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五月班主任工作計(jì)劃
德育,德育,簡(jiǎn)單理解就是品德在先,教育他人。我校也一直貫徹以人為本的教育觀念,目前我校的年輕班主任已越來(lái)越多,已成為我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),使他們盡快勝任班主任工作,特制訂出班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃。
第一、成立見(jiàn)習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 :
組 長(zhǎng):杜心華
副組長(zhǎng):李明萱、胡毅
組 員:羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
第二、見(jiàn)習(xí)班主任要求 :
1、端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,及時(shí)記下自己的讀書(shū)心得。(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo),定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流,與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。(3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任,做好所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)各方面的工作,自覺(jué)履行班主任工作職責(zé),實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃,并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。
2、身體力行,積極實(shí)踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況,幫助所見(jiàn)習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作,特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。(2)見(jiàn)習(xí)期間,要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作,早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等),嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等,嘗試組織各種有益的德育活動(dòng),熱情接待家長(zhǎng),必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。
3、對(duì)班主任工作要勤于思考,不斷進(jìn)行工作總結(jié),及時(shí)記下自己的心得體會(huì),并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。
第三、見(jiàn)習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求:
1、學(xué)校為每位見(jiàn)習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。
2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一,指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一,理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一,班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位,善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。
4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況,交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。
5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。
第四、見(jiàn)習(xí)班主任的考核與評(píng)定 :
1、考核分二次進(jìn)行,分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。
2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效(班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核)等組成。
3、考核結(jié)果與評(píng)職、評(píng)優(yōu)掛鉤,考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、見(jiàn)習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的,指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任,德育處表彰。
五月班主任工作計(jì)劃 [篇2]
由于二年級(jí)即將外出定崗實(shí)習(xí),為了更好地管理本班,現(xiàn)對(duì)五月份做如下工作計(jì)劃:
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)方面的要求,大力提倡個(gè)人文明禮儀的宣傳。
2、加強(qiáng)學(xué)生后期的復(fù)習(xí)工作,為考試做準(zhǔn)備。
3、不定期的查詢學(xué)生寢室,了解學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生情況及生活。
4、加強(qiáng)對(duì)本班清潔區(qū)、教室衛(wèi)生的監(jiān)督。班主任作不定期抽查,力爭(zhēng)本班在衛(wèi)生這一塊做得更好。
5、加強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)方面的宣傳,多找一些安全方面的材料,通過(guò)班會(huì)、新聞時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。把安全這一塊放在本月本班重點(diǎn)工作上來(lái)抓,使第一個(gè)學(xué)生時(shí)進(jìn)把‘安全’這一詞放在心中。
6、給學(xué)生講解如何寫(xiě)自薦書(shū),讓學(xué)生走到社會(huì)能寫(xiě)自薦書(shū)。
7、及時(shí)了解及詢問(wèn)班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)向,把苗條扼殺在萌芽狀態(tài),確保學(xué)生能平安的度過(guò)這十多天。
五月班主任工作計(jì)劃 [篇3]
作為一個(gè)班主任,對(duì)學(xué)生的了解和愛(ài)護(hù),是象媽媽一樣的。我從開(kāi)始當(dāng)班主任就構(gòu)思著如何做一個(gè)他們喜愛(ài)的,樂(lè)于聽(tīng)從教誨的,并能讓集體與個(gè)體都能得以相應(yīng)發(fā)展的班主任。從教幾年深有體會(huì),跟大家共饗。
一、“親師”以“信道”
“親其師”才會(huì)“信其道”,當(dāng)學(xué)生感到教師和藹可親,信任教師,才會(huì)愿意積極地接受教師的教誨,誠(chéng)懇地接受教師的批評(píng)。當(dāng)然使其信任自己,佩服自己并不是最終的目的,其真正的目的在于得到學(xué)生充分的信賴后以自己的人格魅力來(lái)幫助學(xué)生成長(zhǎng),克服成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的各類問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)的第一天,我就請(qǐng)班長(zhǎng)周凌云代我為孩子們讀了我用心在開(kāi)學(xué)前寫(xiě)給他們的信。在信的開(kāi)頭我談到了彼此的喜悅,以及老師眼中他們的精彩。后面的內(nèi)容則是希望知道他們的變化,并鼓勵(lì)他們正視自己的不足并改正。短短的一封信傾刻間拉近了我與學(xué)生的距離,讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉,消除了心理上的距離,喚回一年前我們相處的幸福與快樂(lè)來(lái)。
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既然我們的首次交流是以書(shū)信的方式開(kāi)始的,所以我也請(qǐng)學(xué)生給老師回信,其目的也有幾個(gè):
1、讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)剖析自己,認(rèn)識(shí)自己。
2、看看他們的書(shū)面表達(dá)能力如何。
3、增進(jìn)師生情。我也想從他們的回信中了解他們的情況。
這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。一封信,讓學(xué)生明明白白地感受到了教師深愛(ài)著他們,這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的。孩子與老師之間沒(méi)了芥蒂,你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地接受。只有“親其師”,才真正會(huì)“信其道”。
二、“先禮”而“后兵”
作為一個(gè)班主任,對(duì)學(xué)生的了解和愛(ài)護(hù),是象媽媽一樣的。我從開(kāi)始當(dāng)班主任就構(gòu)思著如何做一個(gè)他們喜愛(ài)的,樂(lè)于聽(tīng)從教誨的,并能讓集體與個(gè)體都能得以相應(yīng)發(fā)展的班主任。從教幾年深有體會(huì),跟大家共饗。
我所說(shuō)的“為賢”并不是說(shuō)我所要擁有的小干部個(gè)個(gè)都是十全十美的,而是說(shuō),他們都因有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是說(shuō),心里有著班集體,愿意為我們班集體出力。通常,在我們所選的班干部中有的自身約束力強(qiáng),各方面都能成為班級(jí)同學(xué)的表率,但管理能力不夠;有的有一定能力,但處理問(wèn)題過(guò)于呆板,不知道變通,不懂得選用適當(dāng)?shù)姆椒ā5欠駬碛幸恢У昧Φ男「刹筷?duì)伍,又是我們班主任能否管理好班集體的一個(gè)必備條件。因此,作為班主任我所要做的,那就是如何將他們培養(yǎng)成一支嚴(yán)于律己,有實(shí)際工作能力,又能協(xié)調(diào)好與班級(jí)同學(xué)之間的人際關(guān)系的隊(duì)伍。我想,除了班主任幫助班干部樹(shù)立威信外,更重要的是其自身要有足夠的個(gè)人魅力去影響身邊的同學(xué),以達(dá)到管理的目的。
我們班的w是個(gè)能力極其強(qiáng),一心想為班級(jí)出力的孩子。平時(shí),無(wú)論什么事情,交待給她完成那是萬(wàn)無(wú)一失的,因?yàn),她每次都能幾乎完美地把事情做完。但她卻存在著一個(gè)致命的問(wèn)題,那就是在同學(xué)中間的口碑差,得不到其他學(xué)生的支持與信賴。開(kāi)學(xué)的班干部選舉中,他的票數(shù)遠(yuǎn)不及那幾個(gè)默不作聲,只關(guān)心自己學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子高。這讓她一度迷茫,找她談話時(shí),她搖著頭卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。于是,我先從側(cè)面展開(kāi)了調(diào)查了解。事后,我再為她分析了原因:1、管理同學(xué)時(shí)方法欠妥,語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬,使得同學(xué)無(wú)法接受。2、前任老師的寵信助長(zhǎng)了自身的驕傲,引來(lái)同學(xué)的不屑。3、管他人嚴(yán)格于管自己。聽(tīng)了我的分析后,她才真正意識(shí)到,自己人際關(guān)系差的根源并不在他人,而在于自己。如何改變自己,選用正確的管理方法,舍棄自身的驕傲,嚴(yán)格律己才是()讓他人再次信賴自己的唯一途徑。當(dāng)然,我也告訴她,要改變他人對(duì)你的看法,那將是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,相信老師、同學(xué)的眼睛都是雪亮的,會(huì)看到她的變化,也期待著她的變化。應(yīng)該說(shuō),以后的管理過(guò)程中,她的變化是有的,但其變化正如我所說(shuō)的,不是一蹴而就的,那將是一個(gè)逐步變化的過(guò)程。在這個(gè)變化過(guò)程中,我們班主任的引導(dǎo),方法的指導(dǎo)是極其重要的。
有了以上的工作思路的三部曲,一個(gè)良好的班集體也變悄然形成了。當(dāng)然,班主任工作也不僅僅就這三方面來(lái)展開(kāi),我只是以這三方面作為建設(shè)一個(gè)良好班集體起始,希望能幫到到大家。
五月班主任工作計(jì)劃 [篇4]
我是一名小學(xué)班主任,當(dāng)一個(gè)班主任并不難,可是當(dāng)一個(gè)小學(xué)的班主任就真的很難了,這主要是我的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題。作為一名班主任,我也深知我的責(zé)任重大,雖然在別人面前我還裝作若無(wú)其事的,可是我的心時(shí)刻關(guān)注在學(xué)生,我怕學(xué)生不好好學(xué)習(xí),受到外面的干擾。這就需要我的不懈努力了。
一.班主任工作思路
1.上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上,永爭(zhēng)第一!
2.以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè) 正直,善良,智慧,健康的人。
3.營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
4.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹(shù)立信心。
5.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
6.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。
二.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作:
1、發(fā)書(shū),發(fā)本。
2、布置教室,在黑板上寫(xiě)出“歡迎回家”四個(gè)大字。
3、打掃教室,包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。
4. 檢查作業(yè),共有10種類型的作業(yè)。
三、教育方針
1、堅(jiān)持“每月校園明星學(xué)生”評(píng)比制度。由學(xué)生自己評(píng)比,培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別”;“四帶”即把“禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)”;“五無(wú)”即“地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話”。
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3、從五個(gè)途徑認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育加強(qiáng)教育。
4、從認(rèn)識(shí)自我做起:認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我;從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起;牢記不會(huì)做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。
四. 班主任工作的分類:
第一類:每天必做的事情
1.值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問(wèn)題并建議改正措施。
2、值日生日記,值日生檔案,班級(jí)日記。
3、每日一句。按學(xué)號(hào)寫(xiě)。
4. 檢查學(xué)生的行為規(guī)范,由學(xué)生自己檢查。
5.自習(xí)課的管理,要養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的上自習(xí)。
6.放學(xué)以前的工作小結(jié),布置作業(yè)。
7、中午的休息的安排,課前一支歌。
第二類:每周必做的事情。
1.爭(zhēng)取全校每周的流動(dòng)紅旗。
2、小組評(píng)比,每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
3、欣賞美文,由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。
4、每周批改一次日記。
5.組織班會(huì),由班干部找班會(huì)主題,利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育
6、周五放學(xué)以前唱班歌“奔跑”。
7、總結(jié)每周語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)或語(yǔ)文生字詞聽(tīng)寫(xiě)情況。
第三類:每月必做的事情。
1、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
2、統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī),獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。
3、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái) 作業(yè)全交名單。(同上)
4、給班干部提建議,給班主任提意見(jiàn)。
5、給每個(gè)過(guò)生日的學(xué)生唱一首《生日歌》,送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日。
五、學(xué)習(xí)管理方略
開(kāi)展《理想、前途、目標(biāo)》的主題班會(huì)。做好新學(xué)期的鼓勁動(dòng)員工作。抓好每一次的摸底考試,和全市統(tǒng)一考試,及時(shí)分析本班學(xué)生優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題,及時(shí)解決他們存在的問(wèn)題,讓他們找準(zhǔn)自己的位置,有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施的循序漸進(jìn),把每一次的成功凝聚成更大的自信,做得更好。
1、做好任課老師的協(xié)調(diào)工作,形成教育合力
諧調(diào)好各科教學(xué),合理統(tǒng)籌教學(xué)課時(shí),薄弱學(xué)科更要盡量滿足,以促進(jìn)學(xué)生的全科平衡發(fā)展。要密切聯(lián)系任課教師,在服務(wù)好他們的學(xué)科教學(xué)之余,也要建議他們加入到對(duì)學(xué)生的德育教育中來(lái),共同探討教育學(xué)生的方法,統(tǒng)一管理學(xué)生的尺度,形成教育合力,要讓學(xué)生有一種“我有六個(gè)班主任”的感覺(jué)。
2、抓住“初始效應(yīng)”期,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立奮斗目標(biāo)
學(xué)生在新的學(xué)習(xí)階段開(kāi)始時(shí),往往都有最初的計(jì)劃和目標(biāo),而且一般都是較為積極健康的。這一開(kāi)始階段就是學(xué)生的“初始效應(yīng)”期。但由于多數(shù)人的意志力不足,不能持之以恒,這一些良好的愿望,就成了“閃念”,新的學(xué)習(xí)階段便又以失敗而告終。
五月班主任工作計(jì)劃 [篇5]
站在教學(xué)樓向遠(yuǎn)處望去,樹(shù),綠了;草,露出了尖尖的小腦袋;桃花展開(kāi)了嬌艷的笑臉;春風(fēng)飄起了多彩的腰帶輕浮行人的面頰。我不知道該說(shuō)成是春天過(guò)去了,還是夏天來(lái)了。 就在我陶醉在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)中時(shí),木然回首,哦!五一了,該寫(xiě)五月份計(jì)劃。為了更好地管理班級(jí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,營(yíng)造“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃”的氛圍,特對(duì)五月份工作做如下計(jì)劃:
1.本月為愛(ài)心教育月,教育學(xué)生愛(ài)我文昌,有愛(ài)就有希望,有愛(ài)就有回報(bào),愛(ài)國(guó)愛(ài)校,尊師重教。
2.組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生和防疫宣傳,開(kāi)展:五四 青年節(jié)慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。
3.開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)
4.按部就班每?jī)芍艹鲆黄诎鍒?bào),每周開(kāi)一次主題班會(huì),并有記錄,上交學(xué)校。
5.狠抓衛(wèi)生,紀(jì)律及課間操秩序,清除死角。
6.做好期中考試成績(jī)分析,讓學(xué)生正確自己的位置,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,變壓力為動(dòng)力,防止輟學(xué)。
7.狠抓學(xué)習(xí),幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,不放棄任何一名學(xué)生。
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