高一第二學期化學計劃

一、使用教材：人教版新課標必修二

二、教材分析：

必修2內(nèi)容包括四章節(jié)：第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表；第二章化學反應(yīng)與能量；第三章有機化合物；第四章化學與自然資源的開發(fā)利用。

通過必修2的學習，學生能夠理解元素周期表的結(jié)構(gòu)，可以使學生對所學元素化合物等知識進行綜合、歸納，從理論進一步加深理解，為學生繼續(xù)學習化學打下基礎(chǔ)。通過對化學反應(yīng)與能量的學習，學生對化學在提高能源的利用率和開發(fā)新能源中的作用與貢獻有初步的認識。通過對有機化合物的學習，讓學生在初中有機物常識的基礎(chǔ)上，進一步從結(jié)構(gòu)的角度，加深對有機物和有機化學的整體認識。通過對化學與自然資源的開發(fā)利用的學習，了解利用化學變化實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，從科學、技術(shù)和社會相互作用背景的角度，有利于學生加深體會化學在綜合利用自然資源中的作用，學會辨證地看待人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展中可能會遇到的問題，并培養(yǎng)做出科學決策的意識和能力。

三、學生情況分析：

本學期我擔任高一（2文、3、4）三個班的化學科教學。經(jīng)過第一學期的師生共同努力，部分學生對化學的學習興趣和學習積極性有所提高，但大部分學生的基礎(chǔ)知識還掌握得不夠牢固，知識的運用能力還有待加強，期末考試成績?nèi)匀徊缓芾硐�，與新課標的要求有很大差距。理解能力和自主學習能力不強，有待進一步提高。學生對化學學科的學習積極性不高，所以在今后的教學過程中，要繼續(xù)加強學生良好學習習慣和良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)，注重理科學生化學思維的訓練，加強學習方法的指導，注重實施因材施教，抓好基礎(chǔ)教學，進一步提高學習效率，努力提高教學質(zhì)量。對于2班文科生按會考要求掌握常識性基礎(chǔ)原理性教學，把握好深廣度。

四、教學目標：

通過本學期教學：

1、使學生達到化學課程標準（化學必修2）的目標要求，學習“物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”、“化學反應(yīng)和能量”、“有機化學基礎(chǔ)”、“化學與可持續(xù)發(fā)展”；

2、使學生掌握一定的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)；

3、注重訓練理科學生的`化學思維，培養(yǎng)學生的各種能力，為選修化學的學習打下良好的學科基礎(chǔ)；

4、注重文科班學生化學基礎(chǔ)的學習，為今后學業(yè)水平考試打下堅實的基礎(chǔ)，使學生對化學必修二能順利過關(guān)。

五、措施和辦法：

1、認真學習課程標準，全面了解教材體系，準確把握教學要求。

2、運用講解、討論、實驗探究、交流等各種教學手段，提高學生的學習興趣，通過課堂教學，培養(yǎng)學生的閱讀能力、自學能力，注重訓練學生獲取新知識和運用知識于實際的能力。

3、通過以化學實驗為主的多種探究活動，使學生體驗科學研究的過程，激發(fā)學習化學的興趣，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。

4、課堂實施精講精練，切實加強“雙基”教學，重視學生能力的培養(yǎng)。

5、重視對學生的個別輔導，認真做好解難釋疑工作，實施個性化教學，做好培優(yōu)輔差促中間的工作，提高學習效率。

6、在教學中重視聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，幫助學生拓展視野，開闊思路。

7、做好單元過關(guān)工作。

2017-3-3

徐富官

2017-2017學年 第二學期高一化學必修二教學進度計劃

高一第二學期化學計劃 [篇2]

以學校計劃為指導，以《新課標》為依據(jù)，認真總結(jié)上學期教學及考試情況，加強教法學法研究，使下學期的考試有新的突破。

二、目標任務(wù)：

通過一個學期的教學，使學生牢固扎實地掌握化學必修2所要求的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解決問題的能力，有良好的心態(tài)應(yīng)考。在期末考試中力爭在平均分、有效人數(shù)方面有教大的突破，力爭達到更高的層次。

三、主要措施：

1、認真學習和研究的《新課標》、課本、教參，增強常規(guī)教學的目標性和針對性，嚴格控制教材的深度和廣度，保護學生的學習積極性。

2、認真深入備課，加強集體研究，集思廣益。堅持每周至少一次集體備課，同時要多討論、多交流，組員之間互相多聽課，共同研究，調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。

3、講究教學策略。深入研究學生，摸清學生情況。日常教學的全過程都要以學生現(xiàn)有水平為起點，著力中層，關(guān)照上層，挖掘下層，做好分層的指導工作。幫助學生明確目標，樹立信心，鼓足干勁，做好分類輔導工作，提高學生學習的積極性。

4、在日常教學的全過程中，注重知識的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，著力點是對牢固掌握化學基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。用好資料，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力。

5、抓好協(xié)調(diào)工作。同組老師之間多溝通，團結(jié)協(xié)作，科任與班任之間、與級組其他老師之間互相溝通。

6、加強理論學習，發(fā)揚刻苦鉆研的探索精神、愛崗敬業(yè)精神、不甘落后的拼搏精神，全身心投入到教

7、實驗教學有待加強

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

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