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第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
搞好英語(yǔ)教學(xué)管理工作,提高英語(yǔ)教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握英語(yǔ)基本知識(shí)和技能,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況
本班學(xué)生男女生人生大致均衡,總體來(lái)分析,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是,小部分學(xué)生的松散懶散學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng),基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),導(dǎo)致出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,因此在課堂上注意讓小組之間對(duì)比學(xué)習(xí),注意學(xué)生之間的互幫互助,優(yōu)差搭配,合作達(dá)標(biāo)。
三、教材分析
六年級(jí)英語(yǔ)教材的編者們根據(jù)《中小學(xué)英語(yǔ)課程指導(dǎo)綱要》,在內(nèi)容編排上注重日常生活中基本的口語(yǔ)的學(xué)習(xí),每一單元知識(shí)都是以日常生活中常見的問(wèn)題作為課題,通過(guò)對(duì)話,閱讀,聽英文歌等方式培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng),強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐的能力。每一單元的模塊安排大同小異,無(wú)非是let’s talk, let’s learn, read, let practice幾個(gè)部分。本冊(cè)教材的12個(gè)新授單元集中呈現(xiàn)了兩個(gè)方面的語(yǔ)言點(diǎn):一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。為使學(xué)生記得牢,用的好,應(yīng)將將語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)滲透在各種交際活動(dòng)和任務(wù)型活動(dòng)之中進(jìn)行。這學(xué)期的難點(diǎn)是過(guò)去式的用法,教師可以可以讓學(xué)生說(shuō)出上學(xué)期自己做過(guò)的一些事情,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
4、進(jìn)一步養(yǎng)成英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫的良好習(xí)慣。
五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排
本學(xué)期共15個(gè)教學(xué)周,與上學(xué)期的22個(gè)教學(xué)周相比,時(shí)間緊,任務(wù)重,根據(jù)時(shí)間情況及本班學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀,擬定教學(xué)內(nèi)容安排如下:
第1周:Who runs fastest in your class?
第2周:It’s on the fifth floor.
第3周:It will be cold tomorrow.
第4周:What will you do when you grow up?
第5周:What will you do tomorrow?
第6周:Revision
第7周:Recycle (復(fù)習(xí),練習(xí))
第8周:知識(shí)點(diǎn)歸納,迎接考試
第9周:Was it Children’s Day yesterday?
第10周:When were you born?
第11周:Did you play basketball last Sunday?
第12周:Did you go to the park last Sunday?
第13周:What did you do last Sunday?
第14周:Revision
第15周:Recycle (復(fù)習(xí),練習(xí),迎接考試)
各個(gè)單元的教學(xué)5個(gè)課時(shí)進(jìn)行新課,2個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)。其余課時(shí)讓
學(xué)生背誦,練習(xí),模擬考試等!
六、教學(xué)措施
快樂(lè)學(xué)習(xí),激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源,因此以電子白板為學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)全面、高效的課堂作業(yè),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,注重實(shí)踐,靈活選用書本中的內(nèi)容,讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。充分利用白板展示課本內(nèi)容,同時(shí)做好停電白板沒(méi)法用時(shí)上課的教學(xué)內(nèi)容,兩手準(zhǔn)備。
第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 [篇2]
一.學(xué)生情況分析:
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,英語(yǔ)字寫得漂亮了,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,而作為教師也不得不采取新的教學(xué)計(jì)劃! 針對(duì)學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:
1、 注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),感觸英語(yǔ),應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,教授國(guó)際音標(biāo),讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
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二、教材整體分析:
本教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
三、總體教學(xué)目標(biāo):
1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
張維維
2017年2月16日
第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 [篇3]
一、學(xué)生現(xiàn)狀的分析
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。從整體看,大多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯(cuò),學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也很好,但由于學(xué)生之間的個(gè)體差異,所以仍存在著一定的差距。為了更好地面向全體,促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展,本學(xué)期仍將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想,充分利用靈活多樣的教學(xué)方法,最大限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;同時(shí)運(yùn)用多種有效地評(píng)價(jià)手段,全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)總目標(biāo):
從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮,來(lái)確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo):
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固三年級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容;學(xué)習(xí)第三冊(cè)課標(biāo)單詞和句型。
2、語(yǔ)言技能目標(biāo):
-能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>
-能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)
-能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲
-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過(guò)的故事或?qū)υ? -能看圖識(shí)字
-能拼讀單詞、背寫部分單詞
-能借助圖片閱讀課文、句子
3、情感態(tài)度目標(biāo):有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂(lè)于模仿,敢于開口,積極參與,主動(dòng)請(qǐng)教。
4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo):積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。
5、文化意識(shí)目標(biāo):語(yǔ)言是文化的重要載體,學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化,要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中了解外國(guó)文化。
三、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是單詞和重點(diǎn)句型的教學(xué);對(duì)于核心句子及
其擴(kuò)展運(yùn)用的教學(xué),是本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn),例如:
1. 能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。
2. 能正確理解核心句子的含義和語(yǔ)用功能。
3. 能在活動(dòng)、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句;
這些文化知識(shí)并不是要求我們單獨(dú)拿出來(lái)給學(xué)生講解,而是要結(jié)合自己的教學(xué),找好切入點(diǎn),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。
四.主要的教學(xué)措施或教改思路:
1.課前做好備課工作,不但備教材,還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作。
2.要讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性;根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)行分層教學(xué),要切實(shí)在教學(xué)過(guò)程的不同環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行體現(xiàn),如新授,鞏固和作業(yè)等方面,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
3.經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4.根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步,樹立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。
5.深入鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,及時(shí)反饋課堂中的不足,提高課堂教學(xué)效率。
6.利用多媒體的輔助手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)英語(yǔ)歌及chant ,教學(xué)小故事,情境創(chuàng)設(shè)等,初步嘗試課本劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
7.自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
8.利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),參與評(píng)論,參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。
注:教學(xué)進(jìn)度:
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