教師的感人勵(lì)志演講稿
老師們、朋友們：
一提起這個(gè)題目，大家自然會(huì)想道：最喜歡的人嘛，肯定就是自己的父母或妻子。對(duì)于我們這些年輕的小伙子來(lái)說(shuō)，肯定就是自己的女朋友羅!不錯(cuò)。但我最喜歡的人不是我的女朋友。因?yàn)槲椰F(xiàn)在還沒(méi)有女朋友。不過(guò)我最喜歡的人今天就在現(xiàn)場(chǎng)，而且大家都很熟悉。他就是現(xiàn)在正在演講的人，名叫××。
××，這個(gè)并不驚人的名字。我××這個(gè)人也并不是什么了不起的人物。我跟平常人一樣，有著平凡的經(jīng)歷，平凡的思想;有著平常人所具有的酸甜苦辣;有著平常人所具有的七情六欲。既然如此平常，有什么好喜歡的?
我喜歡自己的自尊。我尊重自己，尊重自己的人格。尤其是尊重自己的選擇。1987年高考填志愿時(shí)。我慎重地寫下了"××××"。許多好心的朋友都奉勸我不要填報(bào)這所學(xué)校，但我沒(méi)有吸取朋友善意的忠告。其原因是多方面的。一者自己的成績(jī)不是十分理想;二者我是大山的兒子，家庭條件不夠富裕。但最重要的還是我尊重自己的選擇。兩年來(lái)我深深體會(huì)到作為教師，生活是辛苦的。但是正是在這個(gè)艱苦中，我真正領(lǐng)悟到自己存在的價(jià)值。就是這點(diǎn)，便可證明自己當(dāng)初的選擇是正確的!
我喜歡自己的自信。教師勵(lì)志演講稿2016教師勵(lì)志演講稿2016。我非常相信自己。大家都看清楚了：我是個(gè)矮個(gè)子。如果把一米六五的人比作"二等殘廢"的話，那我就是地地道道的"三等殘廢"了。愛(ài)情的視線遠(yuǎn)遠(yuǎn)地穿過(guò)了我的頭頂。正如子彈射不中拿破侖一樣，丘比特之箭也射不中我。但是我相信：我也會(huì)在一個(gè)美麗的黃昏中迎來(lái)一位漂亮的姑娘。不知為什么，生活中有好多美好的東西往往放得很高很高，矮個(gè)子們可望而不可即。但是我想：矮個(gè)子們可以站在凳子上。一張不夠，兩張，兩張不夠，三張......最終他們一定會(huì)得到自己想要的一切!
我喜歡自己的自愛(ài)。我愛(ài)惜自己的身體。有時(shí)想睡，就去睡個(gè)夠;想玩就去玩?zhèn)�痛快。很好地休息是為了很好地工作。我愛(ài)惜自己的名譽(yù)。因此凡是會(huì)損害名譽(yù)的事，我堅(jiān)決不干;凡是會(huì)贏得名譽(yù)的事，我卻都想試試。正如這次參加演講一樣。雖然我沒(méi)有演講家那種瀟灑的風(fēng)度，但我還是勇敢地走上了演講臺(tái)。因?yàn)檫@將會(huì)使我贏得榮譽(yù)。至少回去之后，有些朋友會(huì)說(shuō)："××講的還可以";也有些朋友會(huì)說(shuō)"××講的不怎么樣"。說(shuō)"可以"的'是對(duì)我的一種鼓勵(lì)，說(shuō)"不怎么樣"的對(duì)我也是一種鞭策。我會(huì)重新去認(rèn)識(shí)自己、塑造自己。
老師們、朋友們：干我們這一行的可謂苦矣;干我們這一行的年輕人找對(duì)象可謂難矣!因?yàn)樵S多漂亮的姑娘看不上我們。她們看不上的原因是說(shuō)我們窮。教師勵(lì)志演講稿2016
我常常早想這樣的一個(gè)問(wèn)題，若干年后我能留給學(xué)生們什么?僅僅是一個(gè)個(gè)拗人的公式與定義嗎?教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。'如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。教師勵(lì)志演講稿2016演講稿。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
教師勵(lì)志演講稿2016
各位同學(xué)、各位老師、高三年級(jí)的全體勇士：
大家下午好！
今天，我們相聚于此，隆重舉行高XX級(jí)高考百日誓師大會(huì)。作為一名高三教師，此刻我最想說(shuō)的是：朋友們，你們一定行；最后的（2016中隊(duì)長(zhǎng)演講稿）勝利，一定屬于你們。
今天，我們要堅(jiān)定一個(gè)共同的信念，一天漲一分，100天漲100分。只要你堅(jiān)信不疑，只要你盡心盡力，只要你永不放棄，最后的奇跡，一定屬于你。
我們中學(xué)98級(jí)有一位考進(jìn)北京大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生叫文文，她在給母校的一封信中這樣寫道：記得高考前最后三個(gè)月時(shí)，我就是利用每天早操前后的時(shí)間背誦英語(yǔ)單詞。結(jié)果一本100多頁(yè)的高考詞匯居然被我背的倒背如流，因此英語(yǔ)學(xué)科考出了138分的好成績(jī)。
同學(xué)們，如果你荒廢了高一高二，但你還擁有高三最寶貴的時(shí)間；如果你沒(méi)有把握好剛過(guò)去的一學(xué)期，剩下100天還等待你去創(chuàng)造奇跡！
問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？成績(jī)永遠(yuǎn)需要默默耕耘，金榜題名必先寒窗苦讀。這條路我們走了XX年了，還有最后100天，我們的同學(xué)該怎么做？
從今天起，發(fā)誓做一個(gè)上進(jìn)的人，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，誓死達(dá)到。
從今天起，發(fā)誓做一個(gè)認(rèn)真的人，聚精會(huì)神，精益求精。
從今天起，發(fā)誓做一個(gè)大氣的人，激情飛揚(yáng)，胸懷坦蕩。
從今天起，發(fā)誓做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，完善修養(yǎng)，百煉成鋼。
從今天起，發(fā)誓做一個(gè)執(zhí)著的人，堅(jiān)持到底，永不放棄！
堅(jiān)持到底，永不放棄��！
堅(jiān)持到底，永不放棄�。�！
謝謝！
教師的感人勵(lì)志演講稿 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！
我今天演講的題目是 《我的學(xué)生，我的愛(ài)》
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多�！苯虊畮纵d風(fēng)雨，我倍嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)的專心致志，愛(ài)的無(wú)私無(wú)畏！
每次走進(jìn)校園，我都會(huì)深深地感動(dòng)著，沒(méi)有哪一種職業(yè)能有這樣的殊榮，被人千百次地問(wèn)候：老師，您好！老師，您好！每當(dāng)沐浴著那清脆的童聲，聽(tīng)到那仿佛來(lái)自天籟的纖塵不染的問(wèn)候，感受到孩子們那水晶般純潔的心靈時(shí)，我都會(huì)醉心于自己當(dāng)初的選擇——當(dāng)一名教師。
有人說(shuō)教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)教師甘為人梯，默默奉獻(xiàn)；有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去------,我就是帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,當(dāng)我穿越了籠罩在教師身上的所有光環(huán),觸摸到它的實(shí)質(zhì)時(shí),才真正理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵,教師是那么的平凡,:就如同一顆小小的鋪路石,教師又是那么普通，只是歷史長(zhǎng)河中的滄海一栗,然而，教師又是偉大的，它是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)；教師 是神圣的，它承載著人類靈魂工程師的重責(zé)。
一路走來(lái)，我認(rèn)識(shí)了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范�！闭J(rèn)識(shí)了韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”認(rèn)識(shí)了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”認(rèn)識(shí)了林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣。”這些無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi) 有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師�！�
人們常說(shuō)，教育是愛(ài)的事業(yè)，這種愛(ài)沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣魄，只有潤(rùn)物無(wú)聲的永恒。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！笔畮啄甑慕逃�，讓我更深的參透了這句話的含意。我曾教過(guò)這樣一個(gè)單親家庭的孩子，在低年級(jí)時(shí)，成績(jī)低下，特別淘氣，特別愛(ài)打架，今天把張三打哭了，明天又把李四打壞了，我也曾嚴(yán)厲的批評(píng)過(guò)他，但是絲毫不起作用，今天改了，明天再犯。于是，我改變了教育方式，我天天利用課余時(shí)間，找他談話，給他講道理，給他生活上幫助，給他講解功課，讓這位學(xué)生感到“從來(lái)沒(méi)有過(guò)的溫暖，”嘗到愛(ài)的滋味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的以情換心，他終于變了，變得懂事了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。還有這樣一個(gè)學(xué)生，思維敏捷，特別還表現(xiàn)自己，但上課愛(ài)搞小動(dòng)作，寫作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，所以成績(jī)平平，我經(jīng)過(guò)觀察和思考，就把班級(jí)的一些小事交給他做，做得好就在同學(xué)面前大力表?yè)P(yáng)，不好時(shí)就給予指導(dǎo)，并且多次當(dāng)著他的面，在她母親面前表?yè)P(yáng)他。最重要的是在一次家長(zhǎng)會(huì)上讓她的母親介紹他進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，從那次后，他改了它所有的壞毛病，成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。我的這些看似平常的關(guān)愛(ài)，贏得了學(xué)生的信賴，更贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。是的，唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起 師生之間心靈的彩橋。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài) 學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，才能更耐心地教育學(xué)生。
是��！教師面對(duì)的是一群群雛鳥(niǎo)，他們還不會(huì)飛翔，更不知道飛向哪里，可是他們卻渴望跟隨著領(lǐng)頭鳥(niǎo)的翅膀飛向世界精彩的所在，在學(xué)生眼里，教師是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇敬、信任、愛(ài)戴，并渴望接近和刻意模仿的人。孩子們的雙眼，就像一部永不停息的攝像機(jī)，每天對(duì)著你不停地拍攝，你的一言一行、一顰一笑就這樣影子一樣地刻在他們幼小的心靈里。面對(duì)這樣崇拜著你、愛(ài)戴著你、信任著你的孩子 ，教師更應(yīng)從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)
護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其教”，進(jìn)而“樂(lè)其道。
在從教生涯中，我始終把教書(shū)育人鉻記在心，對(duì)待學(xué)生一視同仁，從不因?qū)W習(xí)成績(jī)，家庭背景而偏袒某個(gè)學(xué)生，從不惡意地傷害某個(gè)學(xué)生，因?yàn)楫吘姑總�(gè)學(xué)生的背后都有有父母期待的目光，每個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，每個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著祖國(guó)的未來(lái)，所以我坦誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)學(xué)生的過(guò)失能理智地分析，正確引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)亟o予寬容和諒解，對(duì)后進(jìn)生能用超常的耐心去感化，視他們?yōu)檫t開(kāi)的花朵，給予精心哺育，課下，我會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開(kāi)開(kāi)玩笑；學(xué)生病了,我會(huì)噓寒問(wèn)暖，為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；我不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我所從事 的教育事業(yè)。
我善待每位學(xué)生，用那“愛(ài)”的清泉，去擦拭后進(jìn)生歪曲的心靈，使所有的孩子身心得到健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。我愿意堅(jiān)守在教師這一平凡的崗位上，用無(wú)私的奉獻(xiàn)，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)鋪就孩子們的成功路。每當(dāng)碰到自己教過(guò)的學(xué)生，不管過(guò)去他們成績(jī)?nèi)绾�，哪怕只教過(guò)她一年半載，時(shí)間已過(guò)那么久，今天能聽(tīng)到他們親切的叫聲：“老師，老師”我就心滿意足了。每次放假，好多學(xué)生都抽空來(lái)看我，是我莫大的安慰。每到節(jié)日，那一條條祝福的短信，就是我愛(ài)的回報(bào)吧！
從教至今，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的 道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，用熱血和汗水去澆灌一 茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)。
最后，我用一首小詩(shī)勉勵(lì)自己：我無(wú)須廣袤的田野，無(wú)須肥沃的土壤，那一方教室，三尺講臺(tái)，是我耕耘的地方，傳播科學(xué)，開(kāi)啟智慧，挖掘知識(shí)的寶藏。春來(lái)秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵澆灌。為了祖國(guó)的希望，激情飛揚(yáng)，激情飛揚(yáng)。無(wú)須華麗的舞臺(tái)，無(wú)須動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，那一塊黑板，幾只粉筆，任我瀟灑四方，勵(lì)志揚(yáng)鞭，放飛理想，點(diǎn)燃信念的光芒。寒來(lái)暑往，濃濃愛(ài)意凝成雨露，讓碩果飄香。為了祖國(guó)的輝煌，展翅飛翔，展翅飛翔。
我的演講完畢，謝謝大家！
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