學(xué)雷鋒活動會議紀(jì)要
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，很多地方都會使用到會議紀(jì)要，會議紀(jì)要是在會議記錄基礎(chǔ)上經(jīng)過加工、整理出來的一種記敘性和介紹性的文件。想學(xué)習(xí)擬定會議紀(jì)要卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的學(xué)雷鋒活動會議紀(jì)要，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)雷鋒活動會議紀(jì)要 篇1
會議主題
弘揚(yáng)雷鋒精神，傳遞正能量
會議內(nèi)容
1.介紹雷鋒生平事跡
2.董世丹傑介紹雷鋒活動意義，介紹三月公司團(tuán)總支活動方案；
3.喻總講解此次活動背景，圍繞我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)雷鋒精神、學(xué)習(xí)雷鋒什么精神、怎么樣結(jié)合工作生活實際弘揚(yáng)雷鋒精神；
4.團(tuán)總支委員和部門團(tuán)員代表談對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，互相分享身邊發(fā)生的故事；
附：參會人員感想
陳麗娟：雷鋒精神是一種平和的心態(tài)，愿意付出；
吳溢：雷鋒精神是助人為樂的精神，我們要從行動中體現(xiàn)出來；
騰中奇：我們青年一代的任務(wù)就是要喚醒雷鋒精神；
艾平：雷鋒精神是舉手之勞的事情，我們要努力傳遞正能量；
牟駿：思考怎么樣發(fā)揚(yáng)好雷鋒精神，身邊的小事能體現(xiàn)雷鋒精神；
伍思蓓：講解了公司鐘書勇同事的好人好事；
伍鳳：分享了親眼所聞的真實故事，當(dāng)代社會老大爺摔倒周圍無一青年人扶，反而是一位老人幫忙攙扶，我們需要深思這種社會現(xiàn)象；
王婕穎：做好分內(nèi)的事，從公德心做起，從小事做起；
王明凡：做義工的感受——收獲的快樂，我們要作好工作中力所能及的事；
白姍：倡導(dǎo)一種積極向上的精神；
馬莉惠： “一人吃口臭，幾人吃口香”——學(xué)習(xí)老一輩分享的精神；
羅曉珊：雷鋒精神是一種素質(zhì)；
夏明：雷鋒精神從一點(diǎn)一滴做起，從工作和生活中做起；
覃麟：雷鋒是勇于承擔(dān)、甘于付出的代名詞，在我們身邊有許許多多的“雷鋒”； 董世丹傑：努力發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，積極傳遞正能量；
學(xué)雷鋒活動會議紀(jì)要 篇2
會主題：
學(xué) 雷 鋒， 我 先 行
活動時間：
2015年3月10日
活動地點(diǎn)：
教學(xué)主樓110教室
活動對象：
2015級日語二班全體同學(xué)
主 持 人：
班 長
一、活動目標(biāo):
1. 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。
2. 通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。
3. 讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
二、活動準(zhǔn)備:
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。
2、雷鋒故事。
3、班級調(diào)查。學(xué)雷鋒主題班記錄
三．班會步驟：
一、 由主持人李娜介紹本次學(xué)雷鋒主題班會召開的原因和意義。李娜指出我們要學(xué)雷鋒，以雷鋒為模型，日行一善，將雷鋒的善念傳承下去，讓我們的社會充滿溫暖，讓我們的人間充滿愛。
二,由楊成文同學(xué)介紹雷鋒的出生，經(jīng)歷。讓同學(xué)們對雷鋒有一 鮮明的印象。
三、 由全班同學(xué)爭著講述雷鋒的故事，在一個個 生動、真實的故事中，更深刻的認(rèn)識雷鋒，理解雷鋒，感受雷鋒。體會雷鋒精神的可貴之處。以雷鋒的具體事跡來感染我們同學(xué)學(xué)雷鋒做雷鋒。
四,由團(tuán)支書鮑炳春同學(xué)來介紹社會主義內(nèi)容核心價值觀的內(nèi)容和弘揚(yáng)它的意義，從理論角度來說明我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)雷鋒做雷鋒。
五，主持人李娜對本次主題班會進(jìn)行總結(jié)。她指出：學(xué)雷鋒做雷鋒不只是一句口號，要我們切切實實行動。希望我們同學(xué)都能行動起來，做好人做好事，讓我們的社會多一點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)愛。
六，全班同學(xué)集體唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，以歌聲來結(jié)束本次班會。
會議記錄員：楊方正
20xx年3月12日星期三
學(xué)雷鋒活動會議紀(jì)要 篇3
一、活動主題：接過雷鋒的槍
二、活動時間：3月份
三、活動對象：大學(xué)生志強(qiáng)社全體成員
四、活動形式：到A小學(xué)進(jìn)行“接過雷鋒的槍”主題班會講課(“A小學(xué)”待定,如育才小學(xué)，龍隱小學(xué)等)
五、組織者：志強(qiáng)社會干
六、活動目的：不僅給了志強(qiáng)社成員們一個站上講臺鍛煉自己的機(jī)會，更讓小學(xué)生們從小就樹立起“助人為樂”的真善美觀念，形成今年3月我們的特色雷鋒日——“綠芽”學(xué)雷鋒日。
七、活動流程：
(1)聯(lián)系A(chǔ)學(xué)校，爭取盡可能多支持我們活動的班級;提前與其班主任作好交流，安排好講課時間，如果時間和我們同學(xué)的課程安排發(fā)生沖突，可分批進(jìn)行(如小學(xué)a、b等班級可騰出星期四某節(jié)課安排給我們的講課，小學(xué)c、d等班級可騰出星期五某節(jié)課安排給我們的講課，則安排當(dāng)節(jié)課沒課的會員去參加相應(yīng)的講學(xué);盡可能兼顧全面)。
(2)通知志強(qiáng)社成員，有意參與者可在3月某日前到指定處報名，并說明自己什么時間段沒課;如果報名人數(shù)超過所需人數(shù)，可集中進(jìn)行一次短時試講，擇優(yōu)而行.，其他已報名但未當(dāng)選的可當(dāng)課堂助手;如果報名人數(shù)太少，某些會員時間充足亦可參加多個班的講課，或者可以擴(kuò)展到向非會員征招。
(3)將參與講課者以自愿原則分組，如2人，3人或5人一組，安排好各組所接的班級，并每組推一人為組長，組織各組收集好所需的資料并準(zhǔn)備好講課內(nèi)容。如：
可略介紹一下我們本次活動的主題，并調(diào)動課堂氣氛，先讓同學(xué)們描述一下他們心目中雷鋒的形象，講述一下他們所知的雷鋒事跡;然后再講授一些他們未夠了解的知識點(diǎn)，指引他們對雷鋒精神做出正確評價，激發(fā)他們向雷鋒學(xué)習(xí)的熱情;接下來教同學(xué)們唱《接過雷鋒的槍》;最后是合影留念。
(4)講課回來后，各組寫好感想，組長將感想收集整理，以備活動總結(jié)會上發(fā)言;3月末4月初之前對各組效果進(jìn)行評比。
八、活動經(jīng)費(fèi)：公交車費(fèi)用、海報
學(xué)雷鋒活動會議紀(jì)要 篇4
一、活動設(shè)計依據(jù)及目標(biāo)：
現(xiàn)在的學(xué)生對于學(xué)雷鋒活動就是表現(xiàn)為簡單的模仿和機(jī)械的重復(fù)雷鋒故事上。通過本次中隊活動讓學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，能以實際行動體現(xiàn)雷鋒精神。
二、活動準(zhǔn)備：雷鋒故事和雷鋒格言，雷鋒圖片，班級同學(xué)學(xué)雷鋒事跡
三、活動時間：20xx年3月38日
地點(diǎn)：六(4)班教室
對象：六(4)中隊
四、活動過程：
(一)全體立正，各小隊檢查人數(shù)。
(二)出旗、敬禮。
(三)唱隊歌。
(四)中隊長講話，宣布活動開始。
學(xué)雷鋒手抄報內(nèi)容關(guān)于雷鋒的名言警句
(五)活動進(jìn)行：
主持人甲：又是3月。每到這個時候，中國人總是自然而然地想起一個熟悉而親切的名字，一個在這個世上僅僅生活了22年的戰(zhàn)士--雷鋒。
主持人乙：44年前的'3月，那個像流星一樣倏然劃過世界的年輕生命，以另外一種方式重新降生了。從那以后，這個名字就成為一個民族所共認(rèn)的良知和美德的標(biāo)志和尺度，他那22歲的目光和笑容就成為我們變動不居的生活中一抹溫暖感人的亮色。
主持人甲：今天，照例在這樣一個日子，各地又將組織各種形式的學(xué)雷鋒紀(jì)念活動，向社會宣示雷鋒精神，倡導(dǎo)人們“學(xué)雷鋒”。
主持人乙：一個如此短暫的生命，一個普普通通的士兵，為什么能引起我們?nèi)绱碎L久的懷念?我們一起來認(rèn)識一下這位英雄。
多媒體演示雷鋒圖片。
問：有誰了解雷鋒的生平(學(xué)生介紹雷鋒生平)
主持人甲：當(dāng)44年的時光流逝，我們依然在內(nèi)心中懷念他，凝視他那憨樸純潔的笑容時，我們?nèi)匀桓惺艿揭环N直抵人心的力量，這就說明，這個年輕士兵身上一定蘊(yùn)藏了更加豐富和純粹的人性內(nèi)容。下面我們認(rèn)識一下雷鋒的釘子精神。
(一生講)
主持人甲：雷鋒叔叔就是這樣珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)的。聽了這個故事你有何感想?
一到兩名學(xué)生談?wù)劼犃斯适碌母邢搿?/p>
我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這樣的“釘子”精神。其實我們班就有這樣的同學(xué)存在(讓同學(xué)舉例)
主持人乙：除了學(xué)習(xí)，雷鋒叔叔對待生活同樣也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
同學(xué)講雷鋒艱苦樸素的故事
主持人甲：聽了這些故事你又想說什么?我們在生活中該如何向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)?
學(xué)生討論后個別回答
學(xué)生舉例在這方面做得比較好的同學(xué)全班表揚(yáng)。
主持人乙：聽了雷鋒的故事，了解了雷鋒的生平，也發(fā)現(xiàn)了我們身邊的一些“小雷鋒”，但是最近班上也存在許多不足之處。
學(xué)生舉出一些不良風(fēng)氣
如：如有些同學(xué)很自私，只顧自己，不理會別人及班集體，漠視班集體的利益等行為，而且在學(xué)習(xí)積極性方面還是不夠好。
主持人甲：那今后我們應(yīng)該怎樣做呢?(主持人和隊員共同商討對策)
中隊長：希望通過這次班隊我們班的不良風(fēng)氣能得以改正，讓雷鋒精神閃耀在我們舜湖校園的每一個角落，閃耀在我們六(4)班的集體中。下面讓我們齊讀雷鋒格言用于共勉。
全班齊讀雷鋒格言
(六)輔導(dǎo)員講話：就象格言中所講，老師希望大家真正能做到團(tuán)結(jié)友愛伙伴，孝順父母，勤儉節(jié)約，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，胸懷寬闊，心理健康，勇于創(chuàng)新，珍惜時間，刻苦鉆研，奮發(fā)向上，老師期待著你們的進(jìn)步，同時希望大家能持之以恒，不要讓雷鋒精神“三月來，四月走”過于形式化。
(七)呼號。
(八)退旗、敬禮。
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