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十月班主任工作計(jì)劃
有生以來(lái)第一次做班主任，心情是緊張的。面對(duì)一張張陌生的面孔，我不知如何寫(xiě)班主任的計(jì)劃，所以耽擱了一個(gè)多月才寫(xiě)下了班主任的工作計(jì)劃。
根據(jù)一個(gè)多月的觀察，我針對(duì)以下幾點(diǎn)作出計(jì)劃：
一、積極進(jìn)行安全教育工作。安全是底線，不管教學(xué)質(zhì)量以及體育成績(jī)?cè)诎踩媲笆巧n白無(wú)力的，所以在每天的教育生活中，要加強(qiáng)安全方面的傳授，多進(jìn)行安全方面的實(shí)踐。
（一）情緒安全，人有悲歡離合，亦有喜怒哀樂(lè)等情緒，情緒的穩(wěn)定有利于生活和學(xué)習(xí)順利的進(jìn)行。情商對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)尤為重要，怎樣正確地表達(dá)自己的情緒，怎樣設(shè)身處地地了解他人的情緒，并能在與他人交往過(guò)程中能恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)話，規(guī)范自己的言行舉止都是不可忽視的。
（二）尊重低年級(jí)學(xué)生。六年級(jí)在學(xué)校里資格是最老的了，容易欺凌低年級(jí)的學(xué)生，造成冷暴-力或暴-力，給其他低年級(jí)學(xué)生帶來(lái)恐懼等不良情緒，所以在要在平常堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生尊重低年級(jí)學(xué)生的人格，以維持人與人之間的良好的友善關(guān)系。
（三）防電防火防溺水安全方面的教育。用電不當(dāng)容易造成火災(zāi)的發(fā)生，所以在平時(shí)做到人走電斷的好習(xí)慣�；馂�(zāi)是威脅學(xué)生生命安全的罪魁禍?zhǔn)字�，平時(shí)要加強(qiáng)防火的安全宣傳教育。我們學(xué)校有一條小河，安全隱患較大，所以防溺水安全的觀念爭(zhēng)取能深入學(xué)生的心靈
二、堅(jiān)持學(xué)生的誠(chéng)實(shí)教育�！安痪徽\(chéng)，不能動(dòng)人”，“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也”，“人而無(wú)信，不知其可也”，古人在“誠(chéng)信”的話題上可謂見(jiàn)解獨(dú)到，也深知“誠(chéng)”是認(rèn)的額立身之本。誠(chéng)實(shí)說(shuō)著容易做起來(lái)難，特別在面對(duì)其他人都不誠(chéng)實(shí)之時(shí)，守住誠(chéng)實(shí)更是難上加難。“世上無(wú)難事，只怕有心人”，雖然難做，難執(zhí)行，難堅(jiān)持，但仍要堅(jiān)持不懈地說(shuō)關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”方面的話題，誠(chéng)實(shí)是一生的事，不僅僅是小學(xué)六年的時(shí)光。
三、培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣
六年級(jí)學(xué)生早晨很早就到學(xué)校，可到學(xué)校之后，是稀稀拉拉地在操場(chǎng)上玩耍，說(shuō)閑話，當(dāng)學(xué)生們?cè)谧鐾昀蠋煵贾玫淖鳂I(yè)之后，很少有同學(xué)自覺(jué)地拿起書(shū)本閱讀�，F(xiàn)在終身教育像一股春風(fēng)吹遍神州大地，而閱讀是終身學(xué)習(xí)的重要途徑之一。閱讀是一生的事，人的學(xué)習(xí)也是一生的事，閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是不可或缺的良好途徑，然而，閱讀的好習(xí)慣并非一朝一夕是可以完成的，面對(duì)繁重的課業(yè)任務(wù)，從哪里找出時(shí)間來(lái)閱讀呢?雖有這樣的計(jì)劃，實(shí)行計(jì)劃顯得尤為艱難。真心希望六年級(jí)學(xué)生在這十個(gè)月的時(shí)間內(nèi)能養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
婦人有十月懷胎，擔(dān)任六年級(jí)的班主任也有十個(gè)月的時(shí)間，這十個(gè)月的時(shí)間里能做什么呢？十個(gè)月的時(shí)間夠長(zhǎng)嗎？我該怎樣做呢？我之渺小天之大，仰望星空順?lè)?/p>
劉震
2017-10-08
十月班主任工作計(jì)劃 [篇2]
開(kāi)學(xué)一月了，我班工作已基本進(jìn)入正常狀態(tài)，井然有序，現(xiàn)對(duì)10月工作制定計(jì)劃如下：
1 繼續(xù)加強(qiáng)班委班子的指導(dǎo)，督促班委工作的開(kāi)展及處理班務(wù)能力的提高，以為以后輕松的班主任工作打基礎(chǔ)。
2 加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)的督促，文明禮儀的檢查，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，因?yàn)楹玫牧?xí)慣是成功的重要因素之一。
3 以第一學(xué)月考試為契機(jī)，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中各學(xué)法指導(dǎo)。
4 對(duì)學(xué)生的前景進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生走多元道路，如：藝體，指南針等。
5 加強(qiáng)安全教育。
6 樹(shù)立團(tuán)結(jié)，積極，奮進(jìn)的班級(jí)氛圍十月班主任工作計(jì)劃 [篇3]
光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經(jīng)和我的學(xué)生們走過(guò)了一年半的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績(jī)值得欣慰，更有幾多無(wú)奈值得反思，現(xiàn)對(duì)本班狀況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
成績(jī)：班級(jí)管理步入正軌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诼岣摺?/p>
不足：學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想，學(xué)習(xí)成績(jī)還有待進(jìn)一步提高，尤其有五六個(gè)學(xué)生，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律差、習(xí)慣差，他們成為班級(jí)的破壞力量。
針對(duì)以上現(xiàn)狀，制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)如下：
做人：做事先做人，通過(guò)日常學(xué)習(xí)生活，教學(xué)生做人，提高情商，塑造學(xué)生人格。
學(xué)習(xí)：爭(zhēng)取班級(jí)每科成績(jī)均在平行班中位于中游，年部前100名沖進(jìn)5名學(xué)生。
紀(jì)律：讓每位任課教師都滿(mǎn)意，不給學(xué)校找麻煩。
衛(wèi)生：保持室內(nèi)外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
差生：扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，最起碼不影響別人。
總之，讓我的學(xué)生遇到我是一種幸運(yùn)！
為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，制定具體措施如下：
第一，加強(qiáng)班主任自身建設(shè)。多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀有益的教育書(shū)籍，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對(duì)話，只有這樣才能保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能提高教育技能，才能更好地服務(wù)學(xué)生，更好地豐盈自己。
第二，利用班團(tuán)會(huì)，豐富學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。使班會(huì)真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的載體。
第三，加大對(duì)差生管理力度。用愛(ài)心去融化堅(jiān)冰，用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù)，用決心去轉(zhuǎn)化差生，從人性化角度教育，多談心、多交流，并聯(lián)合學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力，扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，
最起碼不影響別人。
第四，培養(yǎng)班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶動(dòng)班級(jí)。
第五，取消班級(jí)形式管理，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)。取消班級(jí)量化考核制度。管理紀(jì)律一周一清；班級(jí)竟賽懲罰制；管理學(xué)習(xí)，采取定目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制。
總之，我相信，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下，在我和孩子們的共同努力下，七班會(huì)越來(lái)越美好！
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