充分利用主題班會(huì)進(jìn)行教育。
開會(huì)的目的'很明顯就是充分的了解學(xué)生，也讓學(xué)生家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。每個(gè)班的班會(huì)主題都是非常明確的，針對(duì)各班學(xué)生的問題做出一些總結(jié)，回顧跟反應(yīng)。確保每次班會(huì)過后都能夠有效地處理一些問題，解決班上學(xué)生的矛盾或者學(xué)習(xí)意識(shí)。通過有組織有協(xié)調(diào)的道德教育工作，讓學(xué)生有意識(shí)到高一也是非常重要的一個(gè)學(xué)年。
年級(jí)組長期末總結(jié) 17
20xx年秋季學(xué)期開學(xué)以來，高二年級(jí)在校長以及校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排指揮下，我們高二年級(jí)組本學(xué)期的工作基本圓滿完成。在這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)真貫徹校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，并發(fā)揮出班主任積極主導(dǎo)的作用，跟學(xué)生進(jìn)行良好的互通教育�，F(xiàn)在做出本年度的工作總結(jié)。
一、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打架和諧年級(jí)。
1、我們堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，努力提升高二年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)氛圍。本學(xué)期起高二年級(jí)組跟各班班主任進(jìn)行有效合作，做到資源共享，互相協(xié)調(diào)，全年級(jí)上下一致為學(xué)生進(jìn)行教育輔導(dǎo)。通過大家的努力，如今各班級(jí)的學(xué)生有了明顯的成績上升痕跡，為高三打下良好的基礎(chǔ)。
2、注重人文關(guān)懷，努力提升教師的工作幸福感。為活躍教師在課后的娛樂工作跟娛樂心情，高二年級(jí)組會(huì)不定期的組織學(xué)生跟教師一起出去游玩，打打籃球，乒乓球等趣味活動(dòng)。通過營造一種快樂的氛圍，讓學(xué)生跟老師之間更有默契。
二、學(xué)生方面的教學(xué)。
我們大力推展更符合科學(xué)教育的教學(xué)方法，尤其是課堂教育。我們會(huì)通過增加學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦聽說讀寫互相合作的能力，提高他們的課堂紀(jì)律以及課堂學(xué)習(xí)效果。我的學(xué)生也是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們會(huì)在學(xué)生的基礎(chǔ)上不斷的做好督促監(jiān)督。增強(qiáng)學(xué)生的生活習(xí)慣，跟上個(gè)習(xí)慣就好，每節(jié)課都不缺課，每次上自習(xí)都人齊。
三、教師方面。
我們也會(huì)不定期的組織班主任跟任課老師的'學(xué)習(xí)，通過提升任課老師跟班主任的思想方面的工作或者教育方面的工作，讓他們?cè)诮虒W(xué)中能夠得心應(yīng)手教會(huì)學(xué)生。不斷的開拓師生之間的事，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法。只有教師能夠更生動(dòng)地為學(xué)生講解難點(diǎn)，才能更好地讓學(xué)生有學(xué)習(xí)下去的興趣。
年級(jí)組長期末總結(jié) 18
一學(xué)年的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)年我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升理念
我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)年根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)年，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試，逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：內(nèi)容的.選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)集體交流，班組交流時(shí)間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、個(gè)案分析、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。通過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)年教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“春天的顏色”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，�?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來越濃。
本學(xué)年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)年教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。
的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項(xiàng)工作的開展和落實(shí)，并根據(jù)需要成立專項(xiàng)工作組織，將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來，推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實(shí)可行的制度，并根據(jù)執(zhí)行情況進(jìn)行改進(jìn)和完善。
三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好細(xì)節(jié)管理
完善制度，配備充足人員，通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實(shí)處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對(duì)各班級(jí)的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎(jiǎng)懲掛鉤，業(yè)績與先進(jìn)同步，考核高分與獎(jiǎng)金對(duì)等，完善管理機(jī)制，提高教職工的自律意識(shí)。
我們?cè)谟變盒l(wèi)生保健工作的實(shí)踐中，努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)，卻與每一個(gè)幼兒的健康成長息息相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每天做好晨檢細(xì)節(jié)工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心健康，讓家長安心放心。
四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平
通過學(xué)習(xí)，我園全體教職員工認(rèn)識(shí)到健康的幼兒應(yīng)該有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預(yù)防為主”的方針，對(duì)疾病與事故做到防患于未然，促進(jìn)孩子的健康成長。通過實(shí)踐，我們做到了以下幾個(gè)方面：
1、科學(xué)飲食
�。�1）根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜；
冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。
（2）增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，積極防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的吸收，同時(shí)注意動(dòng)物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)互相吸收。
�。�3）改進(jìn)烹調(diào)方法。我園以一物多制的辦法調(diào)動(dòng)幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。
（4）飯量跟蹤調(diào)查。我們根據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好，教師每天檢查幼兒的進(jìn)食量，減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。
2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生
幼兒園是幼兒密集的生活場(chǎng)所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會(huì)病從口人，引發(fā)各種疾病。因此，我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定責(zé)任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時(shí)按要求消毒。
3、嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生
嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。
一是把好進(jìn)貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫時(shí)專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記。
二是把好保管關(guān)，倉庫保管員及時(shí)檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。
三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四把好入口關(guān)，教師在分飯時(shí)，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)責(zé)任人各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，避免事故的發(fā)生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。
4、加強(qiáng)體育鍛煉
戶外體育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進(jìn)行鍛煉的活動(dòng)。我園每班每天保持兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每天都有戶外活動(dòng)。
5、保證幼兒充足的睡眠
幼兒入睡后會(huì)分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求老師加強(qiáng)午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況，園長經(jīng)常下班檢查幼兒的入睡率等情況，并把它記載在月考核中。
6、嚴(yán)把安全關(guān)
我們成立了負(fù)責(zé)安全的小組，負(fù)責(zé)園內(nèi)的安全工作，針對(duì)園里的大型玩具、戶外活動(dòng)器械、電器、水電管線進(jìn)行安全檢查，要求全體職工在工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險(xiǎn)品入園等。
五、開展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園開展形式多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們積極響應(yīng)，提供了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開心。
年級(jí)組長期末總結(jié) 19
金秋送爽，丹桂飄香。20xx屆高三年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下跟全體職工的努力拼搏下，如今整體的教學(xué)環(huán)境有了極大的改善。不管是教師還是學(xué)生，在任教跟學(xué)習(xí)上都有的極大的進(jìn)步，得到了各方的肯定。身為高三年級(jí)組組長，我也倍感欣慰，看到學(xué)生的進(jìn)步，看到團(tuán)隊(duì)的努力，我們付出所有都是值得的。先對(duì)本年度的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、年級(jí)現(xiàn)狀跟責(zé)任
高三是一個(gè)非常緊張的一個(gè)學(xué)年，很多學(xué)生面臨高考的壓力，出現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)上的問題。剛開始擔(dān)任年級(jí)組組長的時(shí)候，我的心情是非常忐忑緊張的。進(jìn)肩負(fù)如此重任，需要把整個(gè)年級(jí)的學(xué)生成績提高，并把學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍打好。我們不斷地為學(xué)生做好思想工作，也跟老師積極的探討教育問題。通過這一個(gè)學(xué)期的努力，如今學(xué)生已經(jīng)明白高三的緊張氛圍以及今后要面對(duì)的難題。如今學(xué)生都自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，基本不需要督促，這都?xì)w功于團(tuán)隊(duì)跟教師的'職責(zé)，跟努力奮斗取得的結(jié)果。
二、制定規(guī)則完善管理制度
高三年級(jí)組的工作非常繁重，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥上陣指導(dǎo)工作。身為高三年級(jí)組組長的我會(huì)不斷地肩負(fù)起更大的責(zé)任，與班主任進(jìn)行規(guī)則的制度定制以及完善落實(shí)到學(xué)生身上。我們要求各班班主任根據(jù)工作的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，不斷的改善制度，讓學(xué)生能夠在更良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。制定規(guī)則為的是讓教師能夠落實(shí)責(zé)任制，身為高三的任課老師跟班主任必須肩負(fù)起教學(xué)重任。我們年級(jí)組也會(huì)不斷地監(jiān)督學(xué)生跟教師，讓他們?cè)谶@一年能夠更充分的發(fā)揮自己的特點(diǎn)提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)校爭(zhēng)光。
三、規(guī)劃好后勤練習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮訓(xùn)練的最大效果
高三的學(xué)生主要以復(fù)習(xí)為主，班主任是不可能把所有工作做得面面俱到。身為高三年級(jí)組長的我也會(huì)為各班班主任負(fù)責(zé)，不斷地尋找往年的試題進(jìn)行歸納總結(jié)，為教師減輕負(fù)擔(dān)。每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容都不一樣，我會(huì)提前規(guī)劃好往年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行有效的總結(jié)跟判斷，讓學(xué)生能夠更好地知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪里，也讓教師知道如何規(guī)劃學(xué)生的教學(xué)工作。
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