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大學生創(chuàng)業(yè)實踐感想
近幾年來大學生創(chuàng)業(yè)風潮興起，一方面受國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的影響，一方面中國經(jīng)濟這幾年的飛速發(fā)展讓很多年輕人看到了自主創(chuàng)業(yè)盈利的契機與希望，中國的大學生創(chuàng)業(yè)風潮在國家和相關社會力量的支持下風起云涌，不過大學生創(chuàng)業(yè)的艱辛與困難也是可想而之的。昨天看了俞敏洪教授在創(chuàng)業(yè)課堂講創(chuàng)業(yè)心得，很有收獲。從中也略有體會，把創(chuàng)業(yè)轉變成對生活的態(tài)度。 俞敏洪教授寫了幾個創(chuàng)業(yè)的關健詞：目標，堅持，耐心，勇氣。并指出就創(chuàng)業(yè)很簡單，就是每到一個階段給自己制定一個小目標，要踏踏實實走好每一步。也很喜歡他講的人生勵志如下：
我們有兩種生活方式：第一種是象草一樣的活著。你盡管活著每年還在成長，但是你畢竟是一顆草，你吸收雨露陽光但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦而他產生痛苦。人們不會因為你被踩了而來憐憫你，因為人們本身就沒看到你。所以我們每一個都應該象樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方人們就能看到你，走近你你能給人綠色�；钪敲利惖娘L景，死了依然是棟梁之才。這就是每一人做人的標準和成長的標準。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命有的時候會是泥沙，你可能慢慢是就會像泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為前進而努力了，但是你卻永遠也
見不到陽光了。不管你現(xiàn)在的生命是什么樣的，一定要有水的精神。象水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，把自己的厚度積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
大學生創(chuàng)業(yè)能夠將自己在大學所學到的知識應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。
大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。 主要優(yōu)勢有：
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含
量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
主要劣勢有：
1.由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在
大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
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4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
我認為大學生創(chuàng)業(yè)應該注意如下幾點：
1. 多學多問，虛心請教。
2. 耐住性子，不可沖動。
3. 勇于承擔，負責到底。
4. 要認識并接受人的本性。
5. 要有大局意識，不能只顧眼前。
6. 時刻學習，終生學習。
大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做
生”。對于學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關領域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術、設計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質投入少、產出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡資源進行信息服務等。而IT專業(yè)出身的大學畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。
大學生創(chuàng)業(yè)實踐感想 [篇2]
從7月份開始的大學生自主創(chuàng)業(yè)社會實踐是企業(yè)與校方合作針對目前大學生畢業(yè)后就業(yè)難創(chuàng)業(yè)更難的狀況，由企業(yè)方為大學生提供一個平臺，讓大學生在這個平臺上更自由的發(fā)揮，使自己更全面的鍛煉，不僅僅會專業(yè)方面的，畢業(yè)后更適應社會。
經(jīng)過一個月的實踐，收獲很多，發(fā)現(xiàn)很多的問題，是我以前沒有遇到過的，也是以后肯定會遇到的問題。
首先，遇到這么多成果的人士。他們無論在事業(yè)還是人生都取得了了不起的成就，他們給人的那種性格魅力還有那種成功人士的自信很值得欽佩和學習…….
第二就是自己的不成、知識的欠缺和不自信。和同學們一起交流呢他們總提醒我穩(wěn)重，我也意識到這點，但心里的想法一旦讓我表達我總是顯得浮躁；在知識構成方面我顯得有點偏科，知識結構不均衡。意識到這些問題，我也深刻意識到在我內心深處的不自信的緣由。
第三點是我再實踐當中的表現(xiàn)，現(xiàn)在想起來，覺得實在有點不盡人意，很多東西學得太慢以及學習方法的不承受，還有對現(xiàn)有資源的浪費，不懂得如何應用這些機遇中的機會，缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛和靈活的大腦。
第四點是在這一個月當中本工作室在實際成效中沒有具體的成績，這點讓我很羞愧，原因是自己的努力不夠，還有智慧不多，還有一個是心理的松懈！
收獲應該不止這些，在這些具體的經(jīng)歷當中學到很多新的知識，很難在學校里學到，在和同學的交流當中我也法相自己的不足，這給我的鼓勵很大，我知道還有好多要學得，成功是需很多很多的努力的，這一階段已告一段落，下一階段要靠自己慢慢走下去了，不知道前路會有些什么，但正因為如此，這條路才值得走下去，才值得別人為你喝彩…….
大學生創(chuàng)業(yè)實踐感想 [篇3]
首先，我想對老師這一學期為我們帶來的每一節(jié)精彩課程表示由衷的感謝。在老師的這門課程中我的卻學到了很多有用的知識。我深信在我將來人生漫長的奮斗成長過程中這些知識一定會給予我許多幫助。
一直以來讓我記憶猶新的是老師的第一節(jié)課。老實的講課風格脫離了傳統(tǒng)的約束，給每一位同學一種輕松自如的感覺。讓同學們在娛樂中學習，在學習中娛樂。同學們在歡樂與老師分享了我們的每一節(jié)課。老師沒有嚴肅的表情與要求，卻讓每一位同學產生了崇高的敬意。老師幽默，風趣的節(jié)奏向我們傳遞知識的音符。一節(jié)課下來感覺是那么的輕松，之后的想法就是期待下一節(jié)課的到來。
老師的課程的題材都是貼近我們日常生活的。我們看得到，聽得到，實實在在的。課程的進程中理論與實例交叉互助，讓老師要表達的每一個主題鮮明而清晰，我們也聽的滋滋有味。老師所精心布置的每一節(jié)課都給予了我們新的感悟與思維的跨越。通過老師的講解，我們更是加深了，對現(xiàn)實人生的思索。雖然進來了大學，但是我們所面臨的人生挑戰(zhàn)還是無處不在，且之大之堅。
下面讓我說說老師課程的美中不足之處，鑒于知識與經(jīng)驗的有限，如有不對之處望老師諒解。老師所講的每一實例均為成功之例，讓每一位同學聽后都有創(chuàng)業(yè)的欲望與沖動。幾乎每一節(jié)課之后我在回宿舍的路上都聽了到同學講他想做什么什么的。老師講的側中了對成功事例的偏愛，而忽視了對失敗人物的講述。成功固是每一個人的期待，但是現(xiàn)實的人生并非像舞臺上哪樣富有激情，像電影里哪樣精彩。現(xiàn)實之中還有許多人為了基本的生活而賣命的奔波著，甚至還有許多人活活的餓死。我認為我們沒做一件事都應該做好最壞的打算，失敗了我應該怎么辦。再次，老師講的素材都是好多年前的，所以老師應對當時的社會背景進行適當?shù)闹v解和分析。聯(lián)想的成功我看就不該歸功于柳傳志。聯(lián)系可以發(fā)展到今天我看時時代的選擇。例如向海外進軍時，沒有中國政府的支持那是不可能的。柳傳志賣電子表失敗后選擇了高科技行業(yè)，如果沒有一光南那也是不可能的。長輩們常說前些年有大字不知的大老板，但是現(xiàn)在是不可能的了，這就是時代的不同所表現(xiàn)的。事例之后加上點當時的社會背景分析是很有必要的。
對此門課程感受之外，我想向老師請教一個問題。畢業(yè)之后我們所面臨的幾個選擇：就業(yè)，讀研，創(chuàng)業(yè)。在他們之中，我們應該何去何從，什么方向對我們來說才是正確的。就業(yè),就得掉業(yè)的話，我們一個月會有一千到三千的收入，一年下來不吃不喝不到四萬。所以就靠工作的話我們想買房買車那么要五十年，這一生好就也結束了。那活著真不只是為什么了。在資本主義國家他們的工資要是我們的三十到五十倍，所以我感覺找工作就是白幫共產黨一輩子。讀研，讀研出來就一定好嗎？我身邊有過很好的例子，同是我家那里的兩個大學生，他們同時畢業(yè)了，一個就出來找工作了，一個讀研。工作了的剛開始只有一千多，他很羨慕讀研的�？墒菐啄旰笞x研的出來工作了，他也只有一千多，因為機遇不好他一直沒加工資。而這時先工作的有近三千的工資了。讀研，我真不知怎么評價。創(chuàng)業(yè)，看到成功的例子我們心馳向往。但誰知道他們是多少人之中脫穎而出的，在他們成功的背后有多少不為人知的艱辛與付出。當然，想成功的人都應該付出，但卻有多少人再怎么努力都不會成功。也許有時真是命運決定的。不知道他人怎么想，但在我看來我所承擔的心理壓力實在是太大了，真不知道人生應如何去走？雖有點離題，但這些也是上了老師的課后加上之前的認識而產生的感想。有機會的話希望老師指點。
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