小學(xué)數(shù)學(xué)集中培訓(xùn)研修日志
我有幸參加了12月26日至12月30日在合川區(qū)教師進修學(xué)校進行的小學(xué)數(shù)學(xué)第二批的國培集中學(xué)習(xí)，聆聽了吳行鵬-黃-翔-張煥潁-張廣祥-操良平-謝芝玥-羊自力等專家教授的精彩演講，甚是激動，獲益匪淺。通過短時間的集中學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明白了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識，提升和豐富了自己的專業(yè)理論。在此我很感謝不辭辛苦來授課的專家教授們，謝謝！
一、通過集中培訓(xùn)，我提高了自己的思想認(rèn)識。
由于工作在農(nóng)村小學(xué)，加上自己五十幾歲了，我就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。它不僅有助于提高我的學(xué)習(xí)和教學(xué)的效率，而且有助于教師之間的交流和業(yè)務(wù)提高。
二、通過集中培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
培訓(xùn)前，我只對計算機的幾個簡單操作勉強能行，如今，我已經(jīng)較熟練的利用計算機，編輯出自己理想的電子稿件，填補了我計算機操作知識方面的一些空白。
三、通過集中培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識。通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且準(zhǔn)備有效地運用到自己的教
學(xué)中去。
四、通過集中學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。
通過這次國培，我現(xiàn)在能比較熟練地和學(xué)友們、同事們進行網(wǎng)上交流，既增進了感情，又益于教學(xué)，共同研討，開拓了視野。
總之，這次集中培訓(xùn)，我的收獲很大。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身學(xué)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)集中培訓(xùn)研修日志 [篇2]
做為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的.基礎(chǔ)。通過對六個專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考：
一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題 。 解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。
通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強
自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
四、進一步加強對教學(xué)工作的反思。
加強教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進步。
總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達。
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