初三下學期語文計劃
本學期我擔任初三五班的語文教學工作，上個學期 ,初中三年語文新課的教學任務基本完成，為搞好今年的初三中考，為系統(tǒng)地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,我特制定該復習計劃 。
一、 分三輪復習。
第一輪、系統(tǒng)梳理知識；第二輪、板塊專題復習；第三輪、綜合模擬檢測及反思提升。
第一輪梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生理解記憶。
二、板塊專題復習
1、基礎知識專題復習（分為語音、漢字、詞語辨析、病句的判斷、句子排序、標點符號七個知識點） 復習方法：以講為導，以練為主，堂前小測加強）。
2、積累及古詩鑒賞專題復習 （積累在堂前小測瓦解）
3、課內(nèi)外文言文專題復習 （課內(nèi)的早讀解決。老師點撥，學生識記為主，配以檢測。課外文言文培優(yōu)時間解決）
4、現(xiàn)代文專題復習（落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標更明確，考前對學生進行答題技巧的培訓。主要是課堂講練，作業(yè)為輔，配以專練）
5. 名著專題復習
6、綜合性學習專題復習(培優(yōu)時間以精選題訓練，結合精講解決)
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7、作文指導與復習。
了解記敘文、議論文、散文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，板書正確，為良好寫作打下基礎。
作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫作知識的講座,讓學生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。
為使絕大部分學生升中成績優(yōu)秀，必須重點落實第一、第二階段的復習，總耗時約三個半月。
三、模擬沖刺此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練。必須把握題目的.量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。引導學生對每次模擬試卷反思，以提升能力。
模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求，總花時約半月。
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初三下學期語文教學計劃
王 磊
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初三下學期語文計劃 [篇2]
一、完成新課
1、3月8日以前完成文言文單元學案并交付印刷。
2、3月8日-----3月30日完成文言文單元的授課。要求穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好背誦與默寫。 3、4月1日------4月5日完成第三單元和第五單元的教學，要突出重點。
二、第一輪復習---------分冊復習
4月6日------5月6日進行分冊復習，梳理整個中學階段1—6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生理解。
1.復習重點：掌握課文的字、詞、句，理解記憶古詩文。
2.復習難點：①記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。 ②了解三大文體知識，如，記敘文的要素，說明文的說明順序和說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結構等等，并且要落實到1—6冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。③掌握文言文重點句子、實詞和虛詞的含義。
3.復習目標：①掌握文學體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。 ②掌握一些重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、茅盾、唐宋八大家等。 ③分冊復習是對教材的忠實，針對學生來說十分必要，一冊書一周，約六周，每冊復習完成之后，輔之以試題精練。
三、專題板塊復習
5月6日-------5月20日進行專題復習。進行專題板塊復習，源于教材、高于教材。（用時四周）
（一） 1.記敘文專題復習 2.說明文專題復習 3.議論文專題復習 4.語法專題復習 5.古詩文專題復習，6名著賞析專題
（二）作文指導，了解記敘文、議論文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意，書寫正確，為個性化寫作打下基礎。
作文訓練側重于選材技巧，構思新奇，力爭讓每位學生學會從生活中選材，能把人或事件完整地交代清楚。讓學生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人敘事范文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，提高寫作能力。
四、綜合訓練
5月20日----6月12日進行綜合訓練。
在兩輪復習之后，我們距離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練。教師必須把握訓練題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試能增加考前的現(xiàn)場感，讓學生能冷靜地回答完所有題目要求，鍛煉學生的答題能力。
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