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小學第二學期教研工作計劃

一、指導思想

小學第二學期教研工作計劃

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個星期都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。備課中努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

月工作安排：

三月：

1、制訂、落實教研組長工作計劃。

2、集體備課。

3、常規(guī)性教學工作檢查

4、第一次教學質(zhì)量分析調(diào)研。四月：

1、教研組常規(guī)工作檢查

2、集體備課

3、組內(nèi)聽評課活動

4、第一次教學質(zhì)量分析調(diào)研。五月：

1、教研組常規(guī)工作檢查

2、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研六月：

1、教研組常規(guī)性工作檢查

2、期末復習迎考

3、教學質(zhì)量分析調(diào)研

七月：

1、全面復習迎接統(tǒng)一檢測

2、整理歸檔

小學第二學期教研工作計劃 [篇2]

一、指導思想

良好的開端是成功的一半。本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教導處的工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力建設，以現(xiàn)代教育理論為指導，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、目標和任務

1、建設具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

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2、注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

三、主要工作

（一）加強學習，適應課程改革隨著課程的改革，科學教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

（二）突出重點，狠抓課堂教學課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是科學教學的工作重點。本學期將從以下幾個方面來努力。

1、探索新的教學方法。在日常的教學中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，尋找適合的教學方法。利用周四業(yè)務學習等機會，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法。

2、開辦了聲樂、國畫、簡筆畫、書法、英語口語交際等活動小組。培養(yǎng)學生參加文學術活動的興趣，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學生藝術方面的愛好和特長，提高學生的藝術素質(zhì)和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3、開辦排球、羽毛球、籃球類活動小組，使學生掌握必要的體育技能技巧和衛(wèi)生知識，促進學生身心正常發(fā)展，增加體質(zhì)，養(yǎng)成團隊合作精神和克服困難、勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

4、重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養(yǎng)學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設計實驗；精心做好實驗中的指導；精心組織研討、總結(jié)，引導學生得出正確的結(jié)論。

（三）教研結(jié)合，抓好教研組建設

1、通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學校的評課活動。

2、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結(jié)教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。

3、加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

4、組織教師認真學習教育教學理論，新課標，聯(lián)系自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業(yè)務學習能力。

5、實施“集體備課”制度，要求教師先說課，再討論，修改教案，然后再上課、評課，爭取使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。

6、“師徒結(jié)對”是我校一貫培養(yǎng)青年骨干教師、加強隊伍建設的一項重要舉措。通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮了綜合科組優(yōu)秀教師的示范指導作用，發(fā)揮骨干教師的示范作用，青年教師要虛心向他人學習，以促進教學能力的提高。

7、開展“同課異構”活動有利于教師更好的理解課程標準，提高教學的有效性。是通過不同的教師或者是同一個教師用不同的設計上同一節(jié)課這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標準、更好的把握適合不同教學內(nèi)容的教學方法、更好的了解適合不同學生特點的教學情景、發(fā)現(xiàn)平時教學中的一些低效甚至無效的教學方式等，來實現(xiàn)教學有效性的目的。

8、綜合科組教師每月開展網(wǎng)絡課題研究和討論。在新的一學期內(nèi)，我們將積極適應新的課程標準，把握好過度時期的教學方向，進行創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學教學質(zhì)量而努力。

四、具體安排如下：

周次活動內(nèi) 容

第一周組織科組教師學習《教育教學理論》.

第二周根據(jù)教導處工作計劃，全組教師擬定科組教研計劃。

第三周教師自行擬定學科教學計劃。

第四周檢查全組組員的教案、作業(yè) 。英語教學開展“師徒結(jié)對”活動。開展網(wǎng)絡教學課題研究。（一）

第五周學習縣教育局的有關文件精神。

第六周開展英語高效課堂教學公開課。聽、評四（1）班英語高效課堂教學

第七周互相交流學習高效課堂教學經(jīng)驗。開展網(wǎng)絡教學課題研究。（二）

第八周檢查全組教師的“三冊”使用情況。

第九周反饋檢查“三冊”的使用情況。

第十周督促綜合科組各學科教學進度情況。

第十一周開展“同課異構”教學活動。開展網(wǎng)絡教學課題研究。（三）

第十二周評信息技術課（繪畫比賽活動）。配合學校做好“六一”兒童節(jié)體育活動的工作。第十三周各學科加快授課進度進入復習。

第十四周強調(diào)各學科期末考試事項。

第十五周聽、評五年級英語公開課。

第十六周檢查各學科教案、工作手冊、作業(yè)的情況。

第十七周互相交流學習高效課堂教學經(jīng)驗。

第十八周督促綜合科英語學科教學進度情況。

第十九周英語復習�？平M教師考核。

小學第二學期教研工作計劃 [篇3]

一、指導思想

緊緊圍繞淶源縣教育局教育發(fā)展總體思路及楊家莊鎮(zhèn)中心小學工作總目標，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規(guī)范，在校本教研高效課堂上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好習慣，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。

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二、目標與措施

（一）、全面落實素質(zhì)教育學生全員參與的高效課堂，素質(zhì)教育活動全面開展。

1、全面落實國家課程計劃，加強藝術、體育、科技創(chuàng)新教育。

2、與藝體室配合積極開展好大課間活動和各類興趣活動，認真有計劃地開展好綜合實踐活動。

3、認真舉辦好讀書節(jié)、藝術節(jié) 書法比賽等活動，充分展示素質(zhì)教育成果。

4、積極參加上級部門組織的各項素質(zhì)教育成果展示活動。

（二）優(yōu)化常規(guī)管理，全面提升教育教學質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進教學質(zhì)量的提高。

利用教學工作自查、月查、隨查等形式，加強學校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實保障課堂教學質(zhì)量。

⑴ 強化備課，提高備課質(zhì)量。加強導學案的使用和管理，充分

發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據(jù)課堂情況，靈活進行調(diào)整。

⑵ 著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學模式，使課堂教學具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學的實效性。

⑶ 加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。

⑷ 規(guī)范作業(yè)設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過量、過難、過易設計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓練、培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。

2、拓寬評價內(nèi)容，完善我校教學常規(guī)管理評價制度。

充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調(diào)動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善我校教學常規(guī)考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學評價的長效機制。

3、嚴格考風，嚴肅考紀，加強教學質(zhì)量監(jiān)測

組織好期中、期末和六年級月考等階段性檢測，強化單元檢測及分析，全校期中考試，六年級月考、單人單桌、同年級監(jiān)考、同年級評卷、。

4、抓好畢業(yè)班教學管理工作。

它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是實施素質(zhì)教育的一個重要指標。對非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。

（1）加強教學常規(guī)監(jiān)控。

目標管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學過程的監(jiān)控，從常規(guī)抓起，通過學生評教、深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學監(jiān)控效果。

（2）繼續(xù)實行月考制度。

根據(jù)學期初工作會進行分工輪流精心設計學案，各位任課教師及時使用學案，做到全批全改，作好批改記錄。每月月底進行月考。月考后及時進行總結(jié)反思，找問題、找差距、找辦法、想措施、促提高。

（3）運用科學的管理模式。

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。利用班會、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發(fā)斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發(fā)。對學生加強行為規(guī)范的教育，以紀律來保證學習，任課教師不

僅要教好書，還要對學生進行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。

（4）加強目標分層輔導。

第一、對于學習成績比較好的學生，除了課堂教學外，還有布置一些有針對性的課外輔導材料。第二、對成績比較差的學生，要采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法。

（5）加強心理素質(zhì)教育。

使學生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，將在學生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導工作。

（三）加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)并推出一批綜合素質(zhì)好的教學名師。

1、抓常規(guī)教研活動，促進教師業(yè)務水平提高。