如果你不想冒失敗的危險你可以試一試，我的意見是我們應該弄清楚有利條件和不利條件，這位優(yōu)秀生在考試中得了高分，有老師的幫助和鼓勵學生們?nèi)〉昧嗽絹碓胶玫某煽�，高考補寫句子專項復習導學提綱。
高考復習：句子
定語從句
1.他不來北京的理由是下月他們將開科學大會.
2.他完成工作的方式令我們吃驚.
3.她又改變了主意,這使我們大家都生氣了.
1.ThereasonwhyhewillnotcometoBeijingisthattheywillhaveascientificconferencenextmonth.
2.Theway(that/inwhich)hefinishedtheworksurprisedallofus.
3.Shechangedhermindagain,whichmadeallofusangry.
狀語從句
1.雖然他累了,但是他堅持工作.
2.雖然他是位偉大的科學家,.
3.如果你不想冒失敗的危險,你可以試一試.
4.老師叫我們在有問題的地方打上記號.
1.Tiredashewas,hestucktohiswork.
college.
5.鳥飛得越高,我們就越看不清楚.
6.他一聲不吭地坐著,7.,.
1..
2..
3..
hermyrespect.
2.Ittookseveralmonthstorepairtheroadleadingtothecapitaloftheprovince.
3.Ifeeliteasytoimprovemypronunciationwiththehelpofataperecorder.
4.所有的學生都知道,人人都應該在校至少讀九年直到初中畢業(yè)為止.
5.我原先希望能準時到達,但是因為大霧飛行航班延誤了.
6.接受她的邀請吧,不然她會生氣的.
4.Asisknowntoallthestudents,oneshouldstudyatschoolforatleastnineyearstillhegraduatesfromajuniormiddleschool.
5.Ihadhopedtoarriveontime,buttheflightwasdelayedbecauseofaheavyfog.
6.Acceptherinvitation,orshewillbeoffended.
7.明天早晨早些出發(fā),那么午飯前你肯定能到城里.
8.他說他寧可用一部分時間打工掙錢而不向朋友借.
9.我的意見是我們應該弄清楚有利條件和不利條件.
7.Startearlytomorrowmorning,andyouaresuretoreachthetownbeforelunch-time.
8.Hesaysheprefersmakingmoneybydoingapart-timejobtoborrowingmoneyfromhisfriends.
9.Myopinionisthatweshouldbeclearabouttheadvantagesaswellasthedisadvantages.
10.竊賊正要逃走時警察趕到了.
11.這位優(yōu)秀生在考試中得了高分,.
12.老人穿馬路時眼睛盯著紅綠燈看.
famousuniversity.
13.隨著這男孩的長大,.
14..
15.?
14.Ineverallowintheanyonewhowantstosmokewill16.,我們也將堅持我們的研究工作.
17.,的.
18..
18.Notuntilthefirewasputoutdidthefiremenleavetheplace.
19.到過鄉(xiāng)下的任何一個人都知道你所談及的事不可能發(fā)生在中國的鄉(xiāng)村.
20.這男孩不僅長高了許多而且成了好學生.
21.我們學校大多數(shù)用功的學生都可能進入好大學.
19.Anyonewhohasbeentothecountrysideknowsthatwhatyoumentionedcouldn’thavehappenedinthecountrysideofChina.
20.Notonlyistheboymuchtallerthanbefore,buthehasbecomeaverygoodstudentaswell.
21.Mostofthestudentsworkinghardinourschoolarelikelytoentergood
universities.
22.正在印刷中的教科書將替代去年使用的課本.
23.他們住在一幢大房子里,房子的前面有一個花園.
24.我認為買一本大的英漢詞典很有必要.
22.Thetextbooksbeingprintedwilltaketheplaceoftheonesusedlastyear.
23.Theyliveinabighouse,infrontofwhichthereisagarden.
24.IthinkitnecessarytobuyabigEnglish-Chinesedictionary.
25.你一定丟失了什么東西,不然不會看起來這么擔憂.
26.據(jù)報道,那個國家的軍隊正在攻擊它的鄰國.
27.有老師的幫助和鼓勵,學生們?nèi)〉昧嗽絹碓胶玫某煽?
27.Withtheteacher’shelpandencouragement,thearegreaterandgreaterprogress.
28.只有當你理解領(lǐng)會了這種知識,29.過了一個月他才回家,30.要是當初你聽了張老師的勸告,trouble.
31..
32.,只能從頭再做一次.
33.,都可以找我?guī)兔?
32.theresultoftheexperiment,hehadtostartfromthe
34.即將竣工的地鐵將是上海最重要的工程之一.
35.使河流變清不是件容易的事,但我們的政府已經(jīng)下決心要清除污染.
36.難道你不認為這樣和你的老師說話是不禮貌的嗎?
34.ThesubwaytobecompletedsoonwillbeoneofthemostimportantprojectsinShanghai.
35.It’snoteasytomaketherivercleanagain,butourgovernmenthasmadeupitsmindtogetridofthepollutioncompletely.
36.Don’tyouthinkitrudeofyoutotalktoyourteacherlikethat?
37.你將來做什么樣的工作完全取決于你,希望你不會后悔你作出的選擇.
38.我建議你做功課先復習一下課文,這樣你可以避免犯許多錯誤.
37.It’suptoyouwhatkindofjobyouaregoingtotake.Ihopeyouwillnotregretmakingyourchoice.
http://www.zzlgroo.com hiswayyoucanavoidmakingmanymistakes.
39.我丟失了自行車的鑰匙,哪兒也找不到.
40.今天能結(jié)束的事不應該留待明天.gooduseoftimemeansmakingsuccess.
高考補寫句子專項復習導學提綱
高考補寫句子專項復習導學提綱
編寫者左桂萍
【復習目標】1.了解補寫句子的題型種類和特點。
2.總結(jié)本題型的做題規(guī)律。
3.能夠根據(jù)要求補寫合乎要求的句子。
課時安排：
第一課時
一、聚焦考題、總結(jié)規(guī)律
例1（2016，廣東）根據(jù)材料內(nèi)容，在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)（含標點符號）(6分)。
大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為，②，而渡渡鳥在三百年滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了；后來，有學者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證：③；如果被證偽，則會被拋棄。
例2（2016，全國新課標1卷）根據(jù)材料內(nèi)容，在下面一段文字橫線出補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字（6分）
水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%~80%，有的甚至可達90%以上。①，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水
是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應物參與植物體內(nèi)很多生物化學過程。因此，③。
例3（2016，全國新課標2卷）根據(jù)材料內(nèi)容，在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)
一提到根的作用，可能首先想到_。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是____②_，是因為在這些根內(nèi)部沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風吹和水流的影響，提高其生存幾率。
思考總結(jié)：
1、這類題題目有哪些要求？
1
2、觀察補寫出的句子有什么特點？
3、根據(jù)關(guān)系歸納補寫句子的類型。
4、歸納答題步驟
5.注意事項
2
第二課時
一、運用技巧，課堂訓練
1.（2016年課標卷）根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥�。要求�?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。（6分）
司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下�！睍x代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器�！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。從傳世文獻記載來看，我國在夏代之前就已進入銅器時代，但是，（2）。上個世紀50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，（3）。
2.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）
，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，②；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③
二、課后訓練，鞏固提高
1.請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過20個字。（5分）
即使你不是一個對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學者的最新統(tǒng)計，①，如我們風聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造
某種意義上，“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因為舊的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則是②。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。
2（2016，全國新課標1卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。(6分)
二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，_①___。然而，也有研究指出，____②____：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著!如果土壤被污染，____③____，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。
3、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。
倫敦奧運會吳景彪丟掉了中國隊計劃內(nèi)的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結(jié)束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，
泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊，有愧于所有關(guān)心我的人。對不起大家１
在“金牌至上”“金牌至上”的背后其實還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會邏輯。所以，要化解運動員身上的重壓，（2）：學著給所有失利者一個肩膀，學著給所有失利者一個鼓勵，乃至一個公正的評價及待遇，學著向所有比賽參與者表達一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實這不僅僅是賽場上的事，（3）。
4．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①
______________________________________。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②__________________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言，③________________。
5、根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補寫出相應內(nèi)容。要求語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。（6分）
“中國式過馬路”“中國式接孩子”“中國式制堵”近來，越來越多的國人習慣被貼上“中國式”標簽。①＿＿，一個社會、一個時代，總有屬于這個社會這個時代的流行語。通過流行語，我們多少能看出一些社會現(xiàn)象和社會問題，看出人們的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，②＿＿，在舊的陋習尚未改掉的同時又滋生了許多新的不良習慣和不良思想，這一點應該引起我們的警醒和重視。但網(wǎng)絡上出現(xiàn)的很多所謂“中國式”，都是一部分人和一些群體的不良習慣、不良思想、不良風氣，③＿。
6．(根據(jù)2016年安徽卷第20題改編)閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補出相應內(nèi)容，要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過10個字。
徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內(nèi)外�；詹说胤缴术r明，文化底蘊深厚，具有三大特色。一是______________________。徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是______________________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是____________________。徽菜在發(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補養(yǎng)生之道。
高考總復習五、句子..-教學教案
一、教學目標(一)復習有關(guān)句子的知識，正確辨析并修改病句。(二)能正確變換和選用句式。
二、難點、重點分析(一)怎樣辨析病句？分析：第一步，從結(jié)構(gòu)上去辨析。通常用“緊縮法”去辨析，即，首先去掉枝葉(附加成分)，保留主干(主要成分)，從而檢查主要成分間是否有殘缺和搭配不當?shù)拿�；主干檢查后，再檢查“枝葉”與“主干”有無搭配不當?shù)拿�；最后檢查“枝葉”中是否存在語言誤用等毛玻對于復句，主要是檢查各分句間的關(guān)系，層次是否合理；檢查關(guān)聯(lián)詞語的使用是否恰當。第二步，從句意上去辨析，看句子意思是否明確。
(二)怎樣修改病句？分析：運用語法、詞匯知識修改病句時，應注意以下步驟和方法：1．以學過的語法、詞匯知識為依據(jù)，掌握好常見的病句類型，以此作為分析病句的根據(jù)，為修改病句作好準備。2．分析病句時，先要分清是單句還是復句。如果是復句，首先按復句中常見的病句類型作分析。要檢查句中分句間邏輯關(guān)系是否清楚，關(guān)聯(lián)詞語運用得是否得當，是否殘缺以及有無濫用現(xiàn)象。如果沒有，再分析各句內(nèi)部結(jié)構(gòu)和詞語運用情況。如果所要修改的是單句，應從句子結(jié)構(gòu)入手作分析，進而看詞語運用，從中發(fā)現(xiàn)句子的問題。3．分析病句的結(jié)構(gòu)應注意三個方面的問題。其一，看句子的主要成分是否殘缺，即主語、謂語、賓語是否殘缺。其二，看句子六種成分是否搭配，如主語與謂語、謂語與賓語、定語與中心詞、狀語與謂語、補語與謂語等是否搭配。還要看同一成分內(nèi)短語的結(jié)構(gòu)是否搭配等等。其三，看句子結(jié)構(gòu)是否混亂。4．分析病句的用詞時，應該注意三個問題。第一，看是否有用詞不當，詞類誤用、啰嗦累贅、濫用文言、生造詞語等現(xiàn)象。第二，看詞序排列是否紊亂。第三，看虛詞是否用錯，包括誤用、漏用、濫用和位置錯誤。修改病句的原則是保留句子原意，少改為佳，防止以造新句來代替修改病句。修改病句的方法有四種：(1)成分殘缺的，“增”。如：“兩人在家安排妥了副業(yè)、制造粒肥、檢修機車和改裝農(nóng)機具，就帶領(lǐng)大批人馬來到水利建設(shè)工地�！边@個句子缺賓語，應在“農(nóng)機具”之后加上賓語“等項工作”(句中“副業(yè)農(nóng)機具”實際上是定語，這里誤用為賓語，句子就缺少了真正的賓語，因而不通)。(2)詞語不搭配的，“調(diào)”。如：“我們參觀了唐代新出土的文物。”這句話實際要表達的意思是：“我們參觀了新出土的唐代文物。”顯然語序有毛病，故應該把“新出土的”與“唐代”對調(diào)。(3)用詞多余的，“刪”。如：“這是一次按照現(xiàn)代戰(zhàn)爭要求，在軍事指揮、政治工作、后勤保障等方面都獲得豐收的一次演習，是經(jīng)過充分準備、精心組織、協(xié)同行動、各方面工作有條不紊的一次很成功的演習。”前后共用了三個“一次”，重復，可刪去后兩個“一次”。(4)用詞下當?shù)�，“換”。如：“太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高了�！薄懊糟币辉~用錯，可換成“籠罩”、“遮蓋”�！懊糟币辉~意思是：因為分辨不清而不知道應該怎么辦，主要用來說人，有時也用來說動物。這里作者把它誤解為籠罩的意思。修改時，需從病句的實際出發(fā)，將“增”、“調(diào)”、“刪”、“換”幾種方法綜合起來考慮。三、教學過程設(shè)計(一)掌握病句的類型，有針對性地辨析病句�！犊荚囌f明》明確指出病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。1．語序不當。語序不當指詞語在句中的排列次序不當。例如，“由于會議開得及時，促進了工作的進展，抓住了問題的關(guān)鍵，解決了問題。”這句的語序應先“抓妝再“解決”最后“促進”。2．搭配不當。搭配不當指句子成分之間搭配不當，主要有主謂搭配不當，動賓搭配不當、定語與中心詞搭配不當、狀語結(jié)構(gòu)搭配不當。例如，“改革開放以來，我國人民的生活水平不斷改善�！边@句的主語是“生活水平”，謂語是“改善”，屬主謂搭配不當。改法有二：一是將“改善”改為“提高”；二是將“生活水平”改為”生活條件”。3．成分殘缺，成分殘缺主要是指缺主語、缺謂語、缺賓語。例如，“聽了他的報告，給了我很大的啟發(fā)和教育�！边@句缺主語，可刪去“聽了”，讓“報告”作“給了”的主語。4．成分贅余。例如，“那些多余的廢話，要毫不留情地刪去�！边@句“多余”和“廢話”重復，可刪去“多余的”，也可刪去“廢”字。5．結(jié)構(gòu)混亂。例如，“看到那些琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到萬分自豪。”這句兩種表達“糅”在一起了。一種是“看到藝術(shù)珍品感到自豪”，一種是“藝術(shù)珍品使人自豪”。修改時可取其中一種，或刪去
“使人”，或刪去“看到”。6．表意不明。有的句子意思表達得不明確或不準確，這也是病句的一種。例如，“在會上發(fā)言的，有三個學校的代表�！边@個句子并沒有語法、邏輯上的毛病，可是句子有歧義，表達不明確。是“三個學校”的代表，還是三個“學校的代表”(除學校外，還有其他部門、單位的代表)？如果是前者，可說“三所”；如果是后者，可說“三位”。
7．不合邏輯。例如，“展銷會上有服裝、針織品、玩具等�！庇械姆b是針織品，有的針織品是服裝，“服裝”與“針織品”兩個概念是交叉關(guān)系。交叉關(guān)系的概念不能并列使用。(二)掌握句式變換的方法。