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創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師心得體會
2017年12月2日至2017年12月6日，我和學(xué)校學(xué)生處郭合冊老師一同來到寧波，參加了全國“高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師”培訓(xùn)班。經(jīng)過旅途的奔波，我們到達(dá)指定住宿地點(diǎn)銀苑酒店已經(jīng)晚上8點(diǎn)多了，寧波這個地方相較于寧夏經(jīng)度高，天黑的很早，下午5:00基本上就已經(jīng)黑了，我們一行人還戲謔到，我們還需要倒時差。到達(dá)住宿地方打開學(xué)員手冊，看到了萬里學(xué)院細(xì)致的安排，工作人員已經(jīng)將學(xué)員分班、分組完成，很遺憾的是我和郭老師沒安排在一班，除了第一天開班儀式在培訓(xùn)教室見到，其它幾天我們都分別在不同的班級，由不同的老師給我們上課。應(yīng)該說這次培訓(xùn)自己收獲了很多，也再一次感受了充滿歡聲笑語的課堂氛圍、以及互動式的教學(xué)形式。而“創(chuàng)業(yè)”這一詞語在我的腦海中也重新得到了解釋，它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。
到達(dá)寧波的第二天早晨，我們就進(jìn)入到了緊張的培訓(xùn)之中，應(yīng)該說這幾天的課程排的比較滿檔。培訓(xùn)期間給我印象較深的是課堂互動較多，課堂氛圍很活躍，每組學(xué)員都要通過這幾天的學(xué)習(xí)組建自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，所以說培訓(xùn)并不輕松。我們的任課老師也分別從創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)市場、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)，給我們進(jìn)行了講解，并從每一次的課堂中指導(dǎo)每一小組自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并于最后一天做項(xiàng)目展示，評選出優(yōu)秀小組。在培訓(xùn)期間，我被分在一班七組，非常高興的是，我所在的小組匯集了寧夏、寧波、新疆幾
所高校的老師，寧夏老師居多。在這幾天的培訓(xùn)之中，我們小組成員相互配合，共同完成了我們團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，成立了易購網(wǎng)絡(luò)有限公司，做一個實(shí)體加網(wǎng)絡(luò)營銷的西北特產(chǎn)售賣。之所以會想到這樣一個創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子，其中的緣由是，我們小組北方民族學(xué)院的王福平教授的學(xué)生有這樣的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我們借用了王教授學(xué)生的好點(diǎn)子。在這幾天中，我們通過老師的課堂引導(dǎo)，將我們小組的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目完成，并制作了公司海報(bào)，團(tuán)隊(duì)組建，資金預(yù)算，營銷模式等一系列的創(chuàng)業(yè)所需工作，自己真正體現(xiàn)了一把創(chuàng)業(yè)的艱難 。同時，通過這艱難的創(chuàng)業(yè)過程，我們熟悉了創(chuàng)業(yè)流程，也便于我們以后更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)自己的學(xué)生。
在整個培訓(xùn)中，青年政治學(xué)院李家華教授的精彩講說給我留下了很深的印象，他給我們介紹了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該怎么上，也通過介紹一些學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)案例，給我們引導(dǎo)，我們教師在學(xué)生工作中到底起到什么樣的角色？其實(shí)，我想，我們最好是做一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們成長，告訴他們成長比成功更重要。
在這幾天的培訓(xùn)中，我們于2017年12月5日下午有幸來到了寧波鎮(zhèn)海區(qū)創(chuàng)業(yè)園，大家都知道鎮(zhèn)海被稱為“院士之鄉(xiāng)”，鎮(zhèn)海擁有鎮(zhèn)海籍院士26名，為全國之最；鎮(zhèn)海區(qū)也是全國著名僑鄉(xiāng)，“寧波邦”的重要發(fā)源地，從這走向世界舞臺的就有像我們所熟知的邵逸夫等一批商業(yè)巨子。在聽創(chuàng)業(yè)園的講解員給我們進(jìn)行介紹的時候，最讓我感動的地方是，她說到：“鎮(zhèn)海這一地區(qū)，歷代都是尊重知識、尊重經(jīng)濟(jì)的一個地方”。我想這也是這一地區(qū)能夠人才輩出，經(jīng)濟(jì)活躍的原因之所
在吧，因?yàn)樗麄冏鹬刂R，尊重人才，有很好的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)和氛圍。從下午的參觀，我了解到，鎮(zhèn)海區(qū)創(chuàng)業(yè)園對于創(chuàng)業(yè)者有很多優(yōu)惠政策，比如租金補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)資助、貸款貼息、住房補(bǔ)助、安家補(bǔ)助、社保補(bǔ)助、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等一系列的優(yōu)惠政策，目的就是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的孵化園，讓他們真正能夠壯大、成長。
以上就是我這幾天培訓(xùn)的一些想法，最后借用德魯克的一句話“創(chuàng)業(yè)不是魔法，也不神秘。它和基因沒有關(guān)系。創(chuàng)業(yè)是一種訓(xùn)練，而就像任何一種訓(xùn)練一樣，人們可以通過學(xué)習(xí)掌握它”。
機(jī)械工程學(xué)院 苗楠
2017年12月12日
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師心得體會 [篇2]
SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，這個以前從未聽說過更未接觸過的特殊課程，在國培期間 我有幸參加了。通過石老師7天的培訓(xùn)，我感覺受益匪淺。這是我人生中最重要的一課，我不僅學(xué)到了更多的知識，享受到團(tuán)隊(duì)參與的樂趣；我的人生觀也發(fā)生了改變，同時也引起對人生對社會的深深的思索。
一、知識拓展
這次培訓(xùn)，我的知識結(jié)構(gòu)由學(xué)校引申到社會，比如如何評估你的市場，如何制作利潤計(jì)劃、如何確定企業(yè)法律形態(tài)，甚至還學(xué)習(xí)了與教學(xué)有關(guān)的參與性教學(xué)方法、視學(xué)教具的使用、非語言表達(dá)技巧以及行動導(dǎo)向教學(xué)等等的內(nèi)容。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我對社會中的勞動者有了全新的認(rèn)識，我可以站在更高的角度去看待社會，體會創(chuàng)業(yè)者的艱辛、感受創(chuàng)業(yè)成功的喜悅。
二、與實(shí)踐相結(jié)合
在培訓(xùn)過程中，我不僅僅聽課記筆記，我們邊聽邊實(shí)踐演練，團(tuán)隊(duì)合作，模擬創(chuàng)業(yè)過程；更重要的是我通過試講，加深了對知識的理解。在試講過程中，我按照石老師在課上講的各種教學(xué)方法和教具的使用，利用游戲的方式，調(diào)動學(xué)員的參與熱情，受到了老師和同學(xué)的好評。我想，在以后的教學(xué)過程中，我會以本次試講為起點(diǎn)，以更靈活的教學(xué)方法和手段，去上好每一節(jié)課，讓本次培訓(xùn)的成果在教學(xué)實(shí)踐中得到發(fā)展與弘揚(yáng)。
四、反思與重構(gòu)
通過這次培訓(xùn)，我也進(jìn)行了深深的反思。雖然創(chuàng)業(yè)知識在教學(xué)中不一定用得到多少，但它靈活多變的教學(xué)方法、非語言表達(dá)方式以及視覺教具的使用卻可以讓我在教學(xué)中借鑒很多，我可以重新建構(gòu)這些知識，把它拿來為我所用，讓這些知識在教學(xué)中煥發(fā)光彩。雖然我不一定會去創(chuàng)業(yè)，但這次培訓(xùn)帶給我的全新的理念，卻可以使我受用一生，那就是積極進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)期間，我也感受到石老師那種治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煹聨燂L(fēng)，體會到他7天培訓(xùn)的辛苦。我想，在以后的生活中，我會用這些知識去指導(dǎo)我身邊的親朋好友創(chuàng)辦企業(yè)，幫助使他們實(shí)現(xiàn)人生的價值，不辜負(fù)這7天我們師生共同的努力——這大概也是石老師最希望看到的吧！
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