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信息技術(shù)備考計(jì)劃
一、年級(jí)情況分析
通過幾次的模擬考試，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，今年八年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)科目上存在以下幾點(diǎn)情況：
1、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力存在一定差異，同一個(gè)問題在不同班級(jí)里學(xué)生掌握的時(shí)間和程度有差別；
2、大多數(shù)同學(xué)對(duì)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的重視程度不夠高；
3、學(xué)生在進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平模擬訓(xùn)練時(shí)，態(tài)度不夠端正；
4、操作題得分能力還需提高，高分階段的學(xué)生較少，存在一些后進(jìn)生；
5、理論知識(shí)模糊，不能很好的掌握。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過本次復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的信息技術(shù)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的、全面的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的理解和計(jì)算機(jī)操作能力的提高。力爭(zhēng)在此次學(xué)業(yè)水平測(cè)試取得好成績(jī)。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)以上存在的這些問題，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在八年級(jí)組和信息中心的幫助指引下作出以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
經(jīng)過一個(gè)假期，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的一些理論和操作技能有一些遺忘，因此3月初起，進(jìn)行回顧操作技能訓(xùn)練，利用八年級(jí)上學(xué)期的練
習(xí)系統(tǒng)中截取的操作題，讓學(xué)生回憶起一些基本的操作技能。
3月下旬起，開始根據(jù)《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明·信息技術(shù)》考試要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)分五個(gè)模塊，具體安排如下：
第一輪：重基礎(chǔ)
3月下旬至4月底重點(diǎn)以《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明·信息技術(shù)》為主，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，讓學(xué)生總體把握考試要求，主要以講、練為主。要求學(xué)生將《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明·信息技術(shù)》上的選擇、判斷題的完全掌握。期間將進(jìn)行一次摸底模擬測(cè)試。
第二輪：重操作
通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了整體的把握，信息技術(shù)在學(xué)生水平考試中重點(diǎn)考察的是學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，所以在第二輪復(fù)習(xí)中，以《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明·信息技術(shù)》中對(duì)能力要求為操作的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，主要以學(xué)生上機(jī)聯(lián)系，教師輔導(dǎo)然后統(tǒng)一講解的形式進(jìn)行，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。時(shí)間為4月底到5月中旬。
第三輪：重考查
5月底到6月中旬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考試的訓(xùn)練，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身情況查缺補(bǔ)漏，教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行考試方法與技巧的輔導(dǎo)。通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉考試形式，積累考試經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作的綜合能力，為學(xué)
業(yè)水平考試做好充分的準(zhǔn)備。期間，將進(jìn)行全市的信息技術(shù)模擬學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
第四輪：考前沖刺
在最后的半個(gè)月，針對(duì)第三輪的查考和全市模擬統(tǒng)測(cè)存在的普遍問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)輔導(dǎo)，而針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過幾次模擬考不同層次仍然不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，在最后的時(shí)間里進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。
五、方法措施
1、端正學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一次模擬練習(xí)和模擬考試。
2、根據(jù)不同班級(jí)的情況，側(cè)重點(diǎn)有些不同。如：XXX班的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但學(xué)生驕傲自大、自我滿足，導(dǎo)致高分率低。因此，在班主任的配合下，先從思想上讓學(xué)生重視信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試，進(jìn)行更高的要求，爭(zhēng)取提高高分率。XXX班，普遍分?jǐn)?shù)偏低，所以重在對(duì)操作技能的訓(xùn)練，提高平均分。
3、狠抓信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生明確考查范圍及考查的重難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明·信息技術(shù)》。
4、重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作，以《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明·信息技術(shù)》為標(biāo)準(zhǔn)，抓好學(xué)生的上機(jī)操作，組成學(xué)習(xí)小組，雙人一組，相互帶動(dòng)、相互輔導(dǎo)、相互促進(jìn)。
5、做好學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、解題技巧及知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練，通
過不斷的訓(xùn)練和模擬考試，讓學(xué)生準(zhǔn)確判斷試題所考查知識(shí)點(diǎn)。
6、通過模擬考成績(jī)，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況做好輔導(dǎo)工作。
7、在考前沖刺階段，將每個(gè)班的模擬測(cè)試平均分在60以下的同學(xué)組成一個(gè)新的輔導(dǎo)班，再進(jìn)行基礎(chǔ)性的輔導(dǎo)。
8、為了更好的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，在年級(jí)組的指導(dǎo)下，將進(jìn)行信息技術(shù)強(qiáng)化練習(xí)，每天下午的課外活動(dòng)選一個(gè)班由班主任和信息技術(shù)教師在計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行輔導(dǎo)。具體如下：
信息技術(shù)備考計(jì)劃 [篇2]
我校連續(xù)幾年的基礎(chǔ)會(huì)考都取得優(yōu)異的成績(jī),但作為會(huì)考科目之一的信息技術(shù)科一直是學(xué)校特別關(guān)注的學(xué)科;現(xiàn)在,我們組又站在2017屆會(huì)考備考的舞臺(tái)上,應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好備考工作計(jì)劃,攜手合作, 重抓后進(jìn)生,是爭(zhēng)取突破基礎(chǔ)!
一、情況分析
1、學(xué)生分析
首先，許多學(xué)生對(duì)本學(xué)科不夠認(rèn)識(shí)、不夠重視，上機(jī)課基本上都是在玩，學(xué)習(xí)上不主動(dòng)、不感興趣；其次，相對(duì)于城市里的學(xué)校，許多學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)很少，沒有多少經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)；最后，學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)是沒有壓力的，基本上是沒有掌握初中要求掌握的基礎(chǔ)操作技能，理論知識(shí)更沒有掌握多少，而高中的教材又是建立在非零起點(diǎn)上的。因此，這要求教師在教學(xué)上要注重基礎(chǔ)教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
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2、教師分析
本屆會(huì)考科任教師只有兩位，有備考經(jīng)驗(yàn)的有一位，但基本上都屬于摸索階段，這要求兩位教師誠(chéng)心合作，互助互利，攜手共進(jìn)。
3、教材分析
針對(duì)本學(xué)科的教材，不同于其它學(xué)科的教材，關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，因此，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)不一定要按會(huì)考模式出題。
4、復(fù)習(xí)資料分析
對(duì)于復(fù)習(xí)資料，特別是缺少專門練習(xí)題和各模塊的系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料，更缺乏原創(chuàng)試題，感覺到嚴(yán)重缺少練習(xí)。這要求教師在授課之余要多研究出題，出好題，出針對(duì)題，出各章各節(jié)相關(guān)的練習(xí)題。
二、指導(dǎo)思想
1、總體上圍繞學(xué)校高中基礎(chǔ)會(huì)考備考計(jì)劃的方向。
2、端正態(tài)度、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，努力從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起。
3、絕不放棄任何一位學(xué)生。
4、做到教學(xué)、考試、出題等各方面規(guī)范化、科學(xué)化。
三、工作目標(biāo)
1、努力完成并盡可能突破學(xué)校制定的工作目標(biāo)。。
2、由于信息和通用兩科目不分開，因此，要求我們努力做到盡可能讓更多的學(xué)生滿意我們的教學(xué)工作。
3、努力拼搏，重抓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體。
四、工作方式
1、嚴(yán)格執(zhí)行備課組備考計(jì)劃。
2、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
3、認(rèn)真研究教材及了解學(xué)生,努力分析會(huì)考測(cè)評(píng)指導(dǎo)和歷屆會(huì)考試題,努力創(chuàng)作原創(chuàng)試題,針對(duì)考試要點(diǎn)出題,并與科組教師間相互探討,齊心合力,資源共享,從而避免孤軍奮戰(zhàn)。
4、各教師間要經(jīng)常溝通、交流，保持平行教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度。
5、在考試上盡可能統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一評(píng)卷，如平時(shí)考練、訓(xùn)練也可自行安排，可自行布置多些練習(xí)題等。
6、在復(fù)習(xí)完后要適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一、正規(guī)的考試。
7、教師要按照備課組給出考試要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和命題。
五、備考復(fù)習(xí)中就注意的問題
備考教師應(yīng)有全局觀念，在年級(jí)和備課組的統(tǒng)一安排下真誠(chéng)合作，同心協(xié)力，相互幫助，共同完成備考工作。
（一）、教育管理方面
a、應(yīng)多與班主任進(jìn)行溝通，了解本班學(xué)生特點(diǎn)，并反映“問題學(xué)生”存在的問題，與班主任共同探討對(duì)策。
b、多到學(xué)生中走動(dòng)，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生，與學(xué)生融合在一起，掌握他們的學(xué)生動(dòng)向，除此，也從中了解自己在教學(xué)方式上應(yīng)改善之處。
（二）、教學(xué)教研方面
各教師要認(rèn)真研讀海南省2017屆會(huì)考指導(dǎo)，把握好會(huì)考方向，熟知各章節(jié)的考點(diǎn)與要求。認(rèn)真研究歷屆會(huì)考試題，了解試題難易度、類型結(jié)構(gòu)等。關(guān)注熱點(diǎn)話題，教師間多進(jìn)行溝通、交流，總結(jié)會(huì)考備考經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻關(guān)注會(huì)考最新動(dòng)態(tài)。
1、教學(xué)計(jì)劃
每位教師要按照備課組的總體教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃制定個(gè)
人教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并盡可能多留出備用時(shí)間，進(jìn)行第二、第三輪的重點(diǎn)復(fù)習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué)。
2、教學(xué)進(jìn)度
每位教師要按備課組制定的教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)。附《教學(xué)進(jìn)度表》
3、會(huì)考定位復(fù)習(xí)
①資料定位：以課本和會(huì)考指導(dǎo)為主，概括考試要點(diǎn)，盡量精簡(jiǎn)復(fù)習(xí)資料，不要弄一大堆資料，對(duì)重點(diǎn)考試要點(diǎn)要詳細(xì)解釋，并伴有充足的例子、例題。
②試題定位：仔細(xì)研讀考綱要求和歷屆考題，分析考試類型和方向，出題盡可能簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)，并盡量涉及到全部教材內(nèi)容，對(duì)于考試要點(diǎn)一定要有針對(duì)的題目，還要避免知識(shí)考點(diǎn)上的重
復(fù)。會(huì)考模擬試題一定要與會(huì)考指導(dǎo)相符。
③知識(shí)定位：在每次考練后，要詳細(xì)分析，哪些是學(xué)生們都做錯(cuò)或經(jīng)常犯錯(cuò)的題目，對(duì)此，在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)講解。
4、關(guān)注學(xué)生
①教學(xué)要面向全體學(xué)生，以中等水平群體來教學(xué)。
②教師一定要時(shí)時(shí)跟蹤好學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)變化，記錄好學(xué)生每次考練的成績(jī)，及分析其成績(jī)的波動(dòng)變化。列出薄弱學(xué)生名單，并時(shí)時(shí)監(jiān)督其學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)給予鼓勵(lì)、給予信心，還要利用晚修、輔導(dǎo)課甚至上機(jī)課等進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
5、復(fù)習(xí)時(shí)要做到章節(jié)過關(guān)，講、練、測(cè)、評(píng)相結(jié)合
①講：進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)突出考試要點(diǎn)的講解。
②練：復(fù)習(xí)完后要及時(shí)進(jìn)行考練，做到復(fù)習(xí)完一章練一章，及時(shí)訓(xùn)練、及時(shí)鞏固。
③測(cè)：要統(tǒng)一、正規(guī)出題，做到考點(diǎn)全面不重復(fù)，重在基礎(chǔ)。 ④評(píng)：及時(shí)評(píng)卷，嚴(yán)格進(jìn)行改卷，及時(shí)反饋給學(xué)生，講解試卷時(shí)突出重點(diǎn)和典型題。
六、考練、期中和模擬出題安排
1、考練：教師各自出試題進(jìn)行考練，并相互交換試題進(jìn)行研究及發(fā)放給學(xué)生回家做練習(xí)。
2、期中：高一：王珍
3、模擬：一模：王珍 高二：鄭忠理 二模：鄭忠理
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