高一暑假日記500字

今天“天公不作美”，一直陰著臉，半點(diǎn)陽(yáng)光也沒(méi)有。10點(diǎn)多鐘才醒來(lái)，狂扒一碗飯之后，拉上爸媽狂奔至?xí)�店去買(mǎi)一本我“垂涎已久”的書(shū)。

剛進(jìn)書(shū)店，我一眼就看到了那本書(shū)——美國(guó)最著名暢銷書(shū)作家丹·布朗最新小說(shuō)《失落的秘符》。小說(shuō)講述了哈佛大學(xué)符號(hào)學(xué)家羅伯特·蘭登意外受邀，于當(dāng)晚前往華盛頓美國(guó)國(guó)會(huì)大廈做一個(gè)講座。就在蘭登到達(dá)的幾分鐘內(nèi)，事情發(fā)生了匪夷所思的變化。國(guó)會(huì)大廈里出現(xiàn)了一只人手，三根手指成握拳狀，伸直的拇指和食指直指天穹，每根手指上都有具特殊符號(hào)學(xué)意義的詭異刺青。蘭登根據(jù)戒指認(rèn)出這是他最敬愛(ài)的導(dǎo)師彼得·所羅門(mén)——一位著名的共濟(jì)會(huì)會(huì)員和慈善家的手，也辨識(shí)出這個(gè)手勢(shì)與其上的刺青結(jié)合在一起是表示邀請(qǐng)的一種古老符號(hào)，旨在將受邀者引入一個(gè)失落已久的玄妙智慧世界。蘭登意識(shí)到彼得·所羅門(mén)已被人殘忍地綁架，他若想救出導(dǎo)師，就必須接受這個(gè)神秘的邀請(qǐng)。

這本書(shū)深深吸引了我，讓我愛(ài)不釋手。我津津有味得看著……咦？什么叫？哎，原來(lái)是那該死的肚子。沒(méi)辦法，只好買(mǎi)回家慢慢看了�；丶椅铱磿�(shū)到晚飯來(lái)不及吃，這或許就是一本好書(shū)的魅力吧。

晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我和蘭登教授一起，解開(kāi)層層疑云，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)危險(xiǎn)，終于救出了彼得·所羅門(mén)。我被授予了諾貝爾和平獎(jiǎng)……�。课以瓉�(lái)在做夢(mèng)啊。我揉揉惺忪睡眼，準(zhǔn)備投入新一天緊張的學(xué)習(xí)……

高一暑假日記500字 [篇2]

不知不覺(jué)間，又是一年畢業(yè)時(shí)。這一次，是我們的畢業(yè)季。我們歡呼，長(zhǎng)達(dá)2個(gè)半月的暑假生活到來(lái)。我們憂愁，就會(huì)即將各奔東西。我們感動(dòng)，這3年的回憶在心間縈繞。暑假，幾多歡喜幾多愁。

無(wú)論是歡呼，還是憂愁，暑假已至。這2個(gè)半月，日子竟然如此的枯燥與無(wú)聊。不時(shí)之間，你仿佛又回憶起了那些笑顏，那些歡喜，那些點(diǎn)滴。獨(dú)坐書(shū)桌前，想盡力為自己前途一搏的中考狂人。相聚操場(chǎng)內(nèi)，想用相機(jī)記錄曾經(jīng)知己的感情達(dá)人�？駳g教室中，想用歡笑來(lái)迎接離別的文娛士子。那些時(shí)光，那些曾經(jīng)，那些美好，充斥了這段時(shí)光。這些歲月，無(wú)關(guān)未來(lái)，有的只是一段段純真的青春記憶。懷戀，是對(duì)昨日的憧憬，是對(duì)未來(lái)的'企盼，也是對(duì)那些回憶的珍視。

晚上，坐在書(shū)桌前，又回憶起那些曾經(jīng)。提筆，想記錄，又似乎消散于心中。猛然，才發(fā)現(xiàn)自己早已置身于那段曾經(jīng)之外。自己苦笑，心中百般滋味，想想曾經(jīng)，苦痛苦痛，自在心中。

淚，不知何時(shí)已悄悄流下。一段歲月的回憶，讓我的心似乎都無(wú)法承受這苦痛，不覺(jué)便已熱淚盈眶。無(wú)言，靜夜默語(yǔ)，回憶，只是曾經(jīng)。

暑假生活轉(zhuǎn)眼即逝，回憶永遠(yuǎn)是畢業(yè)季暑假生活的代名詞，展望未來(lái)，心生忐忑與彷徨，又似乎堅(jiān)定了某種信念。歲月盡是不饒人，回憶更堪惹人念。轉(zhuǎn)眼又是一年夏，回首只嘆畢業(yè)離。

高一暑假日記500字 [篇3]

表?yè)P(yáng)

現(xiàn)在我們大家的功課都很忙，本該休息的時(shí)間全被占去學(xué)習(xí)，一堆堆的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，但若你真的問(wèn)我：“你們最想要的是什么？”我感覺(jué)大部分同學(xué)會(huì)坦白地告訴你——表?yè)P(yáng)，而并非自由。

的確，我們學(xué)習(xí)是為什么？不過(guò)是為了老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，考第一，上好學(xué)校，為了什么？也是為了表?yè)P(yáng)……

表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，是一種心靈的必須品，有了表?yè)P(yáng)，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績(jī)。

老師與長(zhǎng)輩們是多么苛刻他們的表?yè)P(yáng)！當(dāng)兒女、學(xué)生們做了好事來(lái)報(bào)喜時(shí)，雖然說(shuō)心中有說(shuō)不出的高興，可臉上卻依然一副無(wú)所謂的樣子，嘴里用幾句簡(jiǎn)單的話打發(fā)我們，給我們潑上一盆冷水。霎時(shí)，喜悅之情如灰被風(fēng)一般地吹走了，剩下的是什么？只有無(wú)助的嘆息。于是不再發(fā)憤，不再努力；于是失去了上進(jìn)心；于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒(méi)在心底，成為永久的記憶……

我們一次次盼望家長(zhǎng)與老師們能給我們表?yè)P(yáng)，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句贊揚(yáng)的話、一個(gè)真誠(chéng)的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個(gè)五彩繽紛的世界里，少了一份溫馨。

可是，又有誰(shuí)，會(huì)真正去傾聽(tīng)我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊；又有誰(shuí)，會(huì)真正懂得我們的想法；又有誰(shuí)，會(huì)真正給我們最需要的表?yè)P(yáng)，來(lái)填補(bǔ)我們心靈的傷口呢？

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