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七年級月考總結(jié)

各位老師，各位同學，大家下午好！

七年級月考總結(jié)

我們七年級組在學校和馬校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現(xiàn)在能夠較為順利地開展了各項教育教學工作，每位老師都能發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。老師們熱愛學生，關(guān)心學生，為了學生的健康成長和成績的提高放棄了很多自身的休息時間，認真批改作業(yè)，平時，老師都能做到認真?zhèn)湔n，研究教學方法，大膽嘗試和創(chuàng)新，分層教學，形成自己獨特的教學模式，教學效果取得了可喜的進步。

通過本次考試，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯瑫r也看到了存在的問題�，F(xiàn)對期中考試情況小結(jié)如下：

一、基本情況

本屆七年級共八個班，現(xiàn)有學生478人，本次參試478人。人平601.34分（總分760分科平79.1）；優(yōu)秀生254人，優(yōu)秀率51.30%；及格生448人，及格率94.0%。最高分736分，科平96.9最低分201分，科平26.4。從這次考試來看，學科發(fā)展不平衡，班級發(fā)展不均衡，差生面大是七年級存在的主要問題。

一．考試成績分析：

（一）班級成績分析

1、主要成績

（1）基礎(chǔ)性目標完成較好的班級：第一名：七八班：優(yōu)秀41人，優(yōu)秀率68℅，及格57人，及格率95℅，人平624.1得分187.51；七七班：優(yōu)秀36人，優(yōu)秀率60℅，及格56人，及格率93℅，人平608.19，得分179.64。第三名：七五班：優(yōu)秀34人，優(yōu)秀率59℅，及格54人，及格率93℅，人平608.55，得分178.95。四班三班目前差距較大，希望努力追趕。

（2）發(fā)展性目標完成較好的班級：

七八班：10％超10人 40％超10人 70％超6人七七班：10％超3人 40％超6人 70％超3人兩個班級全面趕超目標。目前四班、三班、二班各個層面還都沒有完成任務(wù)，希望這三個班級不要把遺憾留到段考。

2、存在問題

（1）班級發(fā)展不平衡：優(yōu)秀率最高的班級8班比4班高25個百分點，人平分最高的8班比3班高41分。

（2）部分班級學生管理不到位，學生不能嚴格遵守各項規(guī)章制度，違紀現(xiàn)象時有發(fā)生；沒有做好差生思想工作，部分學生學習目的不明確沒有動力，沒有理想信念，無心學習，得過且過，；部分學生學習習慣較差，自我約束力較差，不能及時完成學習任

（二）學科成績分析

語文：優(yōu)秀人數(shù)較多，及格率較高，但高分較少，優(yōu)秀比率還有很大提升空間；班級之間仍存在差距，優(yōu)秀率最高班級七2班42人，優(yōu)秀率70％，最低班級7班42％相差28％，及格率最高班級七二班100％，7班92％，名次靠后班級上升空間還比較大。

數(shù)學：優(yōu)秀率差距較大，及格率各班差距較小，最高2班90﹪比4班只高 8﹪個百分點，成績較突出的班級是2班、8班，需要努力趕超的是3班4班5班。

英語：優(yōu)秀458人，優(yōu)秀率高達96﹪，創(chuàng)造了英語大考的奇跡，而且四位教師教學成績相對平衡，差距特小，倡導(dǎo)我們年級全體教師應(yīng)向英語組教師學習：重視集體備課，立足課堂，精選習題，強化知識記憶，夯實基礎(chǔ)，下狠功夫抓落實。

政治：優(yōu)秀率高達80﹪以上取得了可喜的成績特別是樓上四個班更是高達85﹪以上，但及格率只有8﹪7相對較低，樓下四班同學是在努力學習縮小差距。

歷史：優(yōu)秀率較高樓下四班稍高于樓上四班，同類班級比較相差不大，但整體來說，高分較少，及格率相對較低。

地理：學科差距較大：2、3、4班無論是在優(yōu)秀率還是及格率和5、7、8班的差距都非常明顯，希望樓下四個班同學一定要靜下心來，努力拼搏，迎頭趕上。

生物：優(yōu)秀率82％以上，及格率93﹪以上，高分人數(shù)較多，整體成績較好，但樓上四個班同學與樓下四個班稍有差距，相信你們一定不會服輸，下次一定趕超。

雖然這次僅僅是一次階段測試，沒有多大的說服力，但也給我們老師的教育教學敲響了警鐘，讓我們了解到了學生學習態(tài)度，學習風氣及學習方法，讓我們進一步了解學情；同學們也通過這次考試了解了自己學習上的漏洞和別人的差距。望全級師生能抓住這個契機，再接再厲，想辦法，找對策，施措施，有的放矢，針對目標，計劃安排，在后段時間努力使自己的成績更上一層樓。

三．學生中存在的問題：

1、對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊；

2、學習風氣不濃，對自己缺乏信心，學業(yè)上，時間花少了，怕吃苦，缺乏持之以恒的學習態(tài)度。

3、學習方法不對路，初中學習的主要方法，多記多背，上課注意聽。

4、有時患冷熱病，學習方法不對路，學的太死，不注意理解知識；

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5、有的課堂中，紀律渙散，注意力不集中；

6、對老師布置作業(yè)不能保質(zhì)保量的完成，應(yīng)付、敷衍了事，抱著完成任務(wù)的態(tài)度，對知識的理解一知半解。

四．成績的反思暨改進措施

1、加強集體備課，解決同級班差距較大的問題。這次考試備課組同層次班級之間也存在較大差距。說明我們的集體備課活動還應(yīng)進一步地深入研究教學中存在的問題。加強集體研究，加強課程標準、命題的學習和探討，把握好教學方向，研究學情，研究和推廣好的教學方法，搜集有效信息，掌握考試動向。

2、立足課堂教學，不要把向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭上。自覺主動參與教研、學習、培訓(xùn)活動，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學能力。校內(nèi)可以“你聽我上、我聽你上”，進行結(jié)對子，校際可以“走出去”，在比較交流中更快提高自身的實力。

3、加強學生規(guī)范解題指導(dǎo)。改卷子的時候，我就發(fā)現(xiàn)各班有的學生卷面非常好，學生的書寫工整、認真。而我們的大部分學生存在很大問題。答題寫字時，寫錯的大有人在，讓人看了試卷就生氣，還有的學生出現(xiàn)的了漏題的現(xiàn)象。所以教師平時提出嚴格要求，重視解題方法指導(dǎo)，學生要從思想上真正認識粗心大意的危害性，教師強迫，學生自覺地養(yǎng)成認真細致的好習慣，

4、及時轉(zhuǎn)變學習方法和思路。學習上，學生從小學5科到中學七科，如何運用時間，對各科應(yīng)怎樣學習，都沒有多大認識，學生要注意聽教師傳授的經(jīng)驗及方法上至關(guān)重要。

5、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強個別輔導(dǎo)。加強對三類學生的教育和培養(yǎng)力度。①對關(guān)鍵生：由班主任依據(jù)學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實；②對學困生：除加強思想加以外，由班級團隊和師傅幫扶，采取生幫生的辦法，充分發(fā)揮學生“團隊合作”、“師友幫扶”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導(dǎo)；課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學困生的每一個微小進步。③對思困生：以班主任和年級幫扶為主，建立思困生成長檔案，有針對性地定期找其談話，做細致的思想工作，確保班級穩(wěn)定發(fā)展。

6、狠抓教學常規(guī)管理，加強四清落實力度。平時教學中，加大對教師教案、課件的檢查力度和對學生作業(yè)、學案、試卷做題批改情況檢查，對查出的問題加大懲處力度，對教師把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠多次嚴格訓(xùn)練以求達到夯實基礎(chǔ)的目的。教師要主動加大堂清、日清、周清的力度，努力做到教學堂堂清、作業(yè)日日清、知識點周周清、成績?nèi)巳诉_標，對于清不了的同學絕不手軟。

7、年級組要組織召開各項活動，進一步培學生樹立正確的人生觀、人才觀，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。召開班級挑戰(zhàn)賽、團隊PK賽、師友對競爭賽，“靜、專、思、主”好習慣少年評選活動，開展形式多樣的主題班會，如“夢在心中，路在腳下”為主題的班會，旨在培養(yǎng)學生告別童年，邁好青春第一步，適應(yīng)初中學習生活，做好人生發(fā)展規(guī)劃；以愛因斯坦名言“成功=艱苦+勞動正確方法少說空話”為主題的學法交流班會，目的是告訴學生，學習無捷徑，要通過勤奮努力、選擇適合自己的學習方法和惜時如金才能學有所成；以“學會感恩”為主題的班會，通過學生交流父母的關(guān)愛，老師的關(guān)心，同學們的無私幫助，對學生進行親情教育，讓學生感受到“愛”的力量；以“加壓拼搏，勇闖佳績”為主題的班會，營造良好的學習氛圍，以飽滿的熱情迎接期末檢測。針對班級具體情況，主動開展工作，努力提高教育教學質(zhì)量。

老師們，讓我們能齊心協(xié)力，團結(jié)一致，相互協(xié)作，共塑美好的明天吧。也希望我們的全體同學能夠戒驕戒躁，靜專思主，勤奮刻苦，努力拼搏，不斷進步，為父母和老師更為自己交上一份滿意答卷，為班級，為母校，為家庭增添光彩。

2017年10月12日

七年級月考總結(jié) [篇2]

反思一：

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著試卷上的分數(shù),我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數(shù).。

我平時不上課不認真聽講，平時我沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我的基礎(chǔ)知識很差，我上課之前不預(yù)習，下課之后不復(fù)習。我的寫作也不是很好，而且我還不怎么喜歡讀書。我應(yīng)該先把主要精力放在基礎(chǔ)知識這個方面上，因為每次考試基礎(chǔ)知識占比較的大分數(shù)。學習的最重要階段是預(yù)習。也就是在老師上課之前，我得先自己學習一下課文，在預(yù)習中要盡量地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的明白了。要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點課外書。因為現(xiàn)在語文考試的寫作占很多分。在讀的時后要有條理的做下筆記。這樣可以使我積累許多的知識，還可以提高我的寫作水平。

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這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的>學習方法做，我的成績一定會變好的。

反思二：

第一次月考結(jié)束了，盡管我已經(jīng)預(yù)料到學生的成績，但是見到成績后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學生茫然的眼神時常常浮現(xiàn)在腦海中的一句話：任重而道遠。

這次考試一方面檢測了學生的基礎(chǔ)知識，一方面考察了學生的語文素養(yǎng)。前者是死東西，因為我一向主張基礎(chǔ)知識自主消化，所以對于我班的學生，這部分其實考察的是學生正確的語文學習態(tài)度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主復(fù)習。而答的不好的多數(shù)還是依賴老師，

不會自主復(fù)習。所以通過這次考試，學生應(yīng)該認清自己的情況，在今后學習中及時調(diào)整。

學生的語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點功夫。不是為了完成作業(yè)，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說到底還是形成自主性，只有這樣才能學好語文。

對于我來說，初一又是一個新的開始，我做好了從零開始的準備，針對學生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學生都有所提高。

反思三：

初中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去>作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道"畫蛇添足"扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字？

數(shù)學的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二"畫蛇添足"讓我吃虧不少，復(fù)習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會造就一切。

七年級月考總結(jié) [篇3]

拿到試卷后，簡直不敢相信這是自己教出的學生，滿眼盡是六七十分的學生，簡直是慘不忍睹。

看到這樣的分數(shù)，自己非常難過，感覺非常對不起學生，是我有限的教學能力限制了他們無限的發(fā)展，是我有限的責任心，導(dǎo)致了他們有限的分數(shù)。前段時間由于太多的時間放在了家人身上，致使放在學生身上的時間少了很多，所有以今天這個成績實在是因為一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛，當提起一個教師真正的責任心，全心全力于教學，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對于此次考試的具體情況總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學生失分較高

這兩個題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想，全班只有10人滿分，其中錯得較多的學生有陳學政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出錯率過半

病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學生語法學習還不夠充分的情況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強學生的語感訓(xùn)練，以此來提高病句的判斷能力。

三、4-5小題語言運用題得分極低

第4小題失分的根本原因在于學生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學生眼中的新題型，很多同學也是找不到北，對于這類題目主要是加強他們的審題訓(xùn)練，并學會分析與概括。

四、文言文閱讀得分相對較高

此題是整個試卷中學生完成最好的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤。看來此方法還得繼續(xù)加強。

五、課內(nèi)閱讀得分超低

本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點有兩個，一是學生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認識不夠，二是學生缺少對句子的微觀分析能力。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點有兩個，一是學生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學生的思維不夠全面，因而對于得分點的回答也不夠完整。

七、名著閱讀得分超低

本題本8分，但學生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。

八、作文情況不妙

作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學字數(shù)不夠，得分在20以下，一位同學竟然沒有寫作文，實在出人意料。作文的內(nèi)容也較為單調(diào)，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練。

這是七年級入學來的第一次考試，它讓我全面了解了學生，也全面了解了自己。自己一

定從新出發(fā)，努力學習其他老師的教學經(jīng)驗，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學習能有一個更高層次的飛躍。

七年級月考總結(jié) [篇4]

1、試卷基本情況

2、答題分析

從兩班學生答題情況來看，基礎(chǔ)題答題情況不錯。但也有存在問題的學生。錯誤原因主要有：

基礎(chǔ)題，尤其是計算題，計算錯誤。一方面由于粗心，另一方面由于基礎(chǔ)知識不牢，基本法則背誦情況不好。應(yīng)用題，尤其是25題，錯誤率比較高。一方面一部分由于粗心，計算錯誤，另一方面大部分同學不能理解題意，還有一部分同學的失分是由于解題步驟不完善，導(dǎo)致失分。

3、對今后數(shù)學教學的改進措施

（1）、勤抓基礎(chǔ)知識。把基礎(chǔ)知識講解的會更加透徹一些，

讓更多孩子理解并會用基礎(chǔ)知識。

（2）、提高學生的理解能力。以應(yīng)用題為模板，鍛煉孩子們的理解能力，勤做應(yīng)用題，并盡可能講解透徹，尋找思路，在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提升能力。

（3）、嚴格要求解題步驟，拿下基本分數(shù)。