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小學(xué)教育教學(xué)監(jiān)控制度
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,使“面向全體學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)得到落實(shí),針對我校教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀,特建立三級質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),采取一定的質(zhì)量監(jiān)控措施,對教育教學(xué)工作加強(qiáng)管理,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。
一、建立學(xué)校、教研組、教師三級監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校監(jiān)控職責(zé):校長負(fù)責(zé)制,組織學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組,定期全面檢查本校教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)科教研組監(jiān)控職責(zé):組長負(fù)責(zé)制。對本教研組教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),制定相應(yīng)計劃、措施,監(jiān)控學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量。
教師的監(jiān)控職責(zé):制定相應(yīng)計劃、措施,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、具體內(nèi)容與措施
一級監(jiān)控:學(xué)校監(jiān)控(由學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé))
(1)加強(qiáng)課程管理。細(xì)化教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)三級課程的過程管理。每學(xué)期監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員聽推門課不少于20節(jié),每學(xué)期表彰一次改革課堂教學(xué)的先進(jìn)教師。
(2)學(xué)校監(jiān)控小組成員每天巡視校園,檢查各班的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。
(3)每學(xué)期至少召開2次教研組、備課組長會議。了解教研組活動情況,研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。每學(xué)年評比表彰優(yōu)秀教研組。
(4)隨機(jī)抽查教師的備課情況。要求超備一周課,課后反思每單元一次,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有跟蹤記載。
(5)各學(xué)科按時上交單元質(zhì)量分析和期中、期末質(zhì)量分析,每學(xué)期進(jìn)行兩次階段性質(zhì)量分析,及時召開學(xué)科質(zhì)量分析會,指出教學(xué)中存在的問題,提出改進(jìn)措施和意見。
(6)每學(xué)期分年級召開1-2次學(xué)生座談會,了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。
(7)加強(qiáng)對青年教師的管理,健全和完善“幫帶”制度,有目標(biāo)、有計劃、有措施。簽訂中青年教師結(jié)對責(zé)任書,并按照責(zé)任書上的項目條款逐一實(shí)施。
(8)建立教學(xué)管理檔案。
二級監(jiān)控:年級組、教研組監(jiān)控
(1)教研組長負(fù)責(zé)校本教研,每學(xué)期活動不少于15次,做到計劃、時間、內(nèi)容、主要發(fā)言人四落實(shí);顒俞槍虒W(xué)中的共性問題進(jìn)行專項探討,并做到有書面記錄。
(2)年級組長牽頭,匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單,制定輔導(dǎo)方案,對本年級后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析。
(3)年級組長每月一次檢查負(fù)責(zé)學(xué)科的任教教師批改作業(yè)和學(xué)生訂正作業(yè)的情況,作好記錄并及時反饋。
三級監(jiān)控:教師自我監(jiān)控
(1)全校教師必須嚴(yán)格執(zhí)行市、縣、學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)要求。
(2)每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié),除認(rèn)真作好記錄外,應(yīng)對所
聽的課進(jìn)行較為科學(xué)的評價,提出教學(xué)建議。
(3)積極參加各級組織的各類培訓(xùn),出勤率應(yīng)達(dá)到100%。
(4)對學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生重點(diǎn)實(shí)行跟蹤調(diào)查,建立學(xué)習(xí)跟蹤記錄。
(5)針對所教學(xué)科進(jìn)行理論學(xué)習(xí)摘抄,并作思考。每月一篇隨筆,每學(xué)期至少撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
三、目標(biāo)達(dá)成
通過學(xué)校、教研組、教師的三級監(jiān)控,使我校的各科合格率達(dá)99%。
小學(xué)教育教學(xué)監(jiān)控制度 [篇2]
一、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目的。
1、全面評估學(xué)校教師教育教學(xué)質(zhì)量,確保我校教育教學(xué)改革工作的進(jìn)一步深入和順利進(jìn)行。
2、通過檢查糾偏,改進(jìn)學(xué)校行政管理措施及教師教學(xué)行為,落實(shí)教育教學(xué)崗位責(zé)任制。通過調(diào)研激勵學(xué)校教師主動發(fā)展,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
3、通過實(shí)施,獲取經(jīng)驗(yàn),探索一條監(jiān)控、管理教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容和方法。
檢測內(nèi)容和方法力圖體現(xiàn)全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的要求和新課改精神,提高教育質(zhì)量,突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、監(jiān)控內(nèi)容
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生的全面發(fā)展、教學(xué)任務(wù)的全面完成程度和優(yōu)劣狀況。它包括兩個方面的內(nèi)容:一是學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)量,二是教師教學(xué)的質(zhì)量。因而,我們的教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,主要通過對這兩方面內(nèi)容的檢測進(jìn)行。
2、監(jiān)控方法
采用集中檢測與日常檢測相結(jié)合、全員檢測和隨機(jī)抽測相結(jié)合、檢測與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互檢相結(jié)合的方式,對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的全過程進(jìn)行監(jiān)控。
(1)集中檢測
接受上級教育部門(市區(qū))定期或不定期組織開展的集中檢測工作。
集中檢測的對象為學(xué)生,主要檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。從內(nèi)容上看,它既包括對學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測,也包括對學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。目前,學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量集中檢測形式包括水平性評價的檢測和發(fā)展性評價的檢測兩種。
①水平性評價的檢測。一般采用紙筆考試的方式,檢測全;虿糠帜昙壍哪骋粚W(xué)科,全面考查學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,屬于目標(biāo)參照的水平評價?荚嚸}的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。全校的檢測由校統(tǒng)一命題,測試后,校長將進(jìn)行全面的質(zhì)量分析,總結(jié)取得的成績和進(jìn)步、存在的問題,制定有針對性的改進(jìn)措施。教導(dǎo)處將對全區(qū)作檢測后的質(zhì)量分析,對學(xué)校的教學(xué)工作及時調(diào)控。
②發(fā)展性評價的檢測。一般采用非紙筆考試方式(或結(jié)合紙筆),重過程性、發(fā)展性。例如日?谡Z交際、實(shí)驗(yàn)操作、表現(xiàn)性評價、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。(成長記錄檔案)
(2)隨機(jī)抽檢
隨機(jī)抽測的對象包括學(xué)生和教師。
①對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測。側(cè)重于形式性檢測,充分發(fā)揮檢測的診斷作用。評價方式既采用以紙筆考試為主的量化評價,也采用非紙筆化的質(zhì)性評價;既注重水平性評價,更側(cè)重發(fā)展性評價。抽測的形式包括對某學(xué)科單元教材的試卷檢測、實(shí)驗(yàn)考查、動手操作、提交作品、口試、朗讀課文、活動報告、課堂觀察、作業(yè)分析等。(各學(xué)科)
②對教師教學(xué)質(zhì)量的抽測。對所有教學(xué)活動、各個教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)抽查、調(diào)研和反饋。實(shí)施推門聽課制度,有計劃地隨機(jī)調(diào)研教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)計劃落實(shí)情況、備課和作業(yè)批改等情況。采取對學(xué)生、社會不定期問卷調(diào)查的方法,調(diào)研本學(xué)科教師的教學(xué)情況。
四、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。
建立校長室、教導(dǎo)處、教科室質(zhì)量監(jiān)控體系,實(shí)施分層目標(biāo)管理,充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。
1、組成以校長室、教導(dǎo)處、教科室為主的學(xué)校教育教學(xué)監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)。
(1)校長室對全校教育教學(xué)質(zhì)量承擔(dān)行政管理責(zé)任。如:課程改革實(shí)驗(yàn)的計劃、進(jìn)度、措施的執(zhí)行及落實(shí);校級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施的制定等。
(2)教導(dǎo)處教科室負(fù)責(zé)對學(xué)校教學(xué)工作的具體監(jiān)控。
①不定期對各學(xué)科執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、課時安排等進(jìn)行監(jiān)控。
②通過各學(xué)科教研組活動、骨干教師培訓(xùn)班、組織評優(yōu)課、研究課、論文評選、講座等活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用。
③根據(jù)各學(xué)科課程計劃定期組織階段性檢測,調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,并進(jìn)行分析統(tǒng)計,做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報告。
2、建立學(xué)校教育教學(xué)監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)。
(1)成立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長室、教導(dǎo)處(教科室)人員組成,制定和實(shí)施學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控方案,各學(xué)科教研組具體實(shí)施。
(2)學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期檢查各教研組備課上課、作業(yè)批改、補(bǔ)差等情況,教導(dǎo)處每學(xué)期分期中和期末組織兩次對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行分析,期末形成一份學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量分析報告。
(3)教師經(jīng)常性開展學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性檢測工作,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
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