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中班級(jí)組下學(xué)期計(jì)劃
一、 基本情況分析
本學(xué)期，我們中班年級(jí)組在原來(lái)的基礎(chǔ)上人員有所變動(dòng)，縱觀整個(gè)年級(jí)組教師的情況，發(fā)現(xiàn)我們的教師隊(duì)伍比較年輕化，共有6名青年教師。隊(duì)伍的年輕化，是我們的重要資本，預(yù)示著我們將有很大的潛力。因此，本學(xué)期我們將延續(xù)以往的年級(jí)組的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，老教師、新教師互補(bǔ)互助，將本學(xué)期的工作做得更踏實(shí)而有效。
二、 指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的凈勝，以園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃為工作指針。本著以?xún)和l(fā)展為本，以發(fā)展個(gè)性核心，以讓幼兒“健康快樂(lè)，全面發(fā)展”為宗旨，結(jié)合中班幼兒的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和實(shí)際發(fā)展水平，積極探索、創(chuàng)新教育教學(xué)方法。尊重幼兒的人格和權(quán)利，注重幼兒的創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，發(fā)揮年級(jí)組的凝聚作用，保教并重，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化地發(fā)展。
三、 工作目標(biāo)和重點(diǎn)
（一） 團(tuán)隊(duì)合作凈勝，共同學(xué)習(xí)交流
本年級(jí)組將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在日常工作、教學(xué)、學(xué)習(xí)交流中，互相合作、互相學(xué)習(xí)。具體如下：
1、 圍繞教研組學(xué)習(xí)的重點(diǎn)開(kāi)展討論與學(xué)習(xí)。
2、 向其他年級(jí)和有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
3、 利用自然資源和社會(huì)資源，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、 開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每周一次進(jìn)行共同鉆研教材，制定教育活動(dòng)
的目標(biāo)，完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，使每位教師做到心中有數(shù)，更好地進(jìn)行資源共享，在互相的合作過(guò)程中不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
（二） 進(jìn)一步嚴(yán)格要求，加強(qiáng)反思調(diào)整
本學(xué)期我們將更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求本年級(jí)和班級(jí)工作，在教育教學(xué)工作中加強(qiáng)交流與互相。
1、 對(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)反思和調(diào)整，每月進(jìn)行課程審議。
2、 對(duì)于幼兒的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)、記錄、反思和調(diào)整。
（三） 提升自身素質(zhì)
全體教師積極參與教學(xué)研究，不斷提升自我。從理論學(xué)習(xí)出發(fā)，結(jié)合技能技巧的提高，促進(jìn)教師的發(fā)展。
（四） 做好家長(zhǎng)工作
教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、積極的配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。平時(shí)運(yùn)用家園聯(lián)系手冊(cè)、QQ空間、家長(zhǎng)園地、早晚接送交流、與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況。同時(shí)，向家長(zhǎng)介紹相關(guān)的育兒知識(shí)，共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)及我們的教學(xué)。
四、 具體安排
二月份
1、 做好班級(jí)的衛(wèi)生及環(huán)境的整理工作；
2、 穩(wěn)定幼兒情緒，抓好班級(jí)常規(guī)工作；
3、 做好新生家長(zhǎng)工作；
4、 制定班務(wù)及各項(xiàng)計(jì)劃；
三月份
1、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；
2、 開(kāi)展新生家長(zhǎng)會(huì)；
3、 各班家園聯(lián)系工作檢查；
4、 家長(zhǎng)開(kāi)放日的籌備工作；
四月份：
1、 開(kāi)展中班級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；
2、 觀摩各班幼兒半天常規(guī)組織；
3、 “六一”節(jié)目上交并進(jìn)行彩排；
4、 開(kāi)展自理能力競(jìng)賽；
5、 新教師教研活動(dòng)的開(kāi)展；
6、 對(duì)幼兒進(jìn)行假期文明禮儀、安全教育；五月份：
1、“五一”勞動(dòng)節(jié)，教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)；
2、各班區(qū)角材料及環(huán)境檢查；
3、“六一”兒童節(jié)，匯演節(jié)目的檢查；
4、觀摩骨干教師、青年教師匯報(bào)課； 六月份：
1、 開(kāi)展慶“六一”節(jié)目匯演活動(dòng)；
2、 班級(jí)管理交流（區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展情況）；
3、 教師課程的反思交流；
4、 班幼兒衛(wèi)生檢查；
七月份：
1、 做好幼兒學(xué)期末的綜合測(cè)試；
2、 學(xué)期的資料歸檔；
3、開(kāi)展親子游戲活動(dòng)；
2012年2月19日
中班級(jí)組下學(xué)期計(jì)劃 [篇2]
一、教研組情況分析。
上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的積極配合下，教研組工作得以順利地開(kāi)展。教師責(zé)任意識(shí)逐步增強(qiáng)，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步形成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍。但是經(jīng)過(guò)反思與分析，覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、教師的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入。
2、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。
3、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力間還存在著一定的差距。
4、教師參與研討的主動(dòng)性、積極性、教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
針對(duì)教研工作中存在的問(wèn)題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時(shí)間，提升自己相關(guān)的能力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，有效地幫助年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，并逐步走向成熟；并為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)提供有效的交流平臺(tái)，把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的集體。
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二、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化幼教課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專(zhuān)題研究，使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中，提升教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
三、本學(xué)期工作目標(biāo)。
1．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作，真正有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)會(huì)說(shuō)，形成討論中求進(jìn)步的教研模式。
2．注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，屏棄傳統(tǒng)的以教研組長(zhǎng)為中心的互動(dòng)模式，嘗試由組內(nèi)教師輪流主持，開(kāi)展多樣化的教研形式，比如：可以提供自己新學(xué)習(xí)的文章以及自己的見(jiàn)解，可以把自己研究的活動(dòng)說(shuō)給大家一起來(lái)討論以這樣的形式使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。
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3．運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
四、具體措施：
1、通過(guò)專(zhuān)題相關(guān)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)相互觀摩閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，在展示活動(dòng)、討論、反思、調(diào)整的過(guò)程中促進(jìn)大家的交流與提升。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。
3、扎實(shí)教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用。建立教研活動(dòng)輪流制，輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。對(duì)中班階段的共同問(wèn)題，如教育目標(biāo)的制定、主題活動(dòng)的選擇、教育資源的利用等展開(kāi)研討。
4、開(kāi)展評(píng)課教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。積極參加園內(nèi)的公開(kāi)課，互相聽(tīng)課、評(píng)課，自我反思等系列活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。
5、注重教學(xué)反思。加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每月的案例撰寫(xiě)及教養(yǎng)反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
6、立足課題研究。扎根教育科研實(shí)踐，從實(shí)踐中的問(wèn)題入手，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，積極申報(bào)各類(lèi)課題，注意資料的積累。
五、每月具體活動(dòng)安排：
二月份
1．進(jìn)一步完善、創(chuàng)建活動(dòng)區(qū)角、墻飾更換或修補(bǔ)。
2．結(jié)合元宵節(jié)開(kāi)展“賞花燈“活動(dòng)。
3．召開(kāi)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。
4．班組成員研討商定班級(jí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等。
5．研討（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)課例。
6．結(jié)合三八節(jié)開(kāi)展“感恩母愛(ài)”活動(dòng)。
7．做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作，班組內(nèi)老師商討各項(xiàng)活動(dòng)區(qū)規(guī)則。
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8．創(chuàng)新設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)課，爭(zhēng)取參加和南方的會(huì)課及全區(qū)公開(kāi)課活動(dòng)。
9．開(kāi)展骨干教師每月一次的好課推薦活動(dòng)
10．中班組各推薦一節(jié)蒙氏示范課。（2月20日）
11．共同研討（二），確定本組專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容。
12．嘗試主題家長(zhǎng)月報(bào)編輯。
13．進(jìn)行月考核。
三月份
1．學(xué)習(xí)中班年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和各科目標(biāo)要求，月底進(jìn)行幼兒年齡特點(diǎn)測(cè)試。
2．進(jìn)班聽(tīng)課，看半日活動(dòng)。。
3．通州、如東學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。
4．共同研討（三）：交流商討春游活動(dòng)方案。
5．開(kāi)展骨干教師每月一次的好課推薦活動(dòng)。
6．每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)。
7．結(jié)合春季開(kāi)展“野菜品嘗會(huì)”。
8．研討選出的會(huì)課課例。
9．推薦一節(jié)美術(shù)課，開(kāi)展一課三研活動(dòng)。
10．嘗試主題家長(zhǎng)月報(bào)編輯。
11．進(jìn)行月考核
四月份
1．開(kāi)展全區(qū)和南方幼兒園會(huì)課活動(dòng)。
2．共同研討（四）：商討半日家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)方案
3．全園開(kāi)展半日活動(dòng)開(kāi)放。
4．親子參觀徐州社會(huì)福利院關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
5．結(jié)合清明節(jié)——“老紅軍講故事”
6．開(kāi)展家長(zhǎng)助教月活動(dòng)。
7．推薦一節(jié)語(yǔ)言課，開(kāi)展一課三研活動(dòng)。
8．研討（四）：迎“六、一”幼兒親子彩裝游園活動(dòng)方案。
9．嘗試主題家長(zhǎng)月報(bào)編輯。
10.對(duì)教職工進(jìn)行月考核。
五月份
1．中班常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。
2．月初各班準(zhǔn)備迎六一游園節(jié)目。
3．教師開(kāi)展游戲知識(shí)測(cè)查。
4．結(jié)合勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展“我跟媽媽學(xué)做菜”或“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”等活動(dòng)。
5．推薦一節(jié)蒙氏課，開(kāi)展一課三研活動(dòng)。
6．嘗試主題家長(zhǎng)月報(bào)編輯。
7．本組開(kāi)展排球比賽活動(dòng)。
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8．對(duì)教職工進(jìn)行月考核。
六、七月份
1．開(kāi)展迎“六一親子彩妝”游園活動(dòng)。
2．各班教師收集幼兒照片，填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)冊(cè)。
3．鋼筆字比賽。
4. 青年教師舞蹈測(cè)查（根據(jù)所在幼兒年齡段和進(jìn)度中的舞蹈自己編）
5．班級(jí)工作成績(jī)PPT交流匯報(bào)（各班班主任）。
6. 幼兒保教質(zhì)量抽查。
7．專(zhuān)題總結(jié)。
8．嘗試主題家長(zhǎng)月報(bào)編輯。
中班級(jí)組下學(xué)期計(jì)劃 [篇3]
悠閑的寒假生活結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教結(jié)合，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智得美全面發(fā)展。
一．班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班有幼兒28名，其中男生 名，女生 名，由于我們班級(jí)比較特殊，全班都是新生，除此之外其他都是新生，由于新生占了近一半，無(wú)論在教學(xué)組織還是在班級(jí)治理上都增加了一定的難度。個(gè)別幼兒早上來(lái)園還會(huì)哭鬧。 本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
二、班級(jí)常規(guī)管理
（一）生活常規(guī)
1.進(jìn)餐常規(guī)：
（1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進(jìn)餐。在下學(xué)期會(huì)使用筷子進(jìn)餐。
（2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。
（3）安靜、專(zhuān)心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話(huà)，不講長(zhǎng)話(huà)。（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。
（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。
（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。
（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。
（8）喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。
2.喝水常規(guī)：
（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。
（2）能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。
（3）接了水離開(kāi)接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小朋友站好等候，不推、不擠。
（4）口渴了會(huì)自己喝水。
3.盥洗常規(guī)：
（1）洗手：先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開(kāi)毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。
（2）洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開(kāi)洗臉、手背、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來(lái)的地方。
（3）入廁：男孩女孩分開(kāi)入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不浪費(fèi)紙張，便后洗手。
2.坐的常規(guī)
（1）會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛(ài)護(hù)桌椅。
（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。
（3）繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。
（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時(shí)不翹腳；不駝背坐。
3.禮貌常規(guī)：
（1）來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”，對(duì)保健醫(yī)生說(shuō)“醫(yī)生好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。
（2）會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好。
（3）會(huì)正確、生動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。
4.上下樓梯常規(guī)：
（1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。
（2）上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳。
（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)
1.晨煉、早操常規(guī)：
（1）會(huì)主動(dòng)向老師、小朋友問(wèn)好問(wèn)早。
（2）按規(guī)定放好書(shū)包。
（3）愉快地參加晨運(yùn)。
（4）愛(ài)護(hù)晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
（5）聽(tīng)到早操音樂(lè)迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏及變化。動(dòng)作到位，跑動(dòng)迅速，不拖拉，不懶散。
（6）早操后放好器械，有順序地回教室，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。
2.戶(hù)外活動(dòng)常規(guī)：
（1）玩之前在老師提醒下知道脫-衣服，玩后穿好自己的衣服。
（2）正確玩大型玩具：
①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。
②能聽(tīng)老師指揮迅速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。
③愛(ài)護(hù)大型玩具，可隨意移動(dòng)的玩具，在玩過(guò)后放回原處。
④愛(ài)護(hù)活動(dòng)室玩具，友好合作地游戲。
⑤游戲后收拾好器械，便于下一個(gè)班幼兒游戲。
3.體能游戲常規(guī)：
（1）愛(ài)護(hù)各種體育器械，學(xué)會(huì)正確使用各種體育器械。
（2）友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。
（3）認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng)，不無(wú)故不參加活動(dòng)，活動(dòng)前后學(xué)會(huì)自己脫穿衣物。
4.教學(xué)活動(dòng)常規(guī)：
（1）注意安靜地傾聽(tīng)教師的講述，不隨意打斷別人的講話(huà)。
（2）積極大膽回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)先舉手，回答問(wèn)題時(shí)聲音適 中，大方、
不扭擺。
（3）未經(jīng)允許，不隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。
三、班級(jí)安全工作
（一）教師做到：
1 堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失、燙傷及外傷。
2 保證教室的通風(fēng)、干凈。保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
3 幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良睡眠習(xí)慣。 4 戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
5 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度，把孩子交到其父母手中，有特殊情況須提前和老師交流。
6 放學(xué)離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)窗及貴重物品要放好。 7 教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪老師的眼睛就到哪。
（二）在幼兒方面做到：
1 在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。
2 幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
3 幼兒知道不將手放門(mén)縫間、桌子間、椅子間以免受傷。
4 戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推、不擠，幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。 5 知道不能碰電插座等電器，拿剪刀時(shí)注意安全，知道正確使用剪刀。 6 知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳鼻里，也不能把異物放到嘴里。
7 藥物交接及時(shí)，服藥及時(shí)。
四、教研教學(xué)與保教工作
1繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；
2在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。
3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，本班制定了一冊(cè)“手工”課程，孩子對(duì)手工很有興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練；
4注重對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但是能正確完整地聽(tīng)取所需的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣很重要。我
們采取以下措施：
（1）多與幼兒進(jìn)行有效交談，在談話(huà)的過(guò)程中讓幼兒學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)，用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)幼兒；
（2）提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽(tīng)；
（3）在活動(dòng)中開(kāi)展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發(fā)布會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講述，鼓勵(lì)他們大膽參加表演；
（4）提高幼兒合作意識(shí)和交往能力，通過(guò)交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進(jìn)幼兒的交往，注重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則，與人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向周?chē)娜藛?wèn)好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。
2.保育、衛(wèi)生保健工作
《一》保育工作：
盥洗：
（1）飯前便后洗手，手臟隨時(shí)洗。教育幼兒節(jié)約用水。
（2）教會(huì)幼兒正確使用手巾擦汗、用面巾紙擦鼻涕的方法，并將廢紙扔入垃圾桶內(nèi)。
（3）每天午睡起床后給幼兒梳理頭發(fā)，每周提醒幼兒請(qǐng)父母定時(shí)修剪指甲并洗凈。
（4）做到幼兒用品（茶杯、點(diǎn)心盆、毛巾等）洗凈、消毒并按時(shí)更換。
（5）保持衛(wèi)生間地面干燥。
（6）逐漸培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便和大便后用肥皂洗手的習(xí)慣，并隨時(shí)提醒、檢查。
（7）教幼兒正確使用衛(wèi)生紙。
2就餐（點(diǎn)心）：
（1）進(jìn)餐前半后小時(shí)讓幼兒停止較劇烈的或情緒過(guò)于激烈的活動(dòng)。
（2）擦凈并消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具，組織指導(dǎo)值日生領(lǐng)取和分發(fā)食物。保育員拿餐具時(shí)須帶手套，分發(fā)食物必須戴口罩。
（3）組織洗凈手的幼兒入座就餐，創(chuàng)造愉快安靜的就餐氣氛、環(huán)境，使幼兒文明愉快地進(jìn)餐。（不處理問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。）
（4）對(duì)于能力弱的幼兒給予幫助，養(yǎng)成幼兒從小不偏食的好習(xí)慣。
（5）對(duì)于能力弱的幼兒給予幫助，并逐漸培養(yǎng)這些幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不依賴(lài)?yán)蠋熚埂?/p>
六、家長(zhǎng)工作：
1、能隨時(shí)以電話(huà)方式聯(lián)系。采用多種方式如電話(huà)、手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。（或：通過(guò)家長(zhǎng)接待日、網(wǎng)上溝通等多種形式，保證一對(duì)一和每生家長(zhǎng)交流。）
2、有針對(duì)的開(kāi)展家長(zhǎng)工作，及時(shí)做好新生家長(zhǎng)工作。
3、利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)、小型家長(zhǎng)座談、接送時(shí)間等與家長(zhǎng)交流與溝通，達(dá)成共識(shí)，共同培養(yǎng)幼兒。
4、及時(shí)向幼兒宣傳介紹班內(nèi)、園內(nèi)重點(diǎn)工作，介紹在園情況，得到家長(zhǎng)的配合與支持。
5、利用“家長(zhǎng)聯(lián)系欄”向家長(zhǎng)宣傳相關(guān)文稿，挖掘家長(zhǎng)的教育資源。
6、創(chuàng)建本班博客內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)站的相關(guān)作用。
7、每學(xué)期召開(kāi)一次班級(jí)小型的家長(zhǎng)會(huì)。
8、每學(xué)年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好家訪記錄。
五、家長(zhǎng)工作
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果：
1認(rèn)真填寫(xiě)《愛(ài)滿(mǎn)家園》，使其充分發(fā)揮橋梁作用；
2根據(jù)情況隨時(shí)做進(jìn)行家訪；
3不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話(huà)聯(lián)系，了解情況；
4每日向家長(zhǎng)反饋幼兒當(dāng)天在園的情況。
中班級(jí)組下學(xué)期計(jì)劃 [篇4]
一、班級(jí)計(jì)劃分析
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒的發(fā)展情況總的來(lái)說(shuō)，我們班大部分幼兒還是有了較大的進(jìn)步的。特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往方面就表現(xiàn)的較為突出。他們的身體狀況與之前相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。孩子們也很樂(lè)意于老師交流，這一點(diǎn)使我們作為老師很值得慶幸的。
二、目前現(xiàn)存的狀況
雖然相比之前，上學(xué)期我們班的幼兒有了很大改善，但我發(fā)現(xiàn)其中還是存在一些問(wèn)題，你想現(xiàn)在就目前的狀況來(lái)說(shuō)，我們班甚至于其他班級(jí)，還是獨(dú)生子女比較居多的，所以他們所得到的愛(ài)撫與呵護(hù)就比非獨(dú)生子女多得多，更何況是物質(zhì)上，從而導(dǎo)致這些幼兒缺乏兄弟姐妹之間的交往和親情，也使他們?nèi)狈ι鐣?huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，而反倒同情心、責(zé)任感比較缺乏，沒(méi)有與同伴的合作互助精神。除了這些，我們班其實(shí)還有些個(gè)別幼兒存在比較顯著地問(wèn)題，比如在每次上課時(shí)有些小朋友就因?yàn)槟懶。苌倥e手發(fā)言；有些小朋友就有很明顯的挑食偏食現(xiàn)象，像我們班的汪景昊，就很?chē)?yán)重；還有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具等工作常常需要?jiǎng)e人提醒，愛(ài)護(hù)公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)，就像我們班的曹瑞杰、陳澤睿等等。
三、解決措施
針對(duì)以上狀況，我們教師也擬定出了一些解決問(wèn)題的計(jì)劃、措施。比如：
1、多與那些膽小，發(fā)言少的幼兒聊天，找機(jī)會(huì)拉近教師與幼兒的距離。
2、多找一些孩子身邊接觸最多的事情提問(wèn)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心。
3、教師可以多開(kāi)展一些，幼兒之間必須互相合作完成的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒間的合作互助精神。
4、上一些關(guān)于飲食健康方面的活動(dòng)，讓幼兒更多的了解一些不挑食偏食的益處。
5、對(duì)于一些欠缺責(zé)任感的幼兒，可以讓他們來(lái)?yè)?dān)任一些鍛煉責(zé)任心的小任務(wù)等。
四、特色游戲
上學(xué)期我園開(kāi)展了課程游戲化園本特色活動(dòng)，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我們開(kāi)展
了泥工坊、粘土制作、走迷宮、娃娃家、系鞋帶、編辮子等區(qū)域游戲活動(dòng)。通過(guò)這些游戲的開(kāi)展，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到了很大提高。本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，有效挖掘身邊的可利用資源，開(kāi)展好特色游戲活動(dòng)，在課程游戲化開(kāi)展過(guò)程中體現(xiàn)“自由、自主、創(chuàng)新、愉悅”的游戲精神。
五、保育工作
每個(gè)班級(jí)最主要的保育工作就貫穿在一日活動(dòng)中，所以也是最主要之一的，更是必不可少的。比如早晨來(lái)得替幼兒的水杯消毒，為教室里通風(fēng)換氣等；中午在幼兒午餐之前要先取出幼兒的擦嘴巾，然后替幼兒吃飯的餐桌做“清”“消”工作，再去拿幼兒的碗筷飯菜，再來(lái)做最后一次的“清”工作，最后才能給幼兒打飯菜吃飯；而在下午幼兒午睡起床后，得讓幼兒有序排隊(duì)喝水等等一系列保育工作，這些都是我們必須要做的。
六、家長(zhǎng)工作
針對(duì)家長(zhǎng)方面，我們也做了一下計(jì)劃：
1、在開(kāi)學(xué)初，開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)本班情況向家長(zhǎng)介紹本班班務(wù)，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，特別是那些獨(dú)生子女，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”， 向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。
4、可在本班創(chuàng)建班級(jí)QQ群，或者留下聯(lián)系方式，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)多參與園中、班級(jí)中的各項(xiàng)活動(dòng)，比如“三八節(jié)”、或者是一些親子類(lèi)活動(dòng)，這樣既能加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子在園情況的了解，得到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，也能增強(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)的距離。
以上就是我對(duì)本班本學(xué)期制定的班級(jí)工作計(jì)劃，總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，不求最好但求更好！
中三班
2017年2月
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