- 相關(guān)推薦
中青年教師代表發(fā)言稿
作為青年教師，我們存在著經(jīng)驗不足、教學(xué)水平不高等問題。因此，我們迫切地需要提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。鑒于每個人的實際情況均不同，我們首先要認(rèn)識好自己本身存在的問題，才能有的放矢。
針對本人的一些情況，我認(rèn)為應(yīng)該從下面的幾個方面去努力.
一、加強(qiáng)備課，注重備課的有效性。
備課是教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作，是教師從事教學(xué)的基本功。備課除了寫教案的常規(guī)要求外，還應(yīng)從教師自身、教材、考綱、課標(biāo)、學(xué)生等角度入手，有效地開發(fā)和整合這些課程資源，優(yōu)化教學(xué)方案。
二、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
切實執(zhí)行學(xué)校推行的“四有課堂”教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
三、勤下班輔導(dǎo)。
針對學(xué)生本身的不同情況，對其實行多種形式的輔導(dǎo)。例如：（1）個別輔導(dǎo)，即針對班級情況確定部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。其主要表現(xiàn)是課堂的關(guān)注，練習(xí)的面批、訂正等。（2）小組輔導(dǎo)。主要是針對中等生，按照他們自的特點進(jìn)行分組，組與組之間進(jìn)行比賽，以此調(diào)動這些學(xué)生的積極性。（3）班級整體輔導(dǎo)。
四、常寫反思.
通過聽課評課，對別人的教學(xué)作經(jīng)常性的思考分析，把別人成功的經(jīng)驗寫下來；在自身的教學(xué)活動中，善于自我評價，認(rèn)真反思自身的教學(xué)，不斷提高教學(xué)設(shè)計和組織的能力，為組織有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動積累豐富的實踐經(jīng)驗。
中青年教師代表發(fā)言稿 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家上午好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。
時光荏苒，一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。
一、初為人師的迷茫
回顧這一年的工作，忙碌充實，其中有著失敗的辛酸，也有著成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)然也存在著很多的不足和遺憾。作為新教師，在教學(xué)過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任五年級語文的教學(xué)工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激動與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學(xué)課堂，一下子走進(jìn)小學(xué)課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的知識傳授給學(xué)生，面對調(diào)皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去回答，面對學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到，一直感覺很輕松的“教師”一職真的
不是那么好駕馭的。
二、教育路上的堅定
怎樣才能讓自己迅速的成長起來，迅速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)歷
1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問
努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗，因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經(jīng)驗的老師，并且和老教師多交流。在這里也特別的感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。
2、抓住機(jī)會，磨練自己
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建平臺，給年輕教師很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。我緊緊的抓住這些機(jī)會，在骨干教師的觀摩課上，我虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，關(guān)注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓勵學(xué)生的等等。并及時和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點，揚(yáng)長避短，并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶嵺`。
在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時，我驚嘆于鼓勵學(xué)生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認(rèn)識到自己的不足，在聆聽同事給的意見時我及時的改正，這何嘗不是一種成長。
3、分享生活，留住感動
任何一個老師都要回歸到學(xué)生中間去。對學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特別是現(xiàn)在作為一年級一班的負(fù)責(zé)人。對于學(xué)生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學(xué)的時候或許也犯過。當(dāng)我對學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在后悔，反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級期間，也無數(shù)次被學(xué)生的純真，童言無忌所感動。當(dāng)心頭閃過學(xué)生無意間創(chuàng)造的笑話時，我會感覺到作為一名小學(xué)老師的幸福。
三、對未來的展望
“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。
同時，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī)，學(xué)習(xí)前輩們獨特的班級管理方法，耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻(xiàn)，尊重、保護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，作為年輕教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)心正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師的言傳身教，以我們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天
大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與未來攜手，共創(chuàng)輝煌！
最后，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時也祝愿新橋小學(xué)的明天更加美好！
謝謝大家
中青年教師代表發(fā)言稿 [篇3]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好！在這金秋燦爛的季節(jié)里，我們懷著激動與喜悅之情又一次迎來了教師節(jié)。做為一名青年教師，能在這個特殊的日子里做為代表在此發(fā)言，我感到十分激動和榮幸。首先，我代表全體教師，向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！也借此機(jī)會，衷心祝愿所有的老師節(jié)日快樂！
三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條路。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。
清晨，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格的要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣、調(diào)皮、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈、自暴自棄的學(xué)生常常使我頭疼萬分，不知所措。甚至這些孩子的家長也拿他們的調(diào)皮沒有辦法。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，鼓勵他們，為他們的每一次小小的進(jìn)步而高興。孩子是天使，而我們老師就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
許多人曾真誠地歌頌過教師，有人說教師像春蠶，只求奉獻(xiàn)不求索�。挥腥苏f教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；也有人說教師像人梯、鋪路石，讓一代代新人踩著自己向更高、更遠(yuǎn)的方向攀登、前進(jìn)�？墒亲鰹榻處煟也幌矚g這樣的比喻，因為這多少帶著悲情的色彩。
我記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸�！� ，是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命，也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是一盞燈，照亮孩子們前行的路，同時自己也獲得了溫暖；我希望我是一塊蓄電池，通過不斷的充電，去點燃孩子們思想的火花，在他們成長的同時自己也在成長。我更希望成為一名優(yōu)秀的教師，做孩子們心目中的良師益友，將這份沉甸
甸的愛與責(zé)任銘記在心，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值。
從剛畢業(yè)時的書生意氣到今天的漸漸理性和成熟，這當(dāng)中使我深切地體會到：做一名教師是快樂和幸福的。在我為教育、為學(xué)生付出真心的同時也收獲了學(xué)生的真情，而我的人生也因為教育變得豐滿充實。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆充滿愛的心，足以讓我的青春寫滿精彩，熠熠生光！
最后，再一次祝所有老師節(jié)日快樂！同時，向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師說聲謝謝！
賈廟小學(xué) 淺淺 2015年9月9日
中青年教師代表發(fā)言稿 [篇4]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！金秋九月，清風(fēng)襲來，送來一絲涼爽，一縷溫馨，一種成熟，一分收獲。也同迎來了我們教師的節(jié)日，在此向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福，祝大家教師節(jié)快樂！并向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠摯的感激和最衷心的祝福！
能夠作為青年教師代表發(fā)言，我感到榮幸，也感謝能有這個機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報、分享一下這一年來的工作和學(xué)習(xí)情況。我于2015年8月和十幾名大學(xué)生一起邁進(jìn)延壽一中的大門，并有幸成為高一學(xué)年的一名語文教師，喜悅之情油然而生�；仡檮倓傔^去的一年，每一天都因收獲而充實，都因?qū)W習(xí)而成長。張校長及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們寄予了殷切的希望，并全力予以培養(yǎng)。資深的老教師也是那樣的親切熱情，給予我們最切實的指導(dǎo)幫助。我們這些剛剛離開大學(xué)校門不久，稚氣未脫的年輕人，深深的感受到了領(lǐng)導(dǎo)老師們對我們的關(guān)懷，各個都有虛心向?qū)W，“拜師學(xué)藝”，經(jīng)常走進(jìn)教室聽課，領(lǐng)略老教師們的風(fēng)采。學(xué)校還開展了一次大規(guī)模的“新教師風(fēng)采大賽”，提升我們的教學(xué)能力。在這里我還要感謝劉巖副縣長和教育局張局長能在百忙之中親自帶隊審評，要感謝縣委、縣政府對我們這批大學(xué)生的關(guān)懷與厚愛，為我們解決了編制問題，更時時處處的為我們著想，排憂解困。為了讓我們更快的進(jìn)步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還會不定期走進(jìn)課堂，檢查我們平時的授課情況；老教師們也為我們多創(chuàng)造機(jī)會講課、賽課。每一天我們都在準(zhǔn)備，每一天我們都努力的提高和進(jìn)步。雖有些許壓力，但卻化為更加強(qiáng)勁的動力，我們知道只有更好的展現(xiàn)自己，才能回報領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的支持與培養(yǎng)。
教育事業(yè)擁有著無窮的魅力，蘊(yùn)含著豐富的樂趣。當(dāng)我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我便膜拜于它的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。我只有努力的提升自己，虛心向老教師們請教、學(xué)習(xí)，運(yùn)用創(chuàng)新理念，鉆研教法、研究考點。我也深感學(xué)習(xí)的重要性，你會措施每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，不僅要博采眾長為己所用，也要善于發(fā)揮我們的青春與活力，開闊與前衛(wèi)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到更好的教學(xué)效果。就是在這樣的學(xué)習(xí)中，我們不斷成長，不斷的鍛煉和提升自己。才能回報上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的悉心培養(yǎng)，從而讓自己進(jìn)步更快，走得更遠(yuǎn)，成為一中合格的、優(yōu)秀的一中教師，也要懷揣成為名師的理想，讓我們的學(xué)生也能站在高點，有廣闊的視野和平臺，為他們的起飛奠定堅實的基礎(chǔ)。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我的夢想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，作為教師，我感到欣喜，感到自豪。一年來，我們不懈努力，苦苦追求，在各自的教育教學(xué)工作中都有了長足的進(jìn)步，我們的事業(yè)才剛剛起步，我們的風(fēng)帆才剛剛揚(yáng)起，今后任重道遠(yuǎn)，我們愿傾其所有，全力以赴，樹立為教育事業(yè)終生奮斗的理想，為延壽教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的全部力量。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，累累的果實讓人欣慰。延壽教育蒸蒸日上，一中高考實現(xiàn)歷史性跨越，莘莘學(xué)子吐氣揚(yáng)眉。在這個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光再次投向了我們，使我們和學(xué)生們一起渡過了這
個不同尋常的節(jié)日。我懂得了這里有相約，有希望；也有拼搏，有進(jìn)��；有鮮花，也有淚水
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是碩果，更是內(nèi)心的收獲。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！ “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會的祝福與崇敬。而我們作為新一代青年教師，作為延壽教育的接班人，一定會勤奮努力，全心全意，請領(lǐng)導(dǎo)老師們放心，我們定會不負(fù)眾望，為一中的教學(xué)注入新的活力，為延壽的教育增添新的光彩。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！
慶祝全縣第二十七個教師節(jié)
延壽縣第一中學(xué)
吳騰飛
【中青年教師代表發(fā)言稿】相關(guān)文章：
中青年教師培養(yǎng)計劃08-03
中青年教師培養(yǎng)計劃1200字08-03
中青年教師培養(yǎng)計劃1500字08-03
指導(dǎo)幫帶中青年教師工作總結(jié)范文（精選7篇）05-21
月考教師代表發(fā)言01-01
教師代表獲獎感言01-29
家長會教師代表發(fā)言稿學(xué)校家長會教師代表發(fā)言稿06-07
慶祝六一教師代表講話09-07