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如何理解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)
1 如何看待創(chuàng)新
現(xiàn)代社會(huì)，不管從事何種行業(yè)，創(chuàng)新都已經(jīng)成為不可或缺的能力。創(chuàng)新理念也早已深入人心了，那么，又何為創(chuàng)新呢。古希臘哲學(xué)家亞里士多德給創(chuàng)新下了一個(gè)簡(jiǎn)單而明了的定義：“產(chǎn)生前所未有的事物�！庇�(guó)文藝復(fù)興巨人莎士比亞說(shuō)：“美是生活，美是創(chuàng)新。”創(chuàng)新是生活走向美好未來(lái)的重要保證，是民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的動(dòng)力，也是社會(huì)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步的源泉。
創(chuàng)新是人的才能的最高表現(xiàn)形式，是推動(dòng)人類社會(huì)前進(jìn)的車輪。
世界聞名的大科學(xué)家愛因斯坦在讀小學(xué)時(shí)，一次勞作課后，他給老師交了一只做得很粗陋的小板凳。當(dāng)老師看了極不滿意時(shí)，他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛因斯坦做出了第一只小板凳，為何不就此罷休而又做了兩次，直到自己認(rèn)為滿意時(shí)才交給老師？這是因他具有創(chuàng)新精神。正因?yàn)橛羞@種創(chuàng)新精神的支配，他才成了舉世聞名的科學(xué)家。創(chuàng)新不僅需要想法，還要經(jīng)得住失敗的打擊。也正如前面所說(shuō)，創(chuàng)新是在創(chuàng)造前人所沒(méi)有創(chuàng)造出來(lái)或是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的事務(wù)，或是理念，也就沒(méi)有多少可以經(jīng)驗(yàn)可尋。
兩千多年前的亞里士多德認(rèn)為物體落下的速度和重量成比例。約莫400年前，意大利的科學(xué)家伽利略并不因?yàn)閬喞锸慷嗟抡f(shuō)過(guò)了什么就輕易相信，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)，推翻了亞里士多德的觀點(diǎn)，建立了自由落體定律：一切物體如果不受空氣的阻力，在同一地點(diǎn)自由落體運(yùn)動(dòng)中的加速度都相同。伽利略有如此的創(chuàng)新精神，便建立了物理學(xué)中的自由落體定律、慣性定律，并發(fā)現(xiàn)了拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、擺振運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。也正因?yàn)檫@樣，人類在物理上又進(jìn)了一步。 有人說(shuō)第一個(gè)用鮮花來(lái)比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽(yù)為天才；第二個(gè)套用比喻的人，則被人們譏為庸才；等到第三個(gè)仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說(shuō)法未免夸張，但其中贊揚(yáng)創(chuàng)新的意思卻是無(wú)可非議的真理。
雨果說(shuō)得好：“即使你成功地模仿了一個(gè)有天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神，這就是他的天才。我們來(lái)贊美大師吧，但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當(dāng)然很好，如果失敗，又有什么關(guān)系呢？”
從個(gè)人角度說(shuō)，一個(gè)人需要?jiǎng)?chuàng)新，一是因?yàn)槠溆袆?chuàng)新意識(shí)，知道創(chuàng)新重要性。二是因?yàn)槠溆屑で�，不想跟著別人的腳印走。前人的路，別人已經(jīng)走過(guò)了，跟著走雖然可以一帆風(fēng)順，
毫無(wú)波瀾，卻也總是跟在別人的屁股后面走，被別人引領(lǐng)，永遠(yuǎn)不會(huì)有超過(guò)別人的可能。三是因?yàn)槠鋬?nèi)在的需要的成就感所趨使。小到一件事的解決方式，用了別人所不曾用過(guò)的方法解決，大到創(chuàng)造出別人所不曾創(chuàng)造出來(lái)的東西，都會(huì)有不可言表的喜悅和成就感。換句話說(shuō)，一個(gè)人是否能夠創(chuàng)新，看其是否愿意去創(chuàng)新，這一部分取決于從小受到的教育是否有創(chuàng)新的意識(shí)教育，另一方面?zhèn)�人覺得，和其本身的素質(zhì)有關(guān)，看其是否有一顆創(chuàng)新的心，性格或許有一定的影響。
2 對(duì)于在大學(xué)生中開展創(chuàng)新教育的看法
在大學(xué)生中開展創(chuàng)新教育實(shí)屬必要。
現(xiàn)在大學(xué)已由原來(lái)的精英化教育轉(zhuǎn)向了大眾化教育，這樣在提高國(guó)民教育程度的同時(shí)，卻也帶來(lái)了一些問(wèn)題。很多企業(yè)現(xiàn)在都在感嘆，現(xiàn)在的大學(xué)生是高分低能，就是說(shuō)在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，考試都能夠拿到很高的分?jǐn)?shù)，但是在實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候，卻總感覺“不趁手”。原因就在于思維的固化。
在學(xué)校的時(shí)候?yàn)榱四玫酶叻�，就只有努力和所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案去靠攏。時(shí)間一久，也就已經(jīng)習(xí)慣了有“參考”，有答案可以去對(duì)照。一旦是有所不同就會(huì)感到焦慮，感到不安，害怕“出問(wèn)題”，也就絲毫不敢有所越界，只得在別人的后面走。
這只是一個(gè)很小的例子，用來(lái)說(shuō)明 ，在現(xiàn)在大學(xué)生中的創(chuàng)新意識(shí)的缺乏。在學(xué)習(xí)中是這樣，可以在學(xué)校里拿得高分，成績(jī)優(yōu)異。但是這樣的性格不適合在工作，尤其是在一些從事研究行業(yè)的工作中，就需要大膽的去懷疑，去突破，去創(chuàng)新。在這個(gè)過(guò)程中。就有可能一次又一次的失敗。如果害怕失敗，只是圖一個(gè)“穩(wěn)”，必將毫無(wú)建樹，也就只有默默無(wú)聞。
在大學(xué)生中開展創(chuàng)新教育，就是為了讓大學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思想的重要性。從而提升其創(chuàng)新能力，以便可以更好的去適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)。
當(dāng)然，創(chuàng)新是創(chuàng)造不曾被人創(chuàng)造的事物或是認(rèn)識(shí)到的一些理論，卻不是胡亂的毫無(wú)根據(jù)的瞎想瞎說(shuō)。必須在一定的理論基礎(chǔ)上，或是經(jīng)過(guò)大量的研究，總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)上去提升。具有目的性和方向性。盲目沒(méi)有目的的“創(chuàng)新”，最后只能是得到一些沒(méi)有意義的想法而已。
或許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我畢業(yè)以后自己開公司，自己當(dāng)老板，也不從事什么所謂的研究性行業(yè)，這也需要?jiǎng)?chuàng)新嗎？
回答是肯定的。創(chuàng)新包含的意義和范圍，不僅僅是在科學(xué)技術(shù)方面，在各個(gè)方面都可以有創(chuàng)新。
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就說(shuō)自主創(chuàng)業(yè)，作為老板（或是管理者），如何開創(chuàng)一個(gè)公司，開創(chuàng)一個(gè)什么樣的公司，都是需要考慮的。如果在這個(gè)行業(yè)中，已經(jīng)有了成熟的，大型的，或是很多從事這個(gè)行業(yè)的有一定市場(chǎng)占有率的公司，你仍然想要跟在他們的屁股后面走的話，那就必將死得很慘。
那就需要開創(chuàng)一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)途徑，一條別人還沒(méi)有開創(chuàng)的途徑。作為第一個(gè)進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的人，會(huì)有意想不到的收獲的。這也叫創(chuàng)新。而作為后面的跟隨著，就只能跟著你的腳印走，你就是這個(gè)行業(yè)的領(lǐng)頭羊。
在公司建立好以后，如何管理好這個(gè)公司，也是可以有創(chuàng)新的。找出適合自己的管理模式，或許這個(gè)模式和現(xiàn)有的模式都不一樣，但卻可以將這個(gè)公司管理的井井有條，可以讓利益最大化，成本盡可能的降低，這就是個(gè)號(hào)的模式。找出這個(gè)模式，也叫創(chuàng)新。
因此，創(chuàng)新是必不可少的。作為大學(xué)生，必須意識(shí)到創(chuàng)新的重要性。在大學(xué)生中開創(chuàng)創(chuàng)新意識(shí)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也就是必不可少的了。
二 結(jié)合自己專業(yè)談職業(yè)發(fā)展之路
我所學(xué)的專業(yè)是飛行器設(shè)計(jì)，顧名思義，以后將與科學(xué)研究為伴。眾所周知，在這條路上想要走的遠(yuǎn)，“創(chuàng)新”是前提，也是最大的特點(diǎn)。
也正如前面所說(shuō)的，想要?jiǎng)?chuàng)新，也需要在一定的理論基礎(chǔ)上才能進(jìn)行創(chuàng)新。在大學(xué)本科期間雖然也能學(xué)到不少的東西，不過(guò)，相對(duì)于以后索要運(yùn)用到 知識(shí)來(lái)說(shuō)，仍然是很有限的，就更不用說(shuō)什么創(chuàng)新了。頂多也只是跟著別人的屁股后面走，想要有所創(chuàng)新，也是心有余而力不足。但是我們所學(xué)的專業(yè)是一創(chuàng)新為前提的，創(chuàng)新是所有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，那么，我們就不能滿足于現(xiàn)在的成績(jī)，而應(yīng)該像更高的目標(biāo)努力。
考取研究生似乎是不得不做的選擇。（如果可能）我希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的理論知識(shí)，同時(shí)也在這期間加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
如果以后我有機(jī)會(huì)能夠?yàn)閲?guó)家的航空事業(yè)做出自己的一份力的話（這個(gè)可能雖然比較小，不過(guò)我相信有志者事竟成），對(duì)于創(chuàng)新能力的要求就更加的凸顯了。我們可以一邊學(xué)習(xí)其他已經(jīng)有的前沿的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)再發(fā)展自己的理論，如此可提高自己的水平。當(dāng)然，最終的目標(biāo)仍然是可以自己憑借自己的能力進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)新研究。
歸咎到底，就是一方面要提高自己的理論水平，以便有足夠的理論基礎(chǔ)支撐創(chuàng)新研究；另一番方面要學(xué)習(xí)已有的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的創(chuàng)新能力。作為新一代的為國(guó)家的航空事業(yè)付出的人，在意識(shí)到創(chuàng)新的重要性的同時(shí)，也應(yīng)該努力提升自己的創(chuàng)新能力。
三 對(duì)沈航的建議
學(xué)校的各項(xiàng)工作和安排，都是經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)以及老師們商量的結(jié)果，我相信都是有道理的。我只是對(duì)看到的一些現(xiàn)象比較奇怪，有點(diǎn)想法。作為飛設(shè)專業(yè)的學(xué)生，我們需要學(xué)的東西不僅是最多的，也是難度很大的。學(xué)生的負(fù)擔(dān)也很重，卻又是不得不加在身上的。但是現(xiàn)在的為題在于，在我們現(xiàn)在所學(xué)的課程中，既有空動(dòng)又有結(jié)構(gòu)。按照老師的說(shuō)法，飛行器設(shè)計(jì)也就涉及到空動(dòng)，結(jié)構(gòu)和總體三大塊，對(duì)于我們學(xué)校，沒(méi)有總體，那就是空動(dòng)和結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在飛設(shè)專業(yè)的學(xué)生這兩方面的都在一起學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是，這里有一些人喜歡的是空動(dòng)，而另外一些喜歡的是結(jié)構(gòu)
我在想，能不能夠把這兩方面的東西分開來(lái)。按興趣將飛設(shè)專業(yè)分為空動(dòng)班和結(jié)構(gòu)班，并且這兩個(gè)班只學(xué)和該方向有關(guān)的課程。這樣一來(lái)，不僅可以減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可以有更多的時(shí)間用來(lái)教授專門的課程，可以講解的更加詳細(xì)，學(xué)生有了更多的時(shí)間學(xué)習(xí)自己喜歡的課程，我想應(yīng)該會(huì)學(xué)得更好吧。在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，有可以更好的學(xué)到知識(shí)，那不是更好嗎？
如何理解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè) [篇2]
創(chuàng)新是企業(yè)家的特定工具，他們利用創(chuàng)新改變現(xiàn)實(shí)，作為開創(chuàng)其他不同或服務(wù)的機(jī)遇。 創(chuàng)新又包括新產(chǎn)品，新方法新市場(chǎng)，新原料，新的組織形式，新的管理方法，新系統(tǒng)，新過(guò)程，新服務(wù)等等。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相輔相成，不僅是創(chuàng)業(yè)的工具更是創(chuàng)業(yè)的新動(dòng)力所在�；仡櫄v史，改革開放后每次的創(chuàng)新都使得我國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。極的推動(dòng)作用。
創(chuàng)業(yè)指創(chuàng)辦企業(yè)，之所以創(chuàng)辦企業(yè)又分為兩種，一是謀生二是滿足現(xiàn)今消費(fèi)者的需求。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)平臺(tái)，不僅可以推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還可以篩選出一批新的人才。對(duì)國(guó)家的繁榮起到了一定的推動(dòng)作用，并且這樣的新型模式，可以使經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展又可以公平競(jìng)爭(zhēng)，順應(yīng)時(shí)代的要求，全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)在于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，可以自己發(fā)家致富，讓不富足的人富足起來(lái)，讓更多企業(yè)滿足市場(chǎng)的要求，做出更好的創(chuàng)新產(chǎn)品。個(gè)人認(rèn)為，在現(xiàn)在政府大力扶持下的雙創(chuàng)也是很好的一個(gè)機(jī)遇，很多人創(chuàng)業(yè)但是真正成功的人并不多。關(guān)鍵在于企業(yè)家精神的不夠與不理解，不會(huì)捉住市場(chǎng)的需求與機(jī)遇，不管理或者一味的經(jīng)濟(jì)管理模式導(dǎo)致企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。所以創(chuàng)業(yè)的精髓在我看來(lái)，在于是否合格的運(yùn)用創(chuàng)新的管理方法與經(jīng)營(yíng)手段，企業(yè)如果不做目的性的營(yíng)銷與活動(dòng)就不叫企業(yè)。我家里做過(guò)眾籌，目前的幾點(diǎn)我認(rèn)為需要突破與改善，一是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，二是加強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的信心與信任。 大部分消費(fèi)者不敢于融資在于害怕風(fēng)險(xiǎn)，這時(shí)企業(yè)管理者的態(tài)度與管理方法便是一個(gè)門票。
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由此可見，創(chuàng)新是多么重要的一把武器，能使好的人方可脫穎而出，成為國(guó)家新一批人才為國(guó)家現(xiàn)今建設(shè)起到很好的推動(dòng)作用。高校便是培養(yǎng)此類高素質(zhì)人才的地方，所以我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)這方面了解不僅對(duì)我個(gè)人有很大幫助，其次豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
這是我對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本認(rèn)識(shí)。
如何理解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè) [篇3]
企業(yè)要勇于創(chuàng)新。在瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)創(chuàng)新不僅是“不進(jìn)則退”，而且是“慢進(jìn)也退”―――再大再?gòu)?qiáng)的企業(yè)，如果不能跟上時(shí)代的潮流，最終會(huì)被市場(chǎng)無(wú)情地拋棄。在新常態(tài)下，面臨的環(huán)境會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，遭遇的變化會(huì)越來(lái)越多，企業(yè)必須要讓變革成為企業(yè)的文化基因，在管理體制、商業(yè)模式、產(chǎn)品服務(wù)等方面不斷創(chuàng)新，才能順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，從容應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，把握轉(zhuǎn)瞬即逝的新機(jī)遇，在轉(zhuǎn)型升級(jí)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
政府要營(yíng)造有利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境。改革開放的實(shí)踐一再證明：經(jīng)濟(jì)的繁榮不是管出來(lái)的，而是放出來(lái)的。政府管理部門要勇于“自我革命”，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，用政府權(quán)力的“減法”，換取市場(chǎng)活力的“乘法”，也就是要真正還權(quán)于市場(chǎng)，充分激活各類市場(chǎng)主體的活力。同時(shí)，要積極落實(shí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)惠政策，建立健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為創(chuàng)業(yè)者提供盡可能多的資金、政策支持和市場(chǎng)分析指導(dǎo)，從而讓每個(gè)有創(chuàng)業(yè)愿望的人都擁有自主創(chuàng)業(yè)的空間，讓每一個(gè)創(chuàng)造的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓每個(gè)人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)。 一個(gè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情燃燒的社會(huì)，才是一個(gè)生機(jī)無(wú)限、充滿希望的社會(huì)。我們要真誠(chéng)地尊重每一份奮斗的價(jià)值，努力讓創(chuàng)新創(chuàng)造的血液在全社會(huì)自由流動(dòng)，讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風(fēng)。
萬(wàn)事開頭難。經(jīng)營(yíng)成本和融資難題是眾多返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的難承之
重和心理訴求，國(guó)務(wù)院推出“定向減稅”、“普遍性降費(fèi)”和“貸款財(cái)政貼息”等措施，意在為創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)良好的啟動(dòng)與生存空間，更好發(fā)揮貸款扶持“四兩撥千斤”的倍增效應(yīng)和撬動(dòng)創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的“杠桿”功能；而在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)較為集中地區(qū)探索發(fā)行“中小微企業(yè)集合債券”的創(chuàng)新舉措，則不失為對(duì)破解“融資難”的有益嘗試。 同時(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》、為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在政策和資金上面廣開大門，比如將原來(lái)多部門審批的政策文件下放到一個(gè)部門，這樣大大節(jié)約創(chuàng)業(yè)的時(shí)間，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予貸款等，為大學(xué)生的融資困難解決雪中送炭，尤其是允許為盈利的高新技術(shù)企業(yè)上市，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)前景換上了光明的顏色。
但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不可能一帆風(fēng)順，因?yàn)橛兄鐣?huì)這道坎在前方，挑戰(zhàn)非常多。馬云說(shuō)過(guò)：“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是九死一生，要善于把握機(jī)遇，創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多�！弊阋娦蝿�(shì)之緊張。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是個(gè)老生常談的話題。據(jù)了解，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占高校畢業(yè)生的2%左右，且首次創(chuàng)業(yè)成功率不到10%，這一數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)的格局尚未形成，創(chuàng)業(yè)成功者鳳毛麟角。由于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的激烈競(jìng)爭(zhēng)，而且創(chuàng)業(yè)自身所具有的風(fēng)險(xiǎn)和不確定因素也非常多，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)也是多方面的比如經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境有待改善。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦和茫然，有的甚至就此放棄。
大學(xué)生急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素，學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)但終究缺乏必要的社會(huì)實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。
大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新。于我們這些莘莘學(xué)子而言，機(jī)遇有之，挑戰(zhàn)猶存，如創(chuàng)業(yè)之始，雖成敗未卜，但奮斗經(jīng)歷之所得，觀察社會(huì)之所學(xué)，是人生的財(cái)富，此等經(jīng)歷學(xué)識(shí)，不是可以用金錢來(lái)衡量的。
如何理解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè) [篇4]
人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是息息相關(guān)的，隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的發(fā)展也提出了新的要求。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會(huì)背景之下，自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，我國(guó)傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來(lái)的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別，于是，應(yīng)時(shí)代要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動(dòng)之下產(chǎn)生了。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)“兩個(gè)點(diǎn)。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它的核心價(jià)值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個(gè)人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結(jié)合起來(lái)，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎(chǔ)上所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來(lái)，為廣大的大學(xué)生提供一條新的道路，為社會(huì)培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
作為大學(xué)生的一員，尤其是還在摸索中的大學(xué)生，我們必須要認(rèn)清楚大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。一方面，隨著我國(guó)改革開放和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí), 為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)建了良好的平臺(tái), 大學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng), 選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡(luò)，而且，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)理念尚未成熟，這些都顯示了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來(lái)，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，這也為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不可多得的機(jī)遇。另一方面，大學(xué)生自主
創(chuàng)業(yè)無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都有重要的作用和意義。主要表現(xiàn)在: 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化; 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展; 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)了就業(yè)機(jī)會(huì)、緩解了就業(yè)壓力; 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng)新精神等幾個(gè)方面。此外，創(chuàng)業(yè)作為大學(xué)生畢業(yè)之后的一個(gè)選擇方向，多了解關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，不但給了自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，對(duì)自己將來(lái)的就業(yè)也有很大的幫助。
那么，大學(xué)生又該如何進(jìn)行創(chuàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我們大學(xué)生畢業(yè)之后的一條出路，但不是唯一的出路。在社會(huì)呼吁自主創(chuàng)業(yè)的大壞境之下，我們大學(xué)生必須結(jié)合自身的優(yōu)缺點(diǎn)，權(quán)衡利弊，慎重考慮各方面的因素，才好做出自己的正確的選擇。前面我們談到了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)可能性和重要性，這是有力的方面，但是，我們也要知道大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的弊端和風(fēng)險(xiǎn)。首先，我們要認(rèn)識(shí)自己經(jīng)驗(yàn)的不足和知識(shí)的匱乏。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的經(jīng)驗(yàn)和能力是很有限的，因此，在大學(xué)期間，我們要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。其次，是資金的來(lái)源問(wèn)題。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生初出茅廬，手上掌握的資金是比較匱乏的。缺乏資金，創(chuàng)業(yè)也是很難進(jìn)行的。最后，就是心態(tài)的問(wèn)題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。當(dāng)我們充分考慮了這些因素之后并且做出了決定了，那么，我們就可以根據(jù)自己的技能和興趣制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方案，并且付諸行動(dòng)了。值得一提的是，良好的開始是成功的一半，在行動(dòng)之前做好充分的準(zhǔn)備，可以增加創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在往后的創(chuàng)業(yè)道路上必然會(huì)遠(yuǎn)東許多各種各堂的的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，但是，我相信，決定走這一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路的人是應(yīng)該具有應(yīng)對(duì)它們的魄力的。
要想真正取得創(chuàng)業(yè)成功，只做到這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵還是在“創(chuàng)新”二字。“物以稀為貴”，這是大家都懂得的道理，因此，創(chuàng)業(yè)的成功就在于把事業(yè)做得“稀”,還要做得“好”，致力于創(chuàng)建社會(huì)缺乏的而且人們有時(shí)很需要的產(chǎn)品和企業(yè)。“人無(wú)我有，人有我新，人新我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”儼然成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人士的新箴言。當(dāng)然，創(chuàng)新也要以適度創(chuàng)新為原則，過(guò)分的標(biāo)新立異是不會(huì)被社會(huì)所接受的。其次，要注重團(tuán)隊(duì)的重要作用。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，有一個(gè)好的人才團(tuán)隊(duì)，是不可缺少的因素。創(chuàng)業(yè)如同拔河比賽，人心齊，泰山移；創(chuàng)業(yè)如同賽龍舟，步調(diào)一致，不偏不移，才能獨(dú)占鰲頭。“寧要一流的人才和二流的項(xiàng)目，
也不要一流的項(xiàng)目和二流的人才”也是創(chuàng)業(yè)投資家不可不注意的至理。最后，我還是想重申一下心態(tài)的重要作用。誰(shuí)都知道創(chuàng)業(yè)是比就業(yè)更加困難的事情，盡管大學(xué)生有知識(shí)、有激情、有夢(mèng)想、有沖勁，但是由于他們沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn)，沒(méi)有管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，他們創(chuàng)業(yè)必將承擔(dān)更多的風(fēng)險(xiǎn)，因此，擁有良好的心態(tài)，具備應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。
近十幾年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，為了緩解就業(yè)市場(chǎng)上的壓力，一部分大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)開始選擇走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路了。他們有激情，有夢(mèng)想，也具備了一定的能力和經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，最重要的是，他們有獨(dú)立自主的能力和勇于創(chuàng)新的精神。雖然他們的經(jīng)驗(yàn)不足，能力也有限，但是他們踏出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)是有著重大意義的，相反地，隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的形成，也將會(huì)與更多的大學(xué)生走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。
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