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高中生如何選擇文理科
一、杜絕盲目選科
盲目選科主要有以下幾種：
（1）“一邊倒”，根據(jù)哪科選的人多就選哪科；
（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為哪科好就選哪科；
（3）學(xué)習(xí)態(tài)度不好，認(rèn)為哪科好念就選哪科；
（4）過早的為工作尋找門路，認(rèn)為哪科好賺錢就選哪科；
（5）情感沖動，為了某個好朋友或舍不得原班集體和班主任老師而選科，認(rèn)為 與某人交好而隨之選擇（包含早戀因素）；
（6）根據(jù)家長的要求選擇。
二、適合自己，切忌盲從
高中階段的學(xué)生基本具備了一定的職業(yè)能力傾向，選擇文理時一定要從自己實際出發(fā)，結(jié)合自己的特點和興趣所在，慎重選擇。有不少學(xué)生在分班時比較盲從，看到自己班內(nèi)很多同學(xué)都報理，自己也跟著報理，形成“隨大流”現(xiàn)象，還有的學(xué)生和自己的好朋友商量著報同一科，好能繼續(xù)呆在一個班，這兩種現(xiàn)象都比較普遍。
三、選擇文理要切合實際
由于重理輕文的社會風(fēng)氣，許多家長在指導(dǎo)學(xué)生文理分科時，帶有一定的傾向性社會偏見，他們沒有發(fā)展的眼光，只是根據(jù)目前高校的招生現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，不切實際地要求孩子選擇理科，他們認(rèn)為只要選擇了理科，孩子前途的保障系數(shù)就大大提高了，更有甚者認(rèn)為只有選擇理科，未來才有出路。這些認(rèn)識顯然都是錯誤的。
有不按自己志愿選科考取大學(xué)，孩子將來在自己不喜歡的領(lǐng)域也未必有多少發(fā)展?jié)摿�。更可悲的是，孩子在今后的工作中沒有多少人生快樂可言，特別是那些志趣在文而被家長強(qiáng)求學(xué)理的孩子，他們今后的工作會由于缺乏興趣和動力而乏味枯燥。而這些又有幾個家長考慮過呢？可以斷言，那些不顧實際情況盲目選擇的結(jié)果，最終只能事與愿違。
四、應(yīng)注意幾個誤區(qū)
一、重理輕文的誤區(qū)：
曾幾何時，盛行一句話“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。受此影響，在選
擇文理時，優(yōu)秀生很少問津文科，只有理科吃不消的人才會進(jìn)入文科班。政治課、歷史課被看作是放松課、休息課，遭受冷遇，其實這種做法是沒有道理的。 很多大學(xué)生文史常識的匱乏和精神世界的失衡現(xiàn)象已經(jīng)不容忽視。青年歌手大賽綜合素質(zhì)中反映出某些人文史知識的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂圈和足球界的諸多問題，體現(xiàn)出一代人文化素質(zhì)和精神素質(zhì)的持續(xù)荒廢有目共睹。一個人要成就偉大的事業(yè)，沒有足夠的文化底蘊(yùn)是絕對不行的，揚(yáng)振寧的成就在于他的文理交融。文科和理科對個人的成長和國家的貢獻(xiàn)具有同樣的重要，絕不能有重理輕文的思想。
有家長認(rèn)為，好苗子就該學(xué)理科，學(xué)文科那是因為成績跟不上而不得已；還有人認(rèn)為，女孩子讀文科也就算了，男孩子就應(yīng)該學(xué)理科。其實文科和理科完全沒有孰優(yōu)孰劣之分，如果說男孩更適宜學(xué)理科，女孩更適宜學(xué)文科，那是從整個群體的成功率上考慮的結(jié)果。而作為家長，你無需理會群體，只需關(guān)心你的孩子是適宜讀文還是讀理。
有的人認(rèn)為文科知識在社會上應(yīng)用得不多，所以對文科知識學(xué)習(xí)很不重視，其實不然。按照國家人事部的有關(guān)統(tǒng)計預(yù)測，21世紀(jì)初我國將急需以下14類人才：稅務(wù)會計師（會計類）、電腦系統(tǒng)分析專家（電腦類）、電腦軟件工程師（工程類）、環(huán)境工程師（環(huán)保類）、中醫(yī)師（健康醫(yī)療類）、經(jīng)紀(jì)人（咨詢服務(wù)類）、索賠估價師（保險類）、律師（法律類）、老人醫(yī)學(xué)專家（醫(yī)學(xué)類）、家庭護(hù)理（個人服務(wù)類）、專業(yè)公關(guān)人員（公共關(guān)系類）、商業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)代表（推銷類）、生物化學(xué)家（科學(xué)研究類）和心理學(xué)家（社會工作類）。
粗略統(tǒng)計一下我們不難發(fā)現(xiàn)，上述14類人才中，文科及與文科相關(guān)的專業(yè)占了一半以上。從某種意義上說，文科與理科學(xué)生的比例反映了社會的發(fā)展水平．但從國家的其他方面如物理學(xué)研究、化學(xué)研究、創(chuàng)新科學(xué)研究以及生物學(xué)研究等都需要理科的高素質(zhì)人才，因此文科與理科的比例接近是１比１的，而文理科的發(fā)展是衡量國家綜合實力的基礎(chǔ)，故此文理科同樣重要，我們決不能社會偏科的不良風(fēng)氣所影響．
其實現(xiàn)在很多學(xué)校的很多專業(yè)已經(jīng)-文理兼報了，大學(xué)都在倡導(dǎo)大類招生，不用界限明確，所以在這個問題上不用過于擔(dān)心。更何況對每一個同學(xué)來說，你只能報考一所大學(xué)，不論文科還是理科，對于你升學(xué)的概率都是100%。
二、文科成績好就報文科、理科成績好就報理科。
如果你把高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為考大學(xué)的話，我覺得這種策略有可能未必就是上策，大家都學(xué)過“田忌賽馬”的故事，若是文科好的都報文科，你文科好的優(yōu)勢不一定就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數(shù)學(xué)上大占便宜，所以這里面充滿了不定之?dāng)?shù)。我總覺得充滿人文氣息的縣中的學(xué)生不能功
利庸俗地把考大學(xué)作為高中學(xué)習(xí)的惟一目標(biāo)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位在“求學(xué)問長知識”上。同學(xué)們在選學(xué)科時不要被表面的成績所迷惑。我們應(yīng)該慎取。
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三、成績不好就去讀文科
是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)都成問題，換了學(xué)科就一定能學(xué)好嗎？一個智力正常的學(xué)生如果全力以赴地學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)好。之所以成績不行，一般是在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地?fù)Q個環(huán)境重起爐灶要重要。
關(guān)于文科的學(xué)習(xí) 。人們對文科的偏見主要在于把它看成一個死記硬背的東西，但其實，對那些比較好一點的同學(xué)來說，他學(xué)進(jìn)去以后，對很多東西的理解會超出常人的那個層次。你要是問胡適、李大釗、蔡元培，文科是不是死背的，他們肯定不這么認(rèn)為。背是必要的也是重要的，但是背完以后，你必須學(xué)會融會貫通。史地政這三科本質(zhì)上是一家，融會貫通后會學(xué)得很活，而且會涉及到對當(dāng)前社會的一些實際問題的思考、解決，在這當(dāng)中自己的認(rèn)識也在不斷深化，所以文科也是一門生動活潑的學(xué)科，在某種意義上它的智慧更高于理科。
面對眼前，對于理科基礎(chǔ)比較差的同學(xué)宜選文科，因為文科的基礎(chǔ)易補(bǔ)回來，如高一的文科放假期間可補(bǔ)回來，甚至政史地科在高三階段都還可能補(bǔ)起來，而理科的基礎(chǔ)要補(bǔ)回來則比較困難。
四、同學(xué)間打賭
如果某科考不及格就選讀文科或理科。盡管現(xiàn)象較少，但仍需注意。 我校2003級有位譚同學(xué)與在城北的初中同學(xué)沈某在讀高一時，兩位成績相當(dāng)?shù)暮门笥焉潭ㄈ绻l的物理及格誰就讀理科，結(jié)果譚同學(xué)選擇了文科，沈同學(xué)選擇理科，兩年后高考，譚同學(xué)考上北京大學(xué)（2017年順利畢業(yè)進(jìn)入了中國第一女富翁的公司），沈同學(xué)兩年后沒有考上，2004年到我校補(bǔ)習(xí)轉(zhuǎn)入文科學(xué)習(xí)，并上了本科線，但不甘心，又在我校復(fù)讀一年，考上了川內(nèi)的一所二本大學(xué)，2017年該就業(yè)，卻趕上了全球金融危機(jī)。
五、怎樣選擇文、理科
經(jīng)過大量的調(diào)查分析以及對多位老師的采訪，我們總結(jié)出了以下幾點（包含老師及高二、高三尖子的意見）：
1、興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，無論選文、選理，興趣是第一前提。舉個例子，2001年高考文科狀元郝煜在接受采訪時說：“我的強(qiáng)項是理科，但我從小鐘愛文科，并一直保持到高中，所以我選了文科并取得成功�！币虼巳裟阍谏钪袑δ撤矫娓信d趣，很關(guān)注或上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學(xué)科�？傊肋h(yuǎn)把興趣放在第一位，一定是對的。
2、特長。特長是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使你的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在競爭上勝人
一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。那么怎樣發(fā)現(xiàn)自己的特長（天賦）呢？如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學(xué)花費(fèi)多時間獲得的效果相當(dāng)或更好，如果你自身的某些特長與某科的聯(lián)系很密切，都說明你有學(xué)習(xí)這一科的特長和能力。你就應(yīng)該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)你的特長的發(fā)展。
3、成績。成績是此次選擇的最實際的依據(jù)。所以了解自己各科成績的確切情況是非常重要的。政治組周老師說到：同學(xué)們非常有必要去查閱自己各科成績，以及文綜、理綜成績的全市排名，并作具體分析比較，看自己哪科更具競爭力，在全市甚至將來全省可能的排位。而且還要特別看準(zhǔn)以三科拉分科，了解此三科在文理科選擇中至關(guān)重要的作用。
語文：作為各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，與每科都有密切聯(lián)系，相比之下，語文與文科的聯(lián)系更大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優(yōu)勢，因為大部分理科生語文并不強(qiáng)，所以語文好，可以使自己的競爭力提高一個檔次。（來自語文組老師的意見）
數(shù)學(xué)：文科、理科的主要學(xué)科，在促進(jìn)競爭力上與語文相當(dāng)，但理科對數(shù)學(xué)的要求更高。當(dāng)然數(shù)學(xué)對文科的某些問題（如地理上的溫度、太陽高度等）的解決也有重要作用。（來自數(shù)學(xué)組老師的意見）
英語：雖然在高中其地位與語、數(shù)相當(dāng)，但到大學(xué)是地位最高的，不管學(xué)什么，英語是必備、必修的學(xué)科，英語成績好，可以使你對文理科的選擇較自由些。
4、理想。每個人都有理想，而且它可能是你的奮斗目標(biāo)。那么選擇與自己的理想接近的學(xué)科，將對此學(xué)科的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。比如，你想成為企業(yè)家，則文科與這理想更接近，學(xué)習(xí)起文科來就可能更積極，更主動，學(xué)習(xí)成績也就可能更出色。 讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學(xué)感興趣或者對科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等等，一般選擇理科。
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5、社會。觀察、分析社會趨勢，了解社會對人才的需求，因為此次文理科選擇不光為了考好高考，從長遠(yuǎn)上看，還要要為自己的未來作好打算，打好基礎(chǔ)。 總之，每一個同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，認(rèn)真分析，切不可由于某些不良的客觀原因而作出錯誤的選擇，誤已一生。這樣的例子我們一中舉不勝舉。 理科：高中學(xué)理科的同學(xué)，在添志愿時分為兩大類：理學(xué)，工學(xué)。就是大學(xué)合稱的理工類。 理科是自然科學(xué)、工程與技術(shù)、農(nóng)林科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)的統(tǒng)稱，包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)4個學(xué)科門。報考理科的考生，可以錄取到理學(xué)、
工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科門的專業(yè).
文科：經(jīng)濟(jì)類的：經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 ，財政學(xué)，金融學(xué)
管理類：工商管理，市場營銷，會計學(xué)，財務(wù)管理，人力資源管理，旅游管理，行政管理，公共事業(yè)管理，勞動與社會保障
還有法學(xué)，社會學(xué)，漢語言，對外漢語，新聞學(xué)，廣告學(xué)，心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)
高中生如何選擇文理科 [篇2]
一、考慮個人興趣。興趣是最好的老師。如果一個人對某一件事情感興趣，他就會從內(nèi)心接納它，親近它。無論這件事情有多難，他都會想方設(shè)法去解決，并且能從解決的過程中享受到快樂。同學(xué)們可以想想你在生活中的點點滴滴，是不是會有同感。相信在學(xué)習(xí)上也是如此，只要你喜歡哪一科，你就會加倍努力。這一科也一定會學(xué)得很好，也很輕松。有的同學(xué)從小就喜歡演算推理，他們能從邏輯推理中享受到樂趣；有的同學(xué)從小就博覽群書，對政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等人文科學(xué)很感興趣。不同的興趣，決定不同的價值取向。因此在選報文理時可作為一個參考。
二、結(jié)合學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過小學(xué)和初中，如果你數(shù)、理、化學(xué)得不錯，而且也比較喜歡，那選擇理科就比較好；如果政治、歷史學(xué)得可以，又對這些有興趣，不妨選擇文科；有些同學(xué)什么都好，選理比較合適，有些同學(xué)什么都一般，選報文科合適，對于學(xué)習(xí)較困難學(xué)生，選什么都無所謂。當(dāng)然，語文和英語，無論文理都不要太差，高考完全一樣。建議語、數(shù)、外成績可以，而理、化成績較差，又沒興趣的同學(xué)，選報文科合適。
三、把握學(xué)科特點。文科主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理。其中語文、英語不分文理，文科數(shù)學(xué)較理科數(shù)學(xué)容易一些。政治、歷史、地理上了高中才重新開設(shè)，每一位同學(xué)都站在同一起跑線上。文科的政治、歷史、地理，不僅要記，還要理解，并能與現(xiàn)實結(jié)合起來靈活運(yùn)用。主要考察學(xué)生的人文思想、方法和觀念。理科主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物。物理、化學(xué)雖然初中學(xué)過一點點，但進(jìn)入高中后，又基本上是從頭開始，可以說知識的銜接不多。而生物到了高二年級才開設(shè)，對大家都一樣，不存在基礎(chǔ)問題。理科主要考察學(xué)生分析思維和邏輯推理能力。無論是文科還是理科，都不能說哪個容易，哪個難，各學(xué)科都有其特點。選報只是一個開始，要想學(xué)好，還得努力付出。
四、關(guān)注認(rèn)識誤區(qū)。
（一）是重理輕文的思想：有家長認(rèn)為，好苗子就該學(xué)理科，學(xué)文科那是因為成績跟不上而不得已；還有人認(rèn)為，女孩子讀文科也就算了，男孩子就應(yīng)該學(xué)理科。其實文科和理科完全沒有孰優(yōu)孰劣之分，如果說男孩更適宜學(xué)理科，女孩更適宜學(xué)文科，那是從整個群體的成功率上考慮的結(jié)果。而作為家長，你無需理會群體，只需關(guān)心你的孩子是適宜讀文還是讀理。
（二）是認(rèn)為理科錄取率較文科高：錄取率文科稍低于理科，主要是由于這幾年報考文科的人數(shù)相對多些但讀文科的孩子中佼佼者不夠多。同樣，錄取率僅是個群體概念，作為個體的學(xué)生，無需特別關(guān)注。字串6
（三）是認(rèn)為學(xué)理科將來比學(xué)文科工作好找：讀理工科固然將來畢業(yè)可以做工程師、設(shè)計師。但是，不同地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向是不一樣的。像杭州是一座具有深厚文化底蘊(yùn)的旅游城市，從人力資源的角度看，作為浙江省的政治、金融和文化中心，對文科人才的需要量還是非常大的，文科人才未必比理科人才難找工作。字串
（四）是聽從父母的興趣或價值取向：許多父母從自己的求學(xué)和工作經(jīng)驗出發(fā)，包辦孩子的文理科選擇，特別是現(xiàn)在的高中學(xué)校，讀文讀理選擇必須有家長的簽名，家長完全有權(quán)主宰孩子的選擇，而孩子由于學(xué)歷經(jīng)驗淺薄，往往不敢據(jù)理力爭。
（五）是完全根據(jù)成績好壞選擇：文理科成績的好壞固然是選擇的重要參考，但并非唯一的依據(jù)，尤其是兩者相差不大的情況下更是如此。家長們在孩子高中文理分科時不能一味地只看成績，隨大流，而應(yīng)該多考慮一下他的興趣、價值觀和個性等因素，這樣也許會讓孩子受益終身。
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