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初一第二學(xué)期語文教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
上學(xué)期，我擔(dān)任六年一班、二班的語文教師。兩個班級總?cè)藬?shù)為94人。經(jīng)過一個學(xué)期的相處，師生共同努力，成績有所提高。從幾次檢測情況來看，學(xué)生語文水平存在差異，參差不齊，主要差距在閱讀理解能力，寫作水平上。因此這學(xué)期要一面加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，一面著重對閱讀和寫作能力的提高,尤其是培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，整體提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教材共五個單元，共30篇課文。每個單元都按不同的主題進行分類，包括人生篇、成長篇、愛國篇、探險篇、動物篇。在每組課文之后安排了“讀一讀 寫一寫”，為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，并且每課中至少有一道題是課外拓展練習(xí)，更貼近學(xué)生生活。在每一單元后都有“寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)” 更為學(xué)生提供了在實踐中學(xué)習(xí)的平臺。課后附有需要積累的古詩十首，名著導(dǎo)讀包含《童年》，《魯濱孫漂流記》，《昆蟲記》，以及2篇附錄（書法、漢語詞類表）。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與能力目標(biāo)：
1、能夠借助工具書對每課生字詞理解記憶并準(zhǔn)確運用文字。
2、書寫要求工整大方美觀，并提高書寫速度。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文并有自己的個體感悟。
4、背誦指定的課文和自己喜歡的文段。
5、進行課外閱讀積累并且能以文字的形式進行書面表達。
（二）過程與方法目標(biāo)：
1、閱讀：讀課文，整體感知文章的大意。聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，體會作者的思想感情。在閱讀中，了解敘述、描寫、說明、議論、抒情的表達方式。突出學(xué)生閱讀行為的自主性，強調(diào)學(xué)生獨立閱讀和探究性閱讀鼓勵學(xué)生自己在交流和討論中敢于提出自己的看法，提高學(xué)生的閱讀分析能力。
2、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)：注重學(xué)生個性化，尊重學(xué)生的主觀感受，感情要真實。能寫記敘文、想象作文、讀后感等。45分鐘不少于500字。能修改自己的作文，書寫規(guī)范、整潔，并能正確使用常用的標(biāo)點符號。
3、古詩文：在積累古詩的基礎(chǔ)上，了解詩歌的語言特點。掌握淺顯的文言知識，借助課下注釋和工具書能夠理解古詩文內(nèi)容大意，并在此基礎(chǔ)上能夠熟讀成誦。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的文字，提高語文的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。團結(jié)合作、敢于實踐和創(chuàng)新等精神；提高學(xué)生語文綜合運用的能力。
四、教學(xué)重難點
1、重點：培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文、想象作文、讀后感等。做好讀書積累。突出學(xué)生的主觀感受，感情真實。注重快速閱讀及整體感知文章的大意，體會作者的思想感情，對課文有自己獨特的體會，把握文章主旨。
2、難點：熱愛生活，善于觀察，合理想象。拓寬學(xué)生的知識面，提高其語文素養(yǎng)。并側(cè)重于學(xué)生的自主性和探究性，將聽說讀寫融一體，提高學(xué)生的口語表達能力。
五、教學(xué)措施
（一）提升教師能力,終身學(xué)習(xí)
1、鉆研教材和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、認(rèn)真細致備課，至少提前備出一周課。每一節(jié)課后進行各種形式的課堂檢測，做好當(dāng)堂達標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層布臵作業(yè)，作業(yè)批改及時，認(rèn)真并做好評價。
3、做好單元檢測,多做題，建立自己的題庫，以便將題更精，更有梯度的呈獻給學(xué)生。
4、多聽課、多反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
5、多讀書來增強自己的文化底蘊。
（二）培養(yǎng)學(xué)生興趣，養(yǎng)成習(xí)慣
1、課前要提前預(yù)習(xí)，最低要求是掃清字詞障礙加強課堂常規(guī)建設(shè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)
疑的習(xí)慣。
3、抓好課前五分鐘。根據(jù)不同學(xué)情進行調(diào)整，如成語小故事，美文欣賞，古詩詞背誦。
4、利用競賽等方法，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、落實好閱讀課，注重文字積累，提高學(xué)生的閱讀興趣。
6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道。
7、課堂上分層次教學(xué)有意識，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，發(fā)揮小組合作優(yōu)勢。在團隊中倡導(dǎo)互幫互助，以優(yōu)帶差。
（三）面向全體教學(xué)，分層教學(xué)
1、堅持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。注重學(xué)法指導(dǎo)，將課堂空間更多的留給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，確立學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、做好分層教學(xué)。在抓優(yōu)生的同時，關(guān)心、輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
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3、做好當(dāng)堂小測及每一單元檢測，及時批改講評，學(xué)生及時訂正，并做好質(zhì)量分析。通過總結(jié)看清自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)時效性。 4、充分利用好小組評價機制，讓學(xué)生積極主動大范圍的參與課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。利用搶答、競賽等多種多樣的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、堅決落實學(xué)校的減負措施，布臵精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。
6、重作文的講評，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。每周至少兩篇小作文，形式不限，有時可以指定一個題目，有時也可以是以日記形式。每周至少400的優(yōu)美語句摘抄，可以通過積累，使學(xué)生逐漸提高寫作水平。
六、教學(xué)進度計劃：
七、本學(xué)期小專題
本學(xué)期小專題《規(guī)范小組合作，使之在課堂教學(xué)中發(fā)揮積極作用》
八、語文學(xué)科和德育的整合
《爸爸的花兒落了》里面的爸爸表面嚴(yán)厲，內(nèi)心卻是對女兒滿滿的愛，練習(xí)自己的爸爸，我們都有一個平凡的父親，但我們也為他驕傲，并努力讓自己也成為父母的驕傲。并錄制視頻《爸爸媽媽我想對你說》大聲說出孩子對父母的感謝和愛。
威海市第八中學(xué) 王琳
2017年3月
初一第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 [篇2]
三羊開泰迎春來，又是一年開學(xué)季，新學(xué)年新面貌。本學(xué)期我擔(dān)任七年級三班、四班班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
三班、四班的學(xué)生一部分靈活一些，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。
二、教材分析
七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際幾個部分。 本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。 從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。 本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將引領(lǐng)學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，結(jié)合我校的“三環(huán)節(jié)”模式，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
5、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
6、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
7、加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平
五、教學(xué)進度表
第一周 從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）
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第二周 丑小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永（3）
第三周 綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱（2）
第四周 黃河頌（3）最后一課（4）
第五周 艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2） 木蘭詩（3）
第六周 綜合性學(xué)習(xí)：（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2） 第七周 音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學(xué)（3） 第八周 綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”（3）復(fù)習(xí)（4）
第九周 期中考試。
第十一周 評講試卷（2）社戲（4）安塞腰鼓（3）
第十二周 竹影（2）觀舞記（2）口-技（3）
第十三周 綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺（3）偉大的悲�。�4）
第十四周 在沙漠中心（4）登上地球之巔（3）
第十五周 真正的英雄（2）短文兩篇（3）綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險（2） 第十六周 貓（3）斑羚飛渡（4）
第十七周 華南虎（2）馬（2）狼（3）
第十八周 綜合性學(xué)習(xí)：馬的世界（3）作文講座（4）
第十九周 期末復(fù)習(xí)
初一第二學(xué)期語文教學(xué)計劃 [篇3]
初一年級是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，這一階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成直接關(guān)系到日后的學(xué)習(xí)。作為本校的新進教師，本學(xué)期我擔(dān)任七年級三班的語文教學(xué)任務(wù)。為了使語文教學(xué)工作能夠更好的開展，結(jié)合學(xué)生的實際情況，特擬定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生在這一階段的語文學(xué)習(xí)還是處在被動的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)不是很踏實，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。學(xué)習(xí)方法單一，好多學(xué)生不知怎么去學(xué)。但大多數(shù)人能清楚自己的責(zé)任，有學(xué)習(xí)的動力，語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待進一步提高。
三、教材分析
七年級是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較六年級有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞。文章方面無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、提高備課的質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮自己的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、堅持課堂教學(xué)改革不動搖，落實我校開展的二經(jīng)三鋤教學(xué)策略，在課堂上開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，探索新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為重點，帶動其它方面的教學(xué)工作。
4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。
5、樹立大語文觀。開展各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 #url#]學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，拓展學(xué)生自主語文學(xué)習(xí)的時間和空間。
五、指導(dǎo)思想：
新的學(xué)期，我將堅持以下理念：1、面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，整體設(shè)計目標(biāo)，在突出學(xué)生主體的同時，尊重學(xué)生的個體差異;3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，通過體驗、實踐、合作等方式，實現(xiàn)目標(biāo);4、多元化的評價來促進學(xué)生不斷發(fā)展
六、具體措施：
（一）、閱讀訓(xùn)練
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，用于課外閱讀積累。
2、課內(nèi)閱讀：對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。
3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓(xùn)練，各個突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的能力。
4、學(xué)生每周要有一定的課外閱讀量，每月讀一本文學(xué)名著，并完成一篇讀書筆記。
5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點：課內(nèi)文言文。
文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實，還要肯花時間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個學(xué)年，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴大訓(xùn)練量，加強文言詞語的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問題，切實幫助學(xué)生從一開始就學(xué)好文言文。
（二）、寫作訓(xùn)練
1、本學(xué)期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：◇懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。◇懂得修辭在文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用�！笳J(rèn)識全局與局部的特點，初步掌握詳略區(qū)分，并能在寫作中運用。
2、作文的訓(xùn)練要求：
除閱讀、隨筆外，平時的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項訓(xùn)練點穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 #url#有操作性、實效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強化認(rèn)識，提高能力。
3、強化語文知識的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)
★詩詞名句的積累。
★文學(xué)常識、文化常識的積累。
★成語、熟語的積累。
★佳作精彩片斷的積累。
七、教研教改
對于初一的學(xué)生要 重興趣、重方法、不能死記硬背，應(yīng)講求學(xué)習(xí)方法。對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動，結(jié)合優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動，提高教學(xué)效率，充分運用三經(jīng)三鋤教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，重視小組合作學(xué)習(xí)，恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，并向有經(jīng)驗的老師的學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，在臨摹的同時，貫穿自己的想法，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，向45分鐘的課堂質(zhì)量靠齊。 綜上所述，是這學(xué)期我的教學(xué)工作設(shè)想，本人將結(jié)合教學(xué)計劃和學(xué)生情況，認(rèn)真開展語文教學(xué)工作，使學(xué)生在思想素質(zhì)和文化素質(zhì)方面得到更好的發(fā)展！
八、教學(xué)進度
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