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小學(xué)教育教學(xué)監(jiān)控制度
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，使“面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)得到落實(shí)，針對我校教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，特建立三級質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，采取一定的質(zhì)量監(jiān)控措施，對教育教學(xué)工作加強(qiáng)管理，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。
一、建立學(xué)校、教研組、教師三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校監(jiān)控職責(zé)：校長負(fù)責(zé)制，組織學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，定期全面檢查本校教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)科教研組監(jiān)控職責(zé)：組長負(fù)責(zé)制。對本教研組教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，制定相應(yīng)計劃、措施，監(jiān)控學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量。
教師的監(jiān)控職責(zé)：制定相應(yīng)計劃、措施，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、具體內(nèi)容與措施
一級監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（由學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)）
（1）加強(qiáng)課程管理。細(xì)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)三級課程的過程管理。每學(xué)期監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員聽推門課不少于20節(jié)，每學(xué)期表彰一次改革課堂教學(xué)的先進(jìn)教師。
（2）學(xué)校監(jiān)控小組成員每天巡視校園，檢查各班的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。
（3）每學(xué)期至少召開２次教研組、備課組長會議。了解教研組活動情況，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。每學(xué)年評比表彰優(yōu)秀教研組。
（4）隨機(jī)抽查教師的備課情況。要求超備一周課，課后反思每單元一次，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有跟蹤記載。
（5）各學(xué)科按時上交單元質(zhì)量分析和期中、期末質(zhì)量分析，每學(xué)期進(jìn)行兩次階段性質(zhì)量分析，及時召開學(xué)科質(zhì)量分析會，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施和意見。
（6）每學(xué)期分年級召開１－２次學(xué)生座談會，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。
（7）加強(qiáng)對青年教師的管理，健全和完善“幫帶”制度，有目標(biāo)、有計劃、有措施。簽訂中青年教師結(jié)對責(zé)任書，并按照責(zé)任書上的項目條款逐一實(shí)施。
（8）建立教學(xué)管理檔案。
二級監(jiān)控：年級組、教研組監(jiān)控
（1）教研組長負(fù)責(zé)校本教研，每學(xué)期活動不少于15次，做到計劃、時間、內(nèi)容、主要發(fā)言人四落實(shí)�；顒俞槍虒W(xué)中的共性問題進(jìn)行專項探討，并做到有書面記錄。
（2）年級組長牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，制定輔導(dǎo)方案，對本年級后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。
（3）年級組長每月一次檢查負(fù)責(zé)學(xué)科的任教教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況，作好記錄并及時反饋。
三級監(jiān)控：教師自我監(jiān)控
（1）全校教師必須嚴(yán)格執(zhí)行市、縣、學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)要求。
（2）每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，除認(rèn)真作好記錄外，應(yīng)對所
聽的課進(jìn)行較為科學(xué)的評價，提出教學(xué)建議。
（3）積極參加各級組織的各類培訓(xùn)，出勤率應(yīng)達(dá)到100％。
（4）對學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生重點(diǎn)實(shí)行跟蹤調(diào)查，建立學(xué)習(xí)跟蹤記錄。
（5）針對所教學(xué)科進(jìn)行理論學(xué)習(xí)摘抄，并作思考。每月一篇隨筆，每學(xué)期至少撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
三、目標(biāo)達(dá)成
通過學(xué)校、教研組、教師的三級監(jiān)控，使我校的各科合格率達(dá)99％。
小學(xué)教育教學(xué)監(jiān)控制度 [篇2]
一、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的。
1、全面評估學(xué)校教師教育教學(xué)質(zhì)量，確保我校教育教學(xué)改革工作的進(jìn)一步深入和順利進(jìn)行。
2、通過檢查糾偏，改進(jìn)學(xué)校行政管理措施及教師教學(xué)行為，落實(shí)教育教學(xué)崗位責(zé)任制。通過調(diào)研激勵學(xué)校教師主動發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
3、通過實(shí)施，獲取經(jīng)驗(yàn)，探索一條監(jiān)控、管理教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容和方法。
檢測內(nèi)容和方法力圖體現(xiàn)全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的要求和新課改精神，提高教育質(zhì)量，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、監(jiān)控內(nèi)容
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生的全面發(fā)展、教學(xué)任務(wù)的全面完成程度和優(yōu)劣狀況。它包括兩個方面的內(nèi)容：一是學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)量，二是教師教學(xué)的質(zhì)量。因而，我們的教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，主要通過對這兩方面內(nèi)容的檢測進(jìn)行。
2、監(jiān)控方法
采用集中檢測與日常檢測相結(jié)合、全員檢測和隨機(jī)抽測相結(jié)合、檢測與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互檢相結(jié)合的方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的全過程進(jìn)行監(jiān)控。
（1）集中檢測
接受上級教育部門（市區(qū)）定期或不定期組織開展的集中檢測工作。
集中檢測的對象為學(xué)生，主要檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。從內(nèi)容上看，它既包括對學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測，也包括對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。目前，學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量集中檢測形式包括水平性評價的檢測和發(fā)展性評價的檢測兩種。
①水平性評價的檢測。一般采用紙筆考試的方式，檢測全�；虿糠帜昙壍哪骋粚W(xué)科，全面考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，屬于目標(biāo)參照的水平評價�？荚嚸}的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。全校的檢測由校統(tǒng)一命題，測試后，校長將進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)取得的成績和進(jìn)步、存在的問題，制定有針對性的改進(jìn)措施。教導(dǎo)處將對全區(qū)作檢測后的質(zhì)量分析，對學(xué)校的教學(xué)工作及時調(diào)控。
②發(fā)展性評價的檢測。一般采用非紙筆考試方式（或結(jié)合紙筆），重過程性、發(fā)展性。例如日�？谡Z交際、實(shí)驗(yàn)操作、表現(xiàn)性評價、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。（成長記錄檔案）
（2）隨機(jī)抽檢
隨機(jī)抽測的對象包括學(xué)生和教師。
①對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測。側(cè)重于形式性檢測，充分發(fā)揮檢測的診斷作用。評價方式既采用以紙筆考試為主的量化評價，也采用非紙筆化的質(zhì)性評價；既注重水平性評價，更側(cè)重發(fā)展性評價。抽測的形式包括對某學(xué)科單元教材的試卷檢測、實(shí)驗(yàn)考查、動手操作、提交作品、口試、朗讀課文、活動報告、課堂觀察、作業(yè)分析等。（各學(xué)科）
②對教師教學(xué)質(zhì)量的抽測。對所有教學(xué)活動、各個教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)抽查、調(diào)研和反饋。實(shí)施推門聽課制度，有計劃地隨機(jī)調(diào)研教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)計劃落實(shí)情況、備課和作業(yè)批改等情況。采取對學(xué)生、社會不定期問卷調(diào)查的方法，調(diào)研本學(xué)科教師的教學(xué)情況。
四、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。
建立校長室、教導(dǎo)處、教科室質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施分層目標(biāo)管理，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。
1、組成以校長室、教導(dǎo)處、教科室為主的學(xué)校教育教學(xué)監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)。
（1）校長室對全校教育教學(xué)質(zhì)量承擔(dān)行政管理責(zé)任。如：課程改革實(shí)驗(yàn)的計劃、進(jìn)度、措施的執(zhí)行及落實(shí)；校級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施的制定等。
（2）教導(dǎo)處教科室負(fù)責(zé)對學(xué)校教學(xué)工作的具體監(jiān)控。
①不定期對各學(xué)科執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、課時安排等進(jìn)行監(jiān)控。
②通過各學(xué)科教研組活動、骨干教師培訓(xùn)班、組織評優(yōu)課、研究課、論文評選、講座等活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用。
③根據(jù)各學(xué)科課程計劃定期組織階段性檢測，調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行分析統(tǒng)計，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報告。
2、建立學(xué)校教育教學(xué)監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)。
（1）成立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長室、教導(dǎo)處（教科室）人員組成，制定和實(shí)施學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控方案，各學(xué)科教研組具體實(shí)施。
（2）學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期檢查各教研組備課上課、作業(yè)批改、補(bǔ)差等情況，教導(dǎo)處每學(xué)期分期中和期末組織兩次對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行分析，期末形成一份學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量分析報告。
（3）教師經(jīng)常性開展學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性檢測工作，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
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