畢業(yè)論文學(xué)生評語
論文選題有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)資料收集充分，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確。論文結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
論文結(jié)構(gòu)合理，文章內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解，論文具有一定的參考價(jià)值。
論文選題合理，文章篇幅符合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但創(chuàng)新性還不夠。
語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求，參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)，總體而言滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。
該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章創(chuàng)新性還不足。
論文選題合理，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有一定創(chuàng)新，論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
論文選題恰當(dāng)，有一定的獨(dú)立見解，論證充分，使用資料廣泛，但部分內(nèi)容闡述還不夠充分。語言表達(dá)基本順暢，論文格式符合規(guī)范要求。
畢業(yè)論文學(xué)生評語 [篇2]
指導(dǎo)教師評語：
Xx同學(xué)選題符合專業(yè)培養(yǎng)要求，論文和設(shè)計(jì)顯示了學(xué)生具有一定文獻(xiàn)收集和設(shè)計(jì)開發(fā)能力，該生開發(fā)設(shè)計(jì)的Xx的大部分功能基本完善，但其界面不夠簡潔、系統(tǒng)操作的某些細(xì)節(jié)部分考慮不夠全面，論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)符合要求，達(dá)到本專業(yè)本科畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)。
評閱教師評語：
該生的選題符合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)開發(fā)Xx，具有一定的實(shí)用價(jià)值，顯示出該生有一定的研究水平和設(shè)計(jì)能力，該生設(shè)計(jì)工作量飽滿，論文撰寫結(jié)構(gòu)基本清晰，內(nèi)容符合要求，但Xx設(shè)計(jì)創(chuàng)新一般。該生論文符合本科畢業(yè)論文的要求。
學(xué)生自述情況評價(jià)：
該生自述時(shí)儀態(tài)自然，表述清晰，能夠流暢地演示xx的各個(gè)功能使用。但闡述Xx功能時(shí)不夠全面，有時(shí)缺乏必要的語言描述。
學(xué)生回答提問情況：
該生回答問題思路基本清晰，反應(yīng)也比較敏捷，基本能抓住問題的重點(diǎn)，但有的問題回答不夠全面。
畢業(yè)論文指導(dǎo)教師部分參考評語：
1、 選題符合論文寫作要求，文獻(xiàn)資料收集比較全面，寫作比較認(rèn)真，論文（質(zhì)量）結(jié)構(gòu)比
較合理，但資料總結(jié)有待加強(qiáng)，應(yīng)注意創(chuàng)新性的增強(qiáng)，歸納總結(jié)亦有待加強(qiáng)。
2、 選題符合要求，文獻(xiàn)資料比較全面，寫作認(rèn)真，研究水平、學(xué)術(shù)水平及創(chuàng)新能力（水平）
需進(jìn)一步提高。
3、 選題比較適合寫作要求，文獻(xiàn)收集較全面，設(shè)計(jì)能力較高，寫作比較認(rèn)真，學(xué)術(shù)水平有
待提高（和創(chuàng)新）。
4、 XXXX，應(yīng)注意論文的廣度與深度的論述和展開，提高及創(chuàng)新能力增強(qiáng)。
5、 選題及論文所運(yùn)用的材料來源于生活，在生活（實(shí)踐）中發(fā)現(xiàn)問題，（或通過生活現(xiàn)象
敏銳發(fā)現(xiàn)問題），并結(jié)合所學(xué)理論提出科學(xué)，具有操作性的合理建議，“以標(biāo)準(zhǔn)化營銷的成功例子分析折射出標(biāo)準(zhǔn)化營銷的實(shí)際含義”，并對此找出對應(yīng)企業(yè)所存在的問題，結(jié)合相關(guān)理論與實(shí)際情況，得出符合科學(xué)的合理解決方案。但在理論研究與采用上還應(yīng)更多參考國內(nèi)外的實(shí)際舉措，提出更為具體、更為合適的建議，找出議題中最大亮點(diǎn)，展開討論，從不同的角度分析看待問題。
6、 XXX 論文中的案例選材可再進(jìn)一步選擇，使其更具針對性和代表性，從不同側(cè)面來揭
示議題的討論點(diǎn)，更深入地進(jìn)行理論與實(shí)際的對比討論。
7、 XXX論文結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步調(diào)整。
指導(dǎo)教師評語：
Xx同學(xué)選題符合專業(yè)培養(yǎng)要求，論文和設(shè)計(jì)顯示了學(xué)生具有一定文獻(xiàn)收集和設(shè)計(jì)開發(fā)能力，該生開發(fā)設(shè)計(jì)的Xx的大部分功能基本完善，但其界面不夠簡潔、系統(tǒng)操作的某些細(xì)節(jié)部分考慮不夠全面，論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)符合要求，達(dá)到本專業(yè)本科畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)。
評閱教師評語：
該生的選題符合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)開發(fā)Xx，具有一定的實(shí)用價(jià)值，顯示出該生有一定的研究水平和設(shè)計(jì)能力，該生設(shè)計(jì)工作量飽滿，論文撰寫結(jié)構(gòu)基本清晰，內(nèi)容符合要求，但Xx設(shè)計(jì)創(chuàng)新一般。該生論文符合本科畢業(yè)論文的要求。
學(xué)生自述情況評價(jià)：
該生自述時(shí)儀態(tài)自然，表述清晰，能夠流暢地演示xx的各個(gè)功能使用。但闡述Xx功能時(shí)不夠全面，有時(shí)缺乏必要的語言描述。
學(xué)生回答提問情況：
該生回答問題思路基本清晰，反應(yīng)也比較敏捷，基本能抓住問題的重點(diǎn)，但有的問題回答不夠全面。
畢業(yè)論文學(xué)生評語 [篇3]
1. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
4. 該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專家學(xué)者對XX區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的'問題，這也是該論文選題意義所在。
5. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
6. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
7. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
8. 文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
9. 語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10. 本文研究了XXXX.對處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
11. 該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
12. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋
找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
13. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
論文指導(dǎo)教師評語
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。
文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。
文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題
具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。
文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
其他
本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。
此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ADS-B和RNP和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式，我們可以很清楚的看到ADS-B和RNP的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識(shí)面不夠廣，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進(jìn)步 。
論文答辯評語
1. 在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
2. 該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。
3. 該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。
4. 該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進(jìn)行修改。
5. 該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對好。
6. 該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績?yōu)榱己�，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
7. 在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯(cuò)，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
8. 從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
9. 該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
10. 結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對比會(huì)更好。
11. 論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
12. 答辯的準(zhǔn)備工作充分，對老師的提問能詳實(shí)回答，并對設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。
13. 論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
14. 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問題不夠切題。
15. 從五部分對論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
16. 答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。
畢業(yè)論文學(xué)生評語 [篇4]
良：
指導(dǎo)老師評語：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，態(tài)度認(rèn)真積極；能夠獨(dú)立思考解決問題，查閱參考資料，具有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力和使用手冊水平；設(shè)計(jì)繪圖能力較強(qiáng)，工藝論證水平較高，畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書質(zhì)量良。
交叉評閱評語：該生設(shè)計(jì)工藝較嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)及過程論證、計(jì)算較準(zhǔn)確，施工方案可行性較強(qiáng)，數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較好，圖紙較美觀，文字質(zhì)量較高。
答辯評語：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確作出報(bào)告；語言表達(dá)能力較強(qiáng)，對相關(guān)知識(shí)和問題的理解、掌握好。
中：
指導(dǎo)老師評語：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，態(tài)度較認(rèn)真；基本能獨(dú)立思考解決問題，查閱參考資料，具有一定的綜合運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)繪圖能力，工藝論證水平中等，畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的質(zhì)量中等。
交叉評閱評語：該生設(shè)計(jì)工藝及過程論證、計(jì)算有一定的嚴(yán)密性，施工方案有一定的可行性，數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中等，圖紙及文字質(zhì)量中。
答辯評語：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確作出報(bào)告；語言表達(dá)能力較強(qiáng)，對相關(guān)知識(shí)和問題的理解、掌握較好。
及格：
指導(dǎo)老師評語：該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，態(tài)度較認(rèn)真；基本能獨(dú)立思考解決問題，查閱參考資料，具有一定的綜合運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)繪圖能力，工藝論證水平一般，畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的質(zhì)量一般。
交叉評閱評語：該生設(shè)計(jì)工藝及過程論證、計(jì)算不夠嚴(yán)密，施工方案有一定的可行性，數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中等，圖紙及文字質(zhì)量一般。
答辯評語：能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確作出報(bào)告；語言表達(dá)能力較強(qiáng)，對相關(guān)知識(shí)和問題的理解、掌握一般
1、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀了解不夠，對國內(nèi)外設(shè)計(jì)此論文相關(guān)研究的文獻(xiàn)閱讀量不夠。最近幾年的文獻(xiàn)引用不夠。對近年來相關(guān)研究的綜述不夠。
2、 相關(guān)數(shù)據(jù)未標(biāo)明引用：
① 第1頁第一段：“各類建筑達(dá)400多億平方米”
② 第1頁倒數(shù)第二段：“施工質(zhì)量低劣，偷工減料，弄虛作假”
③ 第2頁第一段：“一些業(yè)主為了多占地盤，偷偷地將建筑物的基礎(chǔ)外移，越過建筑紅線”
行文要言之有據(jù)，不能道聽途說。如上所言，文中有很多類似的敘述，望作者加以標(biāo)明出處。
3、 碩士學(xué)位論文切忌行文口語化，如第1頁第三段中“為何會(huì)發(fā)生設(shè)計(jì)工作的失誤呢？唐業(yè)清指出”等等語句。
4、 敘述要嚴(yán)謹(jǐn)，切忌口號化，數(shù)字化。如第1頁第二段：“發(fā)生傾斜的原因是復(fù)雜的，既有外部的誘發(fā)條件，也有其內(nèi)在的因素，可能是一種原因，也可能是由許多因素共同促成的”。大段的文字，沒有任何具體的影響因素，碩士學(xué)位論文不是新聞稿件，應(yīng)用科技著作語言書寫。
5、 對課題的研究的重要性論述不充分，應(yīng)舉例并引文說明本課題近年來在國內(nèi)外的應(yīng)用情況或相關(guān)情況。第6頁比薩斜塔與加拿大谷倉都是一個(gè)世紀(jì)前案例，不宜做為論文的重點(diǎn)論述內(nèi)容。
6、 第二章（理論簡介）應(yīng)并入第三章（土體單元移動(dòng)過程分析及計(jì)算）。
7、 （第二章）第17頁第一段“土顆粒之間具有的較大粘聚力和摩擦力限制了土體顆粒的膨脹”未見由任何文獻(xiàn)研究中由類似表述。
8、 第17頁第二段“假定地基土體為均質(zhì)彈性體”。后面理論推導(dǎo)中并未看到運(yùn)用。
9、 （第19頁最后一段）σ（文中表示標(biāo)準(zhǔn)差）符號在土力學(xué)中作為正應(yīng)力符號（論文中并未用到正應(yīng)力），論文中用σ符號時(shí)應(yīng)加以區(qū)分。 10、 部分文字不通順，公式未標(biāo)注，參考文獻(xiàn)不規(guī)范。
第56頁圖6-1等圖不清晰，表6-1中r應(yīng)為γ等等小錯(cuò)誤望進(jìn)一步修改。
11、 第25頁：用沙漏來形容地基土體的運(yùn)動(dòng)是不合適的，兩者的力學(xué)性質(zhì)完全不同。
值得指出的是：地基土體的變形與沉降由于受應(yīng)力狀態(tài)、應(yīng)力歷史、土體含水率、土體本構(gòu)關(guān)系等影響，地表的沉降與土體內(nèi)部各單元的位移不可能像文中所描述的（土體移動(dòng)模型）那樣是由一個(gè)單元填補(bǔ)另一個(gè)單元。所以XX理論在地基土體，尤其是粘性土地基的沉降與變形中是不適用的（XX理論在土體中的應(yīng)用是導(dǎo)師給本人欽定的課題，也是本人的論文題目）。
12、 （第四章：地基土體XX流動(dòng)參數(shù)的確定）第34頁：借鑒XX行業(yè)中的模擬實(shí)驗(yàn)的方法來模擬土體運(yùn)動(dòng)是不合適的，兩者的力學(xué)性質(zhì)完全不一樣。
13、 第四章第37頁，未交待實(shí)驗(yàn)用土的參數(shù)，無法判別（土體模擬實(shí)驗(yàn)）結(jié)果的可靠性。
碩士論文評語（評閱書）通用模板 一、選題意義：
？？的論文《？？》在概述相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)與動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，通過對？？的現(xiàn)狀與問題的分析，提出券商道德是關(guān)系證券市場安全的重要因素的觀點(diǎn)，并圍繞券商道德問題展開討論，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義（或選題新穎）。
二、論文內(nèi)容概述：
論文通過分析ＩＰＯ中股票上市首日超額收益現(xiàn)象，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，分析其產(chǎn)生的原因及對證券市場的影響，并通過中外證券市場IPO抑價(jià)現(xiàn)象的對比研究，從中歸納出中國證券市場IPO抑價(jià)現(xiàn)象的一些特性，提出解決這些問題必須遵循系統(tǒng)性原則、漸進(jìn)性原則。并提出了一些有價(jià)值的意見與建議。（根據(jù)論文摘要多寫）（論文從？？入手，提出？？是中國證券市場面臨的主要問題，總結(jié)？？經(jīng)驗(yàn)，在？？基礎(chǔ)上提出？？問題，指出？？差距，提出？？設(shè)想）（針對？？觀點(diǎn)，通過系統(tǒng)闡述？？的影響，提出？？觀點(diǎn)）（論文一是提出了？？，二是提出了？？，三是提出了？？）
四、論文方法及創(chuàng)新：
論文采用規(guī)范分析、實(shí)證分析、比較研究、案例分析、排除法等方法來論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。（論文從？？視角，采用？？方法，得出？？主要結(jié)論，其研究方法和結(jié)論具有一定的創(chuàng)新）（論文運(yùn)用？？指標(biāo)，采用？？模型，對？？問題進(jìn)行了定量分析，方法得當(dāng)）。
三、論文創(chuàng)新：
論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是找出了影響中國新股發(fā)行抑價(jià)的特有因素，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響中國新股發(fā)行抑價(jià)的因素。（理論聯(lián)系實(shí)際，其？？觀點(diǎn)具有獨(dú)到見解）。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取?/p>
五、論文觀點(diǎn)、論據(jù)與論證：
論文觀點(diǎn)鮮明（反映了學(xué)術(shù)界目前的主流觀點(diǎn)），論證清晰有力，論據(jù)充分（可靠），數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于。。。。的觀點(diǎn)（或研究結(jié)論，或?qū)嵶C結(jié)果）具有一定的新的見解。適當(dāng)說一點(diǎn)不足之處。
六、論文結(jié)構(gòu)和語言：
論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)(一定的)的獨(dú)立科研能力。
七、論文結(jié)論：
論文表明作者掌握了？？專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
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