- 相關推薦
八年級月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的八年級月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
八年級月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 篇1
八年級這一屆學生確實讓人糾結。從開學到現(xiàn)在，教師們付出的心血特別多、特別辛苦，但整體效果總是不盡如人意。這是目前我校面臨的最為現(xiàn)實和嚴峻的一個問題，可以說，一榮俱榮，一損俱損。盡管如此，我還是想借本次月考質(zhì)量分析會簡單說兩句，如有不妥之處，還望各位教師批評指正，當然在座的各位如果有什么更好的意見和建議的話，也希望能不吝賜教，因為咱們都有一個共同的目標：搞好八年級的教學工作，提高教育教學質(zhì)量。
一、堅定信念，不拋棄，不放棄。
在座的各位教師都是我校年輕有為的，因為年輕，所以有的是能力、有的是辦法。俗話說：有能力就有信心。所以我們要堅定信念，相信自己能做好；另外就是要抱著不拋棄不放棄的態(tài)度來對待這一學年的教育教學工作，雖然我們的學生有諸多令人不滿意的地方，但教師這個行業(yè)同別的行業(yè)還有所不同，一旦接手，沒有什么特殊情況的話，基本就得一年，所以不管怎樣，我們對學生都不能放棄。
二、抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程 ，提高質(zhì)量
作為教師，應努力向課堂管理要質(zhì)量。教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使"向45分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂有質(zhì)量的.課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。不光要備教材，還要備學生，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料和教學目標的統(tǒng)一。
第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：
�。�1）必須明確本堂課教學目標；
�。�2）必須讓學生積極參與教學活動；
�。�3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
第三，把補困放在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。
第五、加強業(yè)務學習，提高駕馭課堂的能力和水平。這屆學生普遍課堂參與度不高，無心學習，這給教師的教提出了很大的挑戰(zhàn)。那么教師就必須要不斷加強學習，改變教育教學方式，創(chuàng)新教學方法，提高教學水平，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，最大程度地調(diào)動學生的學習積極性，真正地讓學生參與到課堂中來，只有學生充分參與到課堂中來，才能說向課堂要效益，否則教師做再多可能都是無用功。
三、班主任要進一步強化班級管理
1、強調(diào)學生的學科平衡。班主任、任課教師都應該反復強調(diào)、經(jīng)常提醒學生學科平衡的重要性。對優(yōu)秀學生而言，學科平衡與否是他今后能否考入重點中學的關鍵因素;同時一些成績中等的學生，也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。
2、營造良好學習的氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生人數(shù)。一是嚴管理，樹班風。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評，做到令行禁止。二是在班級內(nèi)弘揚正氣，要經(jīng)常性表揚學習習慣好的同學，對于學習習慣一直不好的學生，更要看到他的進步，及時表揚，反復提醒。三是努力轉化后進生，雖然很困難，但必須去做。
3、班主任以期中考試分析會為契機，召開好本班的考試分析會、優(yōu)等生會和后進生會，鼓勵先進，鞭策后進。尤其是優(yōu)等生會，要給他們身上壓擔子，通過他們帶動班級更多學生行動起來，學起來。同時反思本班的常規(guī)管理存在的問題，加以整改。
4、加強同本班科任教師之間的溝通和聯(lián)系。作為班主任，在班級管理中居于龍頭地位，當然這并不意味著科任教師沒有責任，科任教師也要協(xié)助班主任搞好班級管理。平時多與科任教師聯(lián)系，了解學生學習情況，針對突出的問題，大家坐在一起共同想辦法解決。只有班主任與教師緊密配合，齊心協(xié)力，齊抓共管，才能形成合力，班級才能向著更好的方向發(fā)展。
四、分類指導，分層輔導，個別輔導。
各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，突出他們的優(yōu)勢學科，最大限度地提高他們相對的弱勢學科，給他們定比較高的目標，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。首先要求他們穩(wěn)定，不能有大的起伏，其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢學科，使他們穩(wěn)中有進。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學生，單考高壓、強制是沒用的。
五、勤懇工作，用敬業(yè)精神感染學生。
身教重于言教，教師處事的態(tài)度，工作的精神耳濡目染影響著學生。教師工作敬業(yè)，處事態(tài)度認真，學生學習也不敢馬虎懈怠，這一點在我們不少老師身上都可以得到驗證。相反，教師處理事情走過場，學生就會覺得有機可乘，就會心存僥幸，久而久之，就會形成不良的處事風格，滋養(yǎng)成壞習慣。所以，考試過后，教師首先要進行學科反思，給學生樹立榜樣，并引導學生及時反思，幫助學生重新制定下一階段的奮斗目標，加強督促管理，力爭在下次考試中取得優(yōu)異成績。
“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們整個年級的成功而奮斗！謝謝大家，我的發(fā)言完了。
八年級月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 篇2
各位同仁：
晚上好！
我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。
這屆有不少數(shù)學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現(xiàn)的一些問題，開學以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī)；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的思想教育。
經(jīng)過一個月年級全體老師的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。
我們在想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習。
從月考成績來看，除了高分段學生考得不錯，但我們的.尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學習習慣差的后進生身上，比如經(jīng)常上課走神（不聽）、作業(yè)不做（不交），就是不學，還經(jīng)常搗亂，而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎知識仍掌握不到位，導致基礎分失分較多。針對學生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年級全體老師應采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：
一、把激發(fā)學生的學習積極性放在首要位置，采取各種手段提高學生學習的興趣。
1、少批評多鼓勵。
2、遇到復雜問題，層層深入進行引導。
二、仍然把牢基礎知識，以基礎知識為切入口，不斷深入、鞏固。
1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學生進行比較。
2、對于基礎問題要求會做，還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。
三、不放松任何一名學生，不放棄任何一名后進生。
1、對有問題的學生進行指導和強化訓練。
2、學習上施行一幫一、作業(yè)實行過關簽字制。
四、及時對學生的學習情況進行作業(yè)和練習的反饋。
1、檢查學生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。
2、每一節(jié)課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。
3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。
五．與家長聯(lián)系溝通，齊抓共管
通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么問題，比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的問題，并且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質(zhì)量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。
我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業(yè)完成并繳交的情況等，已達到輔差的目的，希望我們?nèi)w老師一起來努力，一起動起來。
謝謝大家！
譚擁軍
20xx年3月26日
八年級月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位班主任老師、親愛的同學們：
大家好！
首先， 總結一下月考的考試的情況。這次考試，所有的試題，均側重基礎，關注了同學們的易錯題，采用了原題再現(xiàn)的形式，試題難易程度適中。在這次考試中有一些同學，取得了可喜的成績，成績的取得離不開我們?nèi)w教師辛勤教育，也是同學們勤奮、刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，這次考試是對每位同學這一個月學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)驗的檢查和總結。一份耕耘，一分收獲，各班以下同學成績進步明顯：
請允許我向在本次考試中獲得進步的`同學說聲：你們——好樣的！但本次考試反應出的問題也不少：
1、是有部分同學平時不努力，學習不認真，沒把學習當會事；
2、是有些同學對月考思想上不夠重視，態(tài)度不端正，導致本次成績低位徘徊或退步明顯，
3、是有部分同學偏科現(xiàn)象嚴重，很多人在某些學科上得分過低，甚至可以說是觸目驚心。我希望這些同學應該好好的反省反省。想一想一年后的中考你能不能不考這些學科，中考一科弱，對你的傷害都是致命的，何況有的學生是幾科弱呢？
4、部分學生考試不誠信，考試時攜帶資料、手機等電子工具抄襲；
5、書寫不認真。
同學們，我們重視成績，但我們也要正確面對考試成績 “勝不驕、敗不餒”，勝敗乃兵家常事 ，對這次考試取得成功的同學,你們要繼續(xù)保持，因為無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點，沒有暴露。應該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢？那另一半就是你要善于總結,不停地反思,不停地拼搏。對于成績不理想的同學來說,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，失敗乃成功之母,那就需要注意以下四個方面—“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。 態(tài)度決定一切。包括學習、上課聽講、作業(yè)等等，要認真高效！目標是前進的燈塔。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功，最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的 因此,每個階段性目標的實現(xiàn)都關系到總體目標的實現(xiàn) ，在這個歷程中,隨時反思自己的目標,并進行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標 所以,要求還沒有確定期中目標的同學們，今天馬上行動，確立出自己的努力方向,希望同學們在不斷的超越中成長自我,成就自我。建議同學們要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，明確自己學習的特點、優(yōu)勢科和偏科，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。 二要找一個學習競爭的對手，超越對手的同時也超越自我，千萬不要眼高手低，大事做不來，小事不愿做，那永遠也體會不到到成功的感覺。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想 但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思 。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在？我想,也許是因為缺少思考和反思,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
最后送給同學們一句話，世上無難事，只要肯登攀。5月7、8兩天期中考試，是我們在全區(qū)面前亮-劍的時刻，我們在校有效學習時間僅有10天。但我堅信只要我們靜下心來，腳踏實地用心勤奮學習，我們就一定能迎來又一次輝煌。謝謝！
八年級月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿 篇4
各位老師！
十一長假后我們組織了本學期首次月考，今天，我們集中八年級教師對月考進行質(zhì)量分析。
首先進行月考分析。由我總體分析此次月考情況，并就做好期中考試質(zhì)量檢測對下一階段八年級教學工作提出具體要求。我在整理質(zhì)量分析表的基礎上對此次月考進行了總體分析，并就下一階段教學工作提出了四點意見：
�、倭⒆阏n堂、研究教法、充分利用資源，提高課堂教學實效；
�、跐B透思想、體現(xiàn)教法，培養(yǎng)學生自我學習能力；
③因材施教、分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進生；
�、茏⒁饧毠�(jié)、培養(yǎng)習慣，提高質(zhì)量。
其次進行經(jīng)驗交流。組織月考既是學校加強對教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控，又是幫助教師對開學以來的教學工作進行回顧與總結。應該說我們八年級教師對待教學工作有一定的敬業(yè)和奉獻精神，質(zhì)量意識和奉獻意識已經(jīng)深入人心，面對差距，知難而進，狠抓教學的氛圍已經(jīng)形成，但是經(jīng)過一個階段的教學，班級差距之間還是出現(xiàn)了分化，實事求是講責任主要在于學生以及家長（學困生居多、家長督促不力），但我們也要從教師自身教學行為方面分析主觀原因，下面我們邀請此次月考成績突出的教師及班主任代表介紹開學一個月來教學上的成功經(jīng)驗。
各位老師，希望大家借鑒以上幾位老師教學上的成功經(jīng)驗，結合此次月考查擺教學和班級管理中存在的問題，采取一些切實可行的措施，以求教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
再次強調(diào)期中質(zhì)量檢測工作。根據(jù)市教研室的工作安排，期中考試將于11月15日、16日舉行，下面就迎接期中考試強調(diào)兩點措施：
1、認清形勢、高度重視
結合月考成績，分析班級學生，要求大家思想上高度重視，鼓足干勁，全面提升期中考試學科成績。
2、抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程
要取得好的教學質(zhì)量，我們只有持之以恒地抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，并且不斷探索好的方法，就能取得成功，質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。
�、�、抓好常規(guī)
班主任要強化學生一日常規(guī)，加強班風、學風建設，營造良好的學習環(huán)境，使學生能靜下心來學習。對于學生在管理中應遵守的常規(guī)，課堂教學的基本環(huán)節(jié)，學習的基本要求等，是我們要經(jīng)常抓的。不為困難找理由，要為成功找方法。在管理、教育、教學中遇到問題、困難埋怨沒有什么作用，只有認真分析、找方法，積極工作才能克服困難，解決問題。我們發(fā)現(xiàn)有些班級難能可貴，開學至今八（1）、八（3）班班主任始終很緊，班風正，學風濃；八（2）班班主任林鋒老師為改變班級現(xiàn)狀采取了很多方法，與班主任密切配合，成效明顯。
②、抓嚴細節(jié)
抓而不實等于不抓，抓而不細等于不抓，細節(jié)決定成敗，要從小事做起，把小事做好。要把教與學的目標和措施落實到具體的`班級、學生和學科上，落實到具體的實實在在的教與學的過程中，目標與措施必須具有很強的針對性和操作性，否則一切都是空的，畢竟工作中有很多事情想到、知道與做到，方法、措施與落實之間有很大的差距，為此，我們要抓嚴教學中每一個細節(jié)。
③、抓實過程
眾所周知，李紅老師為什么歷年教學實績都非常突出，說明教學質(zhì)量的提高也會因人而異（列舉李老師之所以取得顯著成績的做法）我希望大家向李老師學習，努力去做。
要向李老師那樣，抓實教學過程。教學中要認真做到“六個一要求”，尤其要用心備課、規(guī)范上課，教給學生學習的方法，努力提高課堂有效性。
a、功夫放在課前
教師上一堂課不難，上一節(jié)有質(zhì)量的課并不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課更不容易，其功夫應下在課前，要鉆研教材，加強二次備課。
b、力量放在課內(nèi)
每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效，尤其對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題要精選精改，減負提質(zhì)。
c、補困放在課后
要想提高學科的整體質(zhì)量，就不能放棄每一位學困生，加強對學困生的輔導工作，及時幫扶學困生解決生活、學習中的每一個問題。
最后總結。召開月考分析會有兩個目的：一是交流學習，互通有無；二是查漏補缺，認真總結，分析得與失。下一階段通過個案分析、典型引路，加大對教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，強化過程性考核，全面提升教學質(zhì)量。
結語：希望全體教師要以此次會議為契機，牢固樹立質(zhì)量意識、競爭意識，堅持質(zhì)量立校，要做到規(guī)范教學行為，在規(guī)范基礎上再優(yōu)化教學行為，努力使八年級學科教學質(zhì)量有一個質(zhì)的飛躍。
【八年級月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿】相關文章：
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿07-31
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿（精選16篇）10-22
月考質(zhì)量分析會發(fā)言稿（精選18篇）09-04
學校月考質(zhì)量分析總結06-06
月考分析會發(fā)言稿01-01
月考質(zhì)量分析（通用7篇）04-14
初中月考分析會發(fā)言稿01-01