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生物社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。同樣，創(chuàng)新也是一所學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂，是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我校大力開展“百草園”生物社團(tuán)豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，給學(xué)生一片屬于自己的天空，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個(gè)性特長，從而達(dá)到了培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。學(xué)生社團(tuán)給學(xué)生一片屬于自己的天空。一方面，我們建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、同甘共苦、共同進(jìn)步、辦事效率高的集體，不斷進(jìn)行制度改革，塑造一個(gè)良好的和諧的積極向上的學(xué)術(shù)氛圍，努力使社團(tuán)朝著“規(guī)范化、生活化、實(shí)用化”的方向發(fā)展；另一方面，為愛好生物學(xué)的同學(xué)提供了更多實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，為會(huì)員做好了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，為全校同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體總結(jié)如下：
1、組建“百草園”生物社團(tuán)，制定“百草園”生物社團(tuán)章程，做好了專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流會(huì)的活動(dòng)，每周一次。集思廣益，積極培養(yǎng)、塑造了良好的學(xué)習(xí)氛圍以及發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。
2、幫助了學(xué)生學(xué)到形象的生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)基本操作能力和學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣。可彌補(bǔ)學(xué)校正規(guī)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，具有教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活和能實(shí)現(xiàn)程序化和個(gè)性化教學(xué)等優(yōu)點(diǎn)。
3、動(dòng)手操作，觀察、質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力
“百草園”生物社團(tuán)活動(dòng)追求的是學(xué)生好問的精神。教師指導(dǎo)學(xué)生或于平淡無奇之處生疑；或于深層蘊(yùn)意之處生疑；或是在新知和舊知比較中生疑。大膽放手讓學(xué)生做，提高了學(xué)生探究問題的能力，動(dòng)手操作的能力。
4、“百草園”生物社團(tuán)活動(dòng)，標(biāo)新立異，是培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造能力。
創(chuàng)造往往與新奇、稀奇古怪有關(guān)，一般來說青少年的思維不受限制，想象力豐富，思維定勢較少，稀奇的想法層出不窮，這恰恰是發(fā)明創(chuàng)造的很好資源，創(chuàng)造力是個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力源泉和最高體現(xiàn)。在進(jìn)行培養(yǎng)這種能力的心理構(gòu)造時(shí)，應(yīng)著重抓住新的想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。如：觀察“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化”的實(shí)驗(yàn)中,在按課本操作之后。有學(xué)生議論說：試管可不可以放在人體腋窩處,還有的同學(xué)說可不可以把試管放在不同溫度的水浴中,還有的同學(xué)說可不可以先滴碘液,然后根據(jù)藍(lán)色的變化程度來進(jìn)行判斷,對(duì)這些組的同學(xué)投去贊許的目光,他們就得出這樣的結(jié)論:①試管夾在腋窩處也得到同樣的結(jié)果;②放入不同的溫度,得出的結(jié)論是溫度是本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵;③先加入碘液的根據(jù)藍(lán)色的變化,得出溫度過低或是過高都影響唾液淀粉酶的活性。只有37 ℃時(shí)唾液淀粉酶的活性最強(qiáng)。
5、“百草園”生物社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生擁有自信,激發(fā)了創(chuàng)造能力。 創(chuàng)造能力的培養(yǎng),最需要學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)造潛能擁有自信。一個(gè)沒有自信的人，連一件簡單的事情都做不成。自信心是成功的動(dòng)力，擁有自信，才能有積極的態(tài)度和不懈的毅力去探索，并且大膽提出自己的想法。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折，感到困難的時(shí)候，我常常是這樣鼓勵(lì)他們的：“人人是創(chuàng)造之人，天天是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地。”再試一試，你可以，你能做好。誘導(dǎo)他們戰(zhàn)勝自我、超越自我，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，揚(yáng)起他們創(chuàng)造的風(fēng)帆。
在生物科學(xué)探究性學(xué)習(xí)小論文研究項(xiàng)目上，我們先后有郭琪、李小晶等同學(xué)在平度市和青島市獲獎(jiǎng)。許邦昊、李小晶等同學(xué)在青島市組織的生物創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。
生物社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇2]
生物學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其注意培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步引導(dǎo)使他們成為對(duì)未來生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)意的人才。
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
在觀察細(xì)胞時(shí)，注意觀察細(xì)胞的形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能區(qū)分動(dòng)物和植物細(xì)胞。為了保證觀察結(jié)果的可靠性，觀察次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象。因此，必須通過反復(fù)多次的觀察。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)，并通過對(duì)親自動(dòng)手制作的實(shí)驗(yàn)材料觀察到的現(xiàn)象，各抒己見，提出問題，在討論和爭議中解決問題，得出結(jié)論。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力
教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思維，以擴(kuò)展學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使其能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。
四、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力
讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣一方面既可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，獲得勞動(dòng)技能；另一方面可拓寬學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)其自學(xué)能力。
五、培養(yǎng)學(xué)生組織能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì) 通過課堂上分組討論、小組競賽既可以增強(qiáng)學(xué)生組織能力還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)。
六、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)
通過生物學(xué)的調(diào)查研究，教育學(xué)生愛護(hù)生物、保護(hù)環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的觀念，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的作用和影響。
總之生物興趣活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，而且有助于知識(shí)的理解和掌握。因此在生物學(xué)教學(xué)中，一定要重視課外活動(dòng)的開展。
永坪中學(xué)生物組
2016年7月
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