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第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
搞好英語(yǔ)教學(xué)管理工作，提高英語(yǔ)教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握英語(yǔ)基本知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況
本班學(xué)生男女生人生大致均衡，總體來(lái)分析，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是，小部分學(xué)生的松散懶散學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，因此在課堂上注意讓小組之間對(duì)比學(xué)習(xí)，注意學(xué)生之間的互幫互助，優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。
三、教材分析
六年級(jí)英語(yǔ)教材的編者們根據(jù)《中小學(xué)英語(yǔ)課程指導(dǎo)綱要》，在內(nèi)容編排上注重日常生活中基本的口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，每一單元知識(shí)都是以日常生活中常見的問(wèn)題作為課題，通過(guò)對(duì)話，閱讀，聽英文歌等方式培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐的能力。每一單元的模塊安排大同小異，無(wú)非是let’s talk, let’s learn, read, let practice幾個(gè)部分。本冊(cè)教材的12個(gè)新授單元集中呈現(xiàn)了兩個(gè)方面的語(yǔ)言點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。為使學(xué)生記得牢，用的好，應(yīng)將將語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)滲透在各種交際活動(dòng)和任務(wù)型活動(dòng)之中進(jìn)行。這學(xué)期的難點(diǎn)是過(guò)去式的用法，教師可以可以讓學(xué)生說(shuō)出上學(xué)期自己做過(guò)的一些事情，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
4、進(jìn)一步養(yǎng)成英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫的良好習(xí)慣。
五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排
本學(xué)期共15個(gè)教學(xué)周，與上學(xué)期的22個(gè)教學(xué)周相比，時(shí)間緊，任務(wù)重，根據(jù)時(shí)間情況及本班學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，擬定教學(xué)內(nèi)容安排如下：
第1周：Who runs fastest in your class?
第2周：It’s on the fifth floor.
第3周：It will be cold tomorrow.
第4周：What will you do when you grow up?
第5周：What will you do tomorrow?
第6周：Revision
第7周：Recycle （復(fù)習(xí)，練習(xí)）
第8周：知識(shí)點(diǎn)歸納，迎接考試
第9周：Was it Children’s Day yesterday？
第10周：When were you born?
第11周：Did you play basketball last Sunday?
第12周：Did you go to the park last Sunday?
第13周：What did you do last Sunday?
第14周：Revision
第15周：Recycle （復(fù)習(xí)，練習(xí)，迎接考試）
各個(gè)單元的教學(xué)5個(gè)課時(shí)進(jìn)行新課，2個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)。其余課時(shí)讓
學(xué)生背誦，練習(xí)，模擬考試等�！�
六、教學(xué)措施
快樂(lè)學(xué)習(xí)，激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源，因此以電子白板為學(xué)習(xí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)全面、高效的課堂作業(yè)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，注重實(shí)踐，靈活選用書本中的內(nèi)容，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。充分利用白板展示課本內(nèi)容，同時(shí)做好停電白板沒(méi)法用時(shí)上課的教學(xué)內(nèi)容，兩手準(zhǔn)備。
第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 [篇2]
一．學(xué)生情況分析：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，而作為教師也不得不采取新的教學(xué)計(jì)劃！ 針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、 注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
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二、教材整體分析：
本教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
三、總體教學(xué)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.
張維維
2017年2月16日
第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 [篇3]
一、學(xué)生現(xiàn)狀的分析
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。從整體看，大多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也很好，但由于學(xué)生之間的個(gè)體差異，所以仍存在著一定的差距。為了更好地面向全體，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展，本學(xué)期仍將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想，充分利用靈活多樣的教學(xué)方法，最大限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)運(yùn)用多種有效地評(píng)價(jià)手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來(lái)確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固三年級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)第三冊(cè)課標(biāo)單詞和句型。
2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：
-能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?/p>
-能跟隨錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)
-能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲
-能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過(guò)的故事或?qū)υ? -能看圖識(shí)字
-能拼讀單詞、背寫部分單詞
-能借助圖片閱讀課文、句子
3、情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。
4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。
5、文化意識(shí)目標(biāo)：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中了解外國(guó)文化。
三、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是單詞和重點(diǎn)句型的教學(xué)；對(duì)于核心句子及
其擴(kuò)展運(yùn)用的教學(xué)，是本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)，例如：
1. 能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。
2. 能正確理解核心句子的含義和語(yǔ)用功能。
3. 能在活動(dòng)、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；
這些文化知識(shí)并不是要求我們單獨(dú)拿出來(lái)給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。
四．主要的教學(xué)措施或教改思路：
1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作。
2.要讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)行分層教學(xué)，要切實(shí)在教學(xué)過(guò)程的不同環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行體現(xiàn)，如新授，鞏固和作業(yè)等方面，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
3.經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4.根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。
5.深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。
6.利用多媒體的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
7.自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
8.利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。
注:教學(xué)進(jìn)度：
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