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高三理科班備考計劃
一、基本情況
本屆高三為一個理科班33人、兩個文科班82人，共115名學(xué)生，預(yù)計高考人數(shù)90人左右，其中體育考生10人,藝術(shù)考生5人. 本屆學(xué)生的中考成績分數(shù)段人數(shù)為： 450--500分4人，400-449分9人，350-399分19人，300-349分35人，300分以下47人。最高分480分，最低分180分，成績參差不齊，學(xué)生基礎(chǔ)差，落后面大，多數(shù)學(xué)生仍存在偏科瘸腳等不利因素。
二、指導(dǎo)思想
高考是國家選拔人才的重要舉措，高考不僅學(xué)生關(guān)注，家長關(guān)注，而且全社會關(guān)注。質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的主旋律，是學(xué)校賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)。也是教育改革的落腳點。因此，高三備考，在上級教育行政部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生和為了學(xué)生一切的工作思路，腳踏實地開展工作，把高三教育教學(xué)工作抓緊抓實，抓出成效。
三、奮斗目標：
根據(jù)本屆高三的基本情況結(jié)合高考實際，確立奮斗目標為：上本科線4人。其中文科總分上本科線2人、理科類總分上本科線0人，美術(shù)類上本科線1人，體育類上本科線1人。普通�？粕暇�率達85%。
四、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，部署高考備考工作
為確保2017年高考備考工作順利開展，成立那良中學(xué)高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長：鄭科傳（那良中學(xué)校長）
副組長：嚴芝橋 （那良中學(xué)副校長）
梁余有（高三級年級組長）
組 員：嚴芝橋 梁余有 招子輝 鄭家營 潘立權(quán) 劉榮坤 駱東曉 溫景安 林正芬 馬月清 王 本 何 防 廖家義 吳東棠
高考備考指導(dǎo)小組是高考工作的領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合我校實際和往年高考經(jīng)驗，總體領(lǐng)導(dǎo)和策劃高考工作，明確現(xiàn)狀，制定每一階段的目標、任務(wù)，解決年級組內(nèi)的重大問題，協(xié)調(diào)年級與學(xué)校，年級學(xué)科之間，老師之間，班級之間，學(xué)生之間，師生之間的關(guān)系，落實責(zé)任，關(guān)注信息，加強高考研究，注重心理輔導(dǎo)，抓好思想教育和后勤生活保障等等，并在備考過程中不斷調(diào)整和完善。
五、具體措施
為了加強高考備考工作，努力營造備考氛圍，為實現(xiàn)奮斗目標，特提出如下措施與要求：
1、早動員，抓落實
體育、美術(shù)等術(shù)科應(yīng)在高二下學(xué)期就做好動員，制定具體輔導(dǎo)訓(xùn)練計劃，要及早安排訓(xùn)練，有條件的考生請校外美術(shù)老師作專項輔導(dǎo)。指導(dǎo)術(shù)科的老師應(yīng)及時與班主任和領(lǐng)導(dǎo)交流情況，解決學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的實際問題，平衡發(fā)展學(xué)生的文化科成績，確保
術(shù)科考生上線人數(shù)比上年有所增加。充分了解各類學(xué)生思想、學(xué)業(yè)和心理需求，開好動員大會，做好學(xué)生的動員工作，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)生選擇文理科。
2、高考備考中班主任是關(guān)鍵，做到班級管理、思想教育、心理指導(dǎo)相結(jié)合。在班級管理上，要建設(shè)良好班風(fēng)不能放棄后進生，而要千方百計增強這部人的自信心，確保他們安心完成高中階段的學(xué)業(yè)，這一部分學(xué)生穩(wěn)定了，才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高三班主任工作必須是班級管理、思想教育、心理指導(dǎo)相結(jié)合，必須主動地協(xié)調(diào)各科任老師的關(guān)系，多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生溝通。做到學(xué)校、社會、家長有機結(jié)合，促使學(xué)生各科成績平衡發(fā)展。每次考試后班主任要認真分析情況，研究對策。不僅要讓學(xué)生清楚“6-1=0”的道理，更重要的是教師怎樣把握好這一等式。允許學(xué)生有強的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項,學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比，在比較中找差距，在比較中找問題，在比較中提高。合理安排時間，合理分配時間，合理利用時間，提高學(xué)習(xí)成績。強調(diào)對學(xué)生進行非智力因素的培養(yǎng)。信心、意志是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要前提，因此每個學(xué)生都要把思想、意志品質(zhì)的磨練貫穿于總復(fù)習(xí)過程。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼考試技巧，拼心態(tài)，拼精力，拼意志。要求學(xué)生堅持體育鍛煉，積極參加有益身心健康的文娛體育活動。要求班主任定期組織主題班會，進行心理輔導(dǎo)講座，做好考試后學(xué)生學(xué)習(xí)歸因分析和心理輔導(dǎo)工作。要求各科任老師在每次考試后不僅注意雙基的查漏補缺，而且也要注意心理的查漏補缺。
3、備考各主要時段的安排
第一輪 2017年7月18日至2017年3月：完成新教材的授課和第一輪“雙基”的復(fù)習(xí)工作，抓知識點系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)。每月統(tǒng)一安排一次“月考”。在第一輪復(fù)習(xí)中強調(diào)抓基礎(chǔ)促能力。只有打好基礎(chǔ)前提下才能進一步培養(yǎng)學(xué)生能力，沒有基礎(chǔ)就無法談能力。正確把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容，從難題、怪題、偏題中走出來，尤其是在“掃點”階段，必須抓住基礎(chǔ)、突出基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ)。教學(xué)過程中切忌過度難與繁，切忌滿堂灌。在提高能力方面要做到從小處著手，長抓不懈，努力使學(xué)生過好規(guī)范答題關(guān)；從大處著眼，提高分析問題能力，努力使學(xué)生過好審題關(guān)。從重要處著力，講練評相結(jié)合，努力使學(xué)生過靈活運用知識關(guān)。
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第二輪 2011年3月至2011年4月：進行專題復(fù)習(xí)和綜合測試，做好查漏補缺工作，每月統(tǒng)一安排四次“周考”，做好分析和研究工作，突出重點，綜合訓(xùn)練提升能力，進行知識的綜合及梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第三輪： 2011年5月至2011年高考，收集和消化高考信息題，關(guān)注熱點，回歸課本，回歸基礎(chǔ)，答疑解難。做好心理輔導(dǎo)，考前指導(dǎo)。
4、強調(diào)分層推進，培優(yōu)補差。對不同層次學(xué)生進行分類指導(dǎo)：對于優(yōu)秀學(xué)生，要充分發(fā)揮其優(yōu)勢，發(fā)揮其帶頭作用、示范作用，但要找準其薄弱學(xué)科和薄弱點，加大輔導(dǎo)力度，使其不斷發(fā)展，綜合提高；對于學(xué)習(xí)中下層的學(xué)生，必須做大量細致工作。一是提高他們的心理素質(zhì)，樹立自信心。二是幫助他們提高文化知識水平，多給他們補差補缺，個別輔導(dǎo)。三是對他們持之以恒地實施素質(zhì)教育，使他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，最終使他們達到合格。
5、強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。長期以來，在備考工作中普遍存在只重視教師的教而忽視了學(xué)生的學(xué)。因此會出現(xiàn)教師滿堂灌，練習(xí)漫天飛，老師講得滿頭大汗，學(xué)生做得暈頭轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象。這勢必導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，從而影響高考成績。今年備考中，年級組要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把教好與學(xué)好有機結(jié)合起來。通過加強師生之間溝通和各科任老師的共同參與，形成集體的教育力量，最終形成：教師指導(dǎo)學(xué)法---學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)----學(xué)生提高自學(xué)能力。
6、全體高三教師必須認真研究“教材”、“教學(xué)大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴格把控好復(fù)習(xí)考試的范圍和考點要求，并注重研究近幾年的試卷特點及命題的發(fā)展方向，借鑒我校多年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗與教訓(xùn)，努力提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。堅持“月考”制，月考后要組織成員認真分析考試質(zhì)量，針對學(xué)生答題時易失分的地方進行查漏補缺。失分的原因可歸納為六個“不夠”，①審題不夠仔細；②書寫不夠規(guī)范；③基礎(chǔ)不夠扎實；④思維不夠靈敏；⑤表達不夠清楚；⑥實驗不夠重視。不斷總結(jié)復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗與教訓(xùn)，加強復(fù)習(xí)備考的針對性和時效性，保證教學(xué)計劃的落實，堅持高密度的訓(xùn)練與測試，試題要精選，訓(xùn)練要規(guī)范并認真分析試卷，試卷講解要做到有的放矢。
2011年的高考備考工作，我們將面臨更多的困難，同時也充滿必勝的信心，只要我們齊心協(xié)力，科學(xué)備考，我們的目標一定會實現(xiàn)。
那良中學(xué)高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
2017年9月2日
高三理科班備考計劃 [篇2]
根據(jù)區(qū)教育發(fā)展中心下發(fā)的任務(wù)，結(jié)合我校的生源情況，為實現(xiàn)我校的目標，落實有進步的工作方針，制定以下高三備考復(fù)習(xí)計劃。
一、成立高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，以保證各項備考工作的落實 賓燦華校長十分關(guān)注高考備考工作，從精神上大力鼓勵，從經(jīng)濟上大力支持，拔�？瞠剟蠲看未笮湍M考及高考取得優(yōu)異成績的師生。溫汝剖副校長任組長，親自主抓對高三年級的管理、教學(xué)工作；陳朝秀副主任任副組長，負責(zé)教學(xué)常規(guī)管理特別是理綜的教學(xué)，還具體跟蹤理科班及美術(shù)生的教學(xué)工作；梁熾敏級長主抓高三級學(xué)生德育工作及高三文科普通班、傳媒生的教學(xué)工作；雷軍周級長負責(zé)高三宿舍管理工作還具體跟蹤文科快班及音樂班的教學(xué)工作，同時負責(zé)主抓文綜教學(xué)。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員每周堅持深入課堂聽評課，參與每天第3節(jié)的集體備課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作，認真反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情況。
二、分解目標，落實目標管理
將目標擴大化，并將目標分解到各班，由班主任負責(zé)落實，班級全體教師共同負責(zé)。教學(xué)考核，按班級目標完成率進行考核。
三、實施全員目標管理，每次模擬考進行考核與評價，總結(jié)分析并獎勵。
根據(jù)教育發(fā)展中心下發(fā)的任務(wù)，結(jié)合我校的生源情況制定本屆學(xué)生的高考目標，并把目標生成績作為整個教學(xué)過程的監(jiān)控目標之一。制定詳細的目標生培養(yǎng)方案、管理措施，實行教師責(zé)任制，全員參與，全員管理。對目標生平時的思想、上課表現(xiàn)、作業(yè)情況實時跟蹤，對每次考試進行記錄，對比、分析進退原因，并對成績好、進步大的目標生進行大力表揚獎勵，激勵先進，剖析存在問題，解決實際困難。本學(xué)期參加廣州一模、二模，佛山二模，每次考試都將及時總結(jié)、進行質(zhì)量分析，并召開師生總結(jié)大會，肯定成績，指出存在的問題，獎勵成績優(yōu)秀的師生、進步的師生。鞭策后進生。
四、加強教學(xué)過程管理，積極推進生命課堂的，通過課堂教學(xué)改革突破教學(xué)效果的瓶頸。
落實做好分層教學(xué)，加大力度推進本科臨界生的輔導(dǎo)，提升本科上線人數(shù)。
鼓勵教師利用晚修時間加班加點，加強對本科臨界生的輔導(dǎo)。特別計劃在廣州一�？荚囍螅侠�、科學(xué)、有序地對本科臨界生進行學(xué)習(xí)幫扶和輔導(dǎo)，希望在老師的幫助和激勵下、讓他們高考考上本科。
五、做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，細致、落實過程跟綜
繼續(xù)落實好上學(xué)期制定的學(xué)年工作計劃，完成好高考備考第二、
三、四階段的計劃任務(wù)。
第二階段是認真對待廣州一模，2017年3月下旬至4月底，完成高考第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識復(fù)習(xí)階段，考好佛山二模。
第三階段是2017年整個5月完成第三輪復(fù)習(xí)，即綜合訓(xùn)練，考
好學(xué)校“勝利在望”模擬考試。
第四階段是2017年5月下旬到高考前自主復(fù)習(xí)，查漏補缺，回歸教材。
本學(xué)期的各科教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，盡量28細，在2月10日前就完成一個學(xué)期的每天的復(fù)習(xí)計劃，讓老師做到心中有數(shù)，有計劃進行復(fù)習(xí)。
最重要的最關(guān)鍵的是第一階段復(fù)習(xí)工作的落實到位，要求備課組加強集體備課，按考試大綱的要求一個一個考點按部就班地進行復(fù)習(xí)。要求各個備課組充分發(fā)揮大家的智慧，充分利用好復(fù)習(xí)資料，精心編寫復(fù)習(xí)、訓(xùn)練題。
每一個階段的模擬考試后都要及時地召開質(zhì)量分析會議，進行質(zhì)量分析，對對各學(xué)科的目標完成情況進行分析，對各班級的目標完成情況進行跟綜。教學(xué)信息的及時反饋，有利于科任教師及時地改正教學(xué)上的一些失誤，調(diào)整教學(xué)策略；有利于班主任對個別失誤學(xué)生的跟蹤管理。
藝術(shù)班文化科教學(xué)規(guī)劃：
1、1月份完成3-5月的每天的導(dǎo)學(xué)提綱。
2、3月份開始進行文化課學(xué)習(xí)。
六、開展落實檢測工作，以測促學(xué)
為實現(xiàn)對階段性的檢查，并且促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，實行定期檢測。綜合科實行每周一小測（周三選擇題），一大測（周五綜合卷）。語文、數(shù)學(xué)、英語實行按周輪換，兩周測一次。加強學(xué)生的檢查訓(xùn)練和知識回顧。
七、力促體藝考生高考取得佳績。
整合校本教材資源，特別是藝術(shù)班教學(xué)教學(xué)資源、教材整合。保證有效地在短時間內(nèi)提升藝術(shù)生在高考中的成績，實現(xiàn)藝術(shù)生專業(yè)、文化雙上線的目標。
八、打造團結(jié)合作、拚博的教師團隊，科學(xué)備考。
1、強化教師的責(zé)任意識，危機意識，質(zhì)量意識。
從高一開始就圍繞學(xué)校的工作目標，由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的積極性。
引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、落實教育教學(xué)工作責(zé)任制，提高教師的責(zé)任意識。
學(xué)校實行目標管理責(zé)任制，在達標考核中，先進行整體科目考核（以科組整體為考核對象），然后才是以個人為單位的考核。學(xué)生上線目標考核，也是總分優(yōu)先（以班整體為考核對象）原則考核，其次再是個人科目的評價，強化班級科任老師團結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)造條件讓學(xué)生上線。造就使整個高三團隊每位成員，既要發(fā)揮自己的聰明才智，又要團結(jié)協(xié)作，相互配合，最終取得整個高三團隊的共嬴。
3、建立高考獎勵機制，激勵教師積極工作。
為激勵高三教師積極工作，學(xué)校期末的各項評優(yōu)政策均向取得優(yōu)秀成績的高三教師傾斜。
九、加強校園文化建設(shè)，打造激情文化，調(diào)動學(xué)生奮斗的積極性和激情。
偉大的發(fā)明家愛迪生也曾經(jīng)說過：“沒有激情就不會有任何偉大的成就”。在本屆學(xué)生的教育中，學(xué)校特別重視校園文化建設(shè)，打造激情文化。重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實、拼搏進取的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步樹立自信心。
1、
2、
3、 開展激情早讀。 做好班級激情文化（榮譽榜、群英錄、目標榜、優(yōu)秀作業(yè)、 開展階段性激勵活動
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