高三物理備課組校本研修總結(jié)

在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室和物理組的指導(dǎo)下，我們物理教研組高三備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，提高理論水平和認(rèn)識能力，開展專題研修、集體備課、聽課平課，進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文等，取得了可喜的成績。

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1．開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2．積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3．自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1．積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2．自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

通過一學(xué)期的研修活動，我們無論從教學(xué)能力和教學(xué)水平上，還是從研修層次上都有很大的提高。但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能真正提高自己的工作能力，以適應(yīng)時代的要求。

2011-12-13

高三物理備課組校本研修總結(jié) [篇2]

物理教研組研修總結(jié) 從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我們物理教研組從教學(xué)實際出發(fā)，每位教師不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，從自己的教學(xué)中尋找突破口，進(jìn)行有效的校本教研工作。為了促使今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高物理教師教學(xué)素養(yǎng)和能力為重點，造就出一支師德修養(yǎng)高尚、教學(xué)能力過硬、科研能力較強(qiáng)的師資隊伍，把學(xué)校校本研修規(guī)劃落到實處，通過研修，有啟發(fā)、有提高、有成果。

二、研修實現(xiàn)目標(biāo) 1、更新了教育觀念，形成了一支適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。本學(xué)期的研修以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名。提高教師教學(xué)素養(yǎng)和能力,培養(yǎng)在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

2、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高全體物理教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成了上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代

教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，實現(xiàn)備課、導(dǎo)學(xué)案電子化。

三、完成以下研修內(nèi)容 1、規(guī)范管理，做好各年組的集體備課工作。

①、各年級嚴(yán)格按照要求，定時間（每周二第六節(jié)）、定地點、定人員，（特別是中心發(fā)言人）組織好集體備課。在集體備課中，尤其做好二次備課，要在教學(xué)方法、教學(xué)機(jī)智、學(xué)法、重難點的突破上下功夫。每次活動并做好記錄。

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②、每位教師進(jìn)行一節(jié)公開課，聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的優(yōu)、缺點，并做好詳細(xì)記錄，聽課后教師積極評課。

2、抓實教學(xué)常規(guī)的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)校本研修工作。

本學(xué)期我們教研重點以課堂為主陣地，教師上好“常態(tài)課”，注重常規(guī)落實，還學(xué)生課堂主人地位，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動權(quán)，鼓勵學(xué)生自主、合作及研究性學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用學(xué)校“小組探究，互動增效”教學(xué)模式。加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元測評等常規(guī)工作的過程管理和指導(dǎo)力度，提高教師備課、上課質(zhì)量，把提高質(zhì)量的目標(biāo)落實到每一節(jié)課、每一位教師。本學(xué)期我們在備課上突出一個效，在課堂管理上突出一個嚴(yán)，在作業(yè)管理上要突出一個精。杜絕部分教師上課無準(zhǔn)備、無導(dǎo)學(xué)案，隨意性大的問題

3、以校本研修培訓(xùn)為支撐，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

①、以教育法規(guī)為主的師德研修

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對全體物理教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

②、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論研修

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教材解讀》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

③、以各類聽評課活動為主的課堂教學(xué)水平的研修。

在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過開展達(dá)標(biāo)課評比過關(guān)活動，強(qiáng)化對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，真正解決教什么、怎么教，學(xué)什么、怎么學(xué)的問題，努力提高教學(xué)的針對性和效率。一是開展全員聽評課活動，即在九年級上研討課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。二是在七、八年級上引路課活動，通過開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，促使教師廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。 ④、立足課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研。

一方面注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，抓牢教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中大班額教學(xué)的問題，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。另一方面，做好立項課題的研究工作，大膽實踐有效教學(xué)創(chuàng)新。在各年組內(nèi)開展提高課堂有效性、高效性的問題研究。我們要通過課題的研究，推動我校教學(xué)模式創(chuàng)新。

四、具體措施

1、學(xué)期初制訂物理組校本研修計劃，并按計劃、有步驟地實施。制訂教師個人校本研修計劃、建立教師業(yè)務(wù)檔案。定期檢查指導(dǎo)研修教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。研修過程中每次研修負(fù)責(zé)人要做好研研修記錄及本次研修資料的收集、整理。期末總結(jié)研修情況、做好教師研修實效考核。

2、抓好間間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年從內(nèi)容上著手抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，教學(xué)常規(guī)的基本要求的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和說課培訓(xùn)。從對象上重點抓好骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。

3、切實開展校本教研活動。以“分層互動、研修一體”為主要模式，每兩周一個主題（有效課堂、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科特色）開展教研活動，青年教師以“有效課堂的研究”為重點，中老年教師以“教學(xué)風(fēng)格的研究”為重點，骨干教師以“學(xué)科特色的研究”為重點。積極組織教師參加校、區(qū)、市級教研活動，相互交流，彼此分享，共同發(fā)展。

4、開展骨干教師與青年教師的拜師結(jié)隊活動。

物理教研組 2017年12月30日

物理組校本研修總結(jié) （2017～2017學(xué)年度上學(xué)期）

中 學(xué)

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