幼兒園開(kāi)學(xué)一月后總結(jié)
這個(gè)月是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在這一個(gè)月里，我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開(kāi)展。班上的7位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能積極來(lái)園，并開(kāi)心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。
一、教育教學(xué)方面
因我班幼兒年齡較小，對(duì)人對(duì)事還沒(méi)有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過(guò)《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、椅子;游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處�！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒�(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過(guò)不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂(lè)節(jié)奏，當(dāng)不同音樂(lè)響起時(shí)，知道了該如何去做;與此同時(shí)，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中，通過(guò)加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
二、衛(wèi)生保健方面
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí)，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅(jiān)持開(kāi)紫外線消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的被子每?jī)尚瞧趲Щ丶曳戳罆褚淮�。確保了班級(jí)的干凈整潔，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，為了讓家長(zhǎng)更加安心，我們堅(jiān)持每天都給坐車(chē)的寶寶家去電話，及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用晚上來(lái)接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長(zhǎng)和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會(huì)寫(xiě)上一張小便條放在書(shū)包帶回家，便于家長(zhǎng)了解，做到真正的家園共育。
在下一個(gè)月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對(duì)寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒園開(kāi)學(xué)一月后總結(jié) [篇2]
幼兒園是9月5日正式開(kāi)學(xué)的，迄今已一月有余。但其實(shí)嘻嘻只去22天，這其中除去周末，還有9月13日、14日周四周五兩天因犯鼻炎停兩天。然后17日周一又送去至今無(wú)恙。
現(xiàn)在是10月12日，過(guò)了頭一年10月10日和去年10月3日生病犯哮喘的`時(shí)間啦，不管怎樣這總是進(jìn)步。奶奶想，這也許是從5月份開(kāi)始，特別是6、7、8、9這四個(gè)月堅(jiān)持室外活動(dòng)增強(qiáng)免疫力的效果。
但愿孫女能安全度過(guò)奶奶深惡痛絕的10月份！安全度過(guò)幼兒園大班的秋冬春三季！
從9月4日到幼兒園報(bào)到開(kāi)始，奶奶就跟三位老師不止一次地介紹孫女的病情，還常發(fā)短信向老師提醒孫女背包里有備用的衣物，表達(dá)自己希望老師特別關(guān)照自己孫女的愿望。這天，班主任劉老師對(duì)奶奶說(shuō)：“讓您說(shuō)得我們都緊張了，我們現(xiàn)在很注意，您放心吧！”還提議給王默珩換件衣服，說(shuō)是那件衣服的扣子不好系，中午睡醒后怕孩子著涼，還讓奶奶送去厚被子，說(shuō)中午她們給孫女換了一床別的孩子的被子云云。班主任這樣的態(tài)度讓心里一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的奶奶很安慰，感到放心多了。
交接被子的時(shí)候跟管孩子生活的孫老師接觸時(shí)間較長(zhǎng)，奶奶問(wèn)孫女是否能遵守紀(jì)律，孫老師說(shuō)：“紀(jì)律沒(méi)問(wèn)題呀！這孩子很聰明，上課回答問(wèn)題挺積極，聲音也很大。”
奶奶就謙虛也實(shí)事求是地說(shuō)：“要說(shuō)聰明嘛我孫女不算聰明，我們對(duì)她堅(jiān)持了早教，可能有的問(wèn)題提前知道了就比較自信吧�！�
奶奶關(guān)心長(zhǎng)期不上幼兒園的孫女跟小朋友能否玩得好，樸實(shí)的孫老師沒(méi)有正面回答，而是說(shuō)：“我看這孩子特別講道理，一點(diǎn)也不任性。你們教育得這孩子真好�！�
奶奶感到孫老師這話可真是說(shuō)準(zhǔn)啦，也就毫不客氣地加以肯定：“是的，我這孫女性格很好，是很講道理，跟我們?cè)鹤永飫e的孩子相處比較隨和，也挺忍讓�！�
不過(guò)，跟孫老師談話后不久，奶奶就發(fā)現(xiàn)孫女晚上在跟別的小女孩玩時(shí)變得不那么隨和不那么忍讓了。
欣欣的媽媽領(lǐng)著幾個(gè)孩子玩老鷹捉小雞，嘻嘻拉著陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)咱們不玩這個(gè)，然后兩個(gè)小姑娘就跑到一邊咬耳朵，奶奶聽(tīng)不到她們說(shuō)的什么；丫丫分工說(shuō)“我和欣欣一伙，嘻嘻和陽(yáng)陽(yáng)一伙”，嘻嘻說(shuō)“我和丫丫一伙，叫欣欣和陽(yáng)陽(yáng)一伙吧”，向來(lái)強(qiáng)勢(shì)的丫丫也就過(guò)來(lái)拉著嘻嘻的手成了“一伙”；被嘻媽稱為“沒(méi)頭腦”的嘻嘻在小姑娘中間一貫是跟著別人后面跑，昨天晚上奶奶發(fā)現(xiàn)是嘻嘻一直領(lǐng)著小姑娘們玩，還發(fā)明了扮演“死人”，嘻嘻邊跑邊喊著“我是死人”，然后就突然躺在地上“死了”，奶奶開(kāi)始還說(shuō)“嘻嘻你胡說(shuō)八道什么呀”，后來(lái)看一幫傻丫頭們?nèi)麡?lè)此不疲，也就不想掃孫女興了；過(guò)去跑的時(shí)候若別人碰了嘻嘻，嘻嘻常常是一聲不吭，如今還要咋呼咋呼，昨天晚上甚至還假哭了幾聲……
奶奶和媽媽都發(fā)現(xiàn)了嘻嘻性格上的變化。嘻媽說(shuō)嘻嘻是從幼兒園學(xué)來(lái)的，奶奶說(shuō)現(xiàn)在看這些變化也不一定是壞事，心想孫女以前過(guò)于隨和過(guò)于忍讓了。
嘻嘻的性格在奶奶和媽媽的密切關(guān)注中。
愿嘻嘻保持原有的性格優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)原有性格上的不足！
嘻嘻幼兒園大班這一個(gè)多月的情況大致如此。
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